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Este documento presenta los criterios para evaluar material audiovisual y les asigna puntajes de acuerdo a cuatro niveles de desempeño: sobresaliente, suficiente, insuficiente y deficiente. Evalúa aspectos como la presentación, el contenido, los objetivos, el uso de apoyos y recursos, la ortografía y las referencias. El material recibe un puntaje total según cómo cumpla con cada uno de estos criterios.
Este documento presenta los criterios para evaluar material audiovisual y les asigna puntajes de acuerdo a cuatro niveles de desempeño: sobresaliente, suficiente, insuficiente y deficiente. Evalúa aspectos como la presentación, el contenido, los objetivos, el uso de apoyos y recursos, la ortografía y las referencias. El material recibe un puntaje total según cómo cumpla con cada uno de estos criterios.
Este documento presenta los criterios para evaluar material audiovisual y les asigna puntajes de acuerdo a cuatro niveles de desempeño: sobresaliente, suficiente, insuficiente y deficiente. Evalúa aspectos como la presentación, el contenido, los objetivos, el uso de apoyos y recursos, la ortografía y las referencias. El material recibe un puntaje total según cómo cumpla con cada uno de estos criterios.
# CRITERIO PTS. (1.67 PTS.) (1.33 PTS.) (1 PT.) (0.83 PT.) Cuenta con una estructura amigable, Cuenta con una estructura amigable, Cuenta con una estructura que dificulta el Carece de estructura, de elementos haciendo amena la presentación visual, haciendo amena la presentación visual, entendimiento de los elementos audiovisuales y de sentido. La mala PRESENTACIÓN asimismo, la calidad auditiva permite un sin embargo, la calidad del audio es presentes en tanto la calidad del audio calidad del audio e imágenes 1 fácil seguimiento y entendimiento de la escasa, lo que en ocasiones dificulta el limita el entendimiento y seguimiento del impiden el seguimiento y AUDIOVISUAL información seguimiento y entendimiento de la tema, así como las imágenes carecen de entendimiento del tema información coherencia y pertinencia con el mismo La totalidad de elementos concernientes al Se desarrolla el tema con algunos El tema no mantiene vinculación entre sí, Es confuso, repetitivo y/o no cuenta CONTENIDO Y tema se desarrollan de manera integradora, faltantes relevantes para su adecuada lo que implica vacíos respecto a la con un sentido. La información no 2 COHERENCIA DE LA contando con un sentido y una finalidad. La comprensión. La información abordada información proporcionada, misma que es tiene relación con el tema información abordada se encuentra se relaciona vagamente con el tema abordada de manera confusa y carece de INFORMACIÓN estrechamente vinculada con el tema relación con el tema Los objetivos e intenciones se encuentran Los objetivos e intenciones se Los objetivos e intenciones presentan Carece de objetivos e intenciones, debidamente planteados, por lo que se encuentran planteados de manera ambigüedades o no se encuentran lo que impide promover logra adquirir conocimientos o información sencilla, por lo que se logran vislumbrar debidamente planteados, por lo que se experiencias, actitudes o OBJETIVOS E 3 para promover experiencias, actitudes y los conocimientos o información dificulta desarrollar los conocimientos o comportamientos INTENCIONES comportamientos, ya que posee un objetivo relevantes para alcanzar promover información relevante que permita y una clara intención. experiencias, actitudes y promover experiencias, actitudes o comportamientos. comportamientos Utiliza diferentes recursos (bibliográficos, Utiliza recursos (bibliográficos, Los recursos (bibliográficos, No se utiliza ningún recurso hemerográficos, multimedia, etc.) vigentes, hemerográficos, multimedia, etc.) que hemerográficos, multimedia, etc.) adicional APOYOS 4 mismos que enriquecen el tratamiento del se encuentran en desuso, pero brindan utilizados, carecen de relación con el UTILIZADOS tema un panorama claro del tema tema, ocasionando confusión entre lo presentado y el tema correspondiente No hay errores ortográficos, gramaticales, Se observan entre uno y dos errores Se observan entre tres y cuatro errores Cuenta con por lo menos cinco 5 ORTOGRAFÍA ni de puntuación. ortográficos, gramaticales y/o de ortográficos, gramaticales y/o de errores ortográficos, gramaticales puntuación puntuación. y/o de puntuación. Todas las fuentes y apoyos empleados son La mayoría de las fuentes y apoyos Algunas de las fuentes y apoyos Ninguna de las fuentes y apoyos confiables y fueron correctamente empleados, fueron correctamente empleados, fueron correctamente empleados, fueron correctamente 6 REFERENCIAS referenciados en el trabajo, de acuerdo con referenciados de acuerdo con las referenciados de acuerdo con las normas referenciados de acuerdo con las las normas APA. normas APA. APA. normas APA. PUNTOS TOTALES