¿Qué es la educación virtual?

También conocida como enseñanza en línea, hace referencia al desarrollo de la dinámica de

enseñanza - aprendizaje que es realizado de forma virtual. Es decir, existe un formato educativo
en donde los docentes y estudiantes pueden interactuar diferente al espacio presencial. Las aulas
virtuales Con una nueva modalidad educativa que se desarrolla de manera complementaria o
independiente a las formas tradicionales de educación, y que surge a partir de la incorporación de
las tecnologías de información y comunicación (TIC), en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Actualmente se utiliza en muchas universidades, escuelas y organizaciones laborales. En este
espacio llamado aula virtual se realizan distintas formas de trabajo colaborativo configurando un
escenario de enseñanza a través de los recursos de la web. Las TIC abren, sin duda, por sus propias
características, nuevas posibilidades de innovación y mejora de los procesos formales de
enseñanza y aprendizaje, pero la mera incorporación de herramientas tecnológicas a las prácticas
educativas no garantiza en modo alguno que esa mejora se produzca realmente. De hecho, existen
indicios de que lo que ocurre, al menos en determinadas ocasiones, es exactamente lo contrario:
que la introducción de las TIC en las prácticas educativas sirve más para reforzar los modelos
dominantes y ya establecidos de enseñanza y aprendizaje que para modificarlos. El modelo
educativo10 en el cual se basan la mayoría de las aulas virtuales en la actualidad, se denomina
aprendizaje en red o aprendizaje colaborativo, de acuerdo a las teorías constructivistas y socio
históricas. El aprendizaje mediado por tecnología prioriza la interacción colaborativa y el diálogo,
se basa en la participación y no en la transmisión, favoreciendo la construcción colaborativa del
conocimiento. Estos nuevos escenarios promueven las conexiones entre los alumnos con los
tutores, y facilita el acceso a diferentes recursos, conformando una comunidad virtual de
aprendizaje. La educación virtual facilita el manejo de la información y de contenidos tanto de
quien produce o reproduce los conocimientos, como de los educandos, y está mediada por las
tecnologías de la información y la comunicación (TIC), que proporcionan herramientas de
aprendizaje más estimulantes y motivadoras que las tradicionales. Sin duda es un sistema de
autoformación en donde cada estudiante es responsable de su propio aprendizaje y conocimiento.
El espacio físico del aula se amplía a todo el universo, destacándose su potencial de ubicuidad.
(capacidad de ser accedido desde distintos y distantes puntos), lo que permite acceder a la
información sin distinción ni restricción. En este sentido, comparte las características de las
herramientas de la web 2.0 por la posibilidad que brinda de un aprendizaje permanente. Los
recursos tecnológicos fueron rechazados dramáticamente por el docente, porque sentía que su rol
estaba perdiendo protagonismo en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Además de poseer el
sentimiento de creer que sus alumnos los podían superar en el manejo de los recursos
tecnológicos. La incorporación de cambios en el rol docente, reconvierte su realidad y comienza a
ser orientador en el proceso de búsqueda de información mediante herramientas tecnológicas. De
esta forma, deja de ser el que tiene toda la información y conocimiento. A raíz de la situación
mencionada, es importante implementar proyectos de capacitación para mantener actualizado al
docente en el uso de herramientas informáticas
¿Cómo se aborda?

Se apoya en las TIC's (Tecnologías de la Información y la Comunicación), ya que hace uso de las
herramientas que ofrece internet y nuevas tecnologías para proporcionar ambientes educativos
adecuados y de alta calidad. Es importante tener en cuenta que la educación virtual se relaciona
con la educación a distancia, la cual nació a raíz de la necesidad de cobertura de calidad educativa
a personas que, por distancia y tiempo, no pueden desplazarse hacia un centro de formación
físico. La educación virtual complementa a este tipo de modalidad académica, ya que mejora las
dinámicas de formación de los estudiantes y le ofrece mayor apoyo a los docentes para el
desarrollo y seguimiento académico de los alumnos a cargo. Veamos a continuación, la evolución
que ha tenido la educación a distancia y su relación con la educación virtual. La educación a
distancia con el uso de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), es una
necesidad para la formación inicial y continua de los profesionales. Se cuestiona si realmente los
profesionales y los alumnos tienen una adecuada preparación para enfrentar este reto. Esto
genera una contradicción entre los principios didácticos de la educación a distancia con el uso de
las TIC para la formación inicial y continua del profesional. Se revisan los elementos que
contribuyen a pensar la formación docente como una articulación de factores que sin negar los
contextos, permiten la apropiación de los recursos de la tecnología digital para la enseñanza. La
situación expuesta condujo al planteamiento del objetivo: analizar los elementos teóricos
relacionados con los estudios conceptuales y prácticos sobre la educación a distancia con el uso de
las TIC en la formación inicial y continua de los profesionales. Los resultados mostraron que la
calidad pedagógica y la preparación del docente con el uso de las TIC mejoran el proceso de
enseñanza y aprendizaje, además de favorecer programas innovadores en el área de la educación.
La educación a distancia es un método o sistema educativo de formación independiente, no
presencial, mediada por diversas tecnologías. Los especialistas la definen como la enseñanza y
aprendizaje planificado, la enseñanza ocurre en un lugar diferente al del aprendizaje, requiere de
la comunicación a través de las tecnologías y de la organización institucional especial. La educación
a distancia cambia esquemas tradicionales en el proceso de enseñanza- aprendizaje, tanto para el
docente como para el estudiante, no existe una relación directa en tiempo real para que el
docente dirija el proceso y el proceso de aprendizaje del estudiante es más flexible, no existe
coincidencia física en cuanto al lugar y al tiempo, exige mayor independencia y autorregulación
por parte del estudiante. La educación a distancia adopta diversas peculiaridades en función de la
intermediación, del tiempo y del canal que se vaya a utilizar. La concepción de la educación a
distancia o virtual ha cambiado con el auge de las telecomunicaciones digitales y las tecnologías de
la información y la comunicación, esto ha permitido mejores y más rápidas formas para diseminar
los conocimientos. Las redes de los sistemas de telecomunicaciones permiten que las personas y
grupos tengan conexiones rápidas y confiables lo que ha permitido una mayor interrelación de
información entre ellos.La integración de los campos de la informática, los medios audiovisuales y
las telecomunicaciones ha causado impacto en la educación a distancia en el contexto de la
globalización. La educación a distancia con el uso de las TIC se caracteriza por tener
como objetivo fundamental la formación integral del estudiante a partir del desarrollo
de su independencia y su autorregulación, con una concepción del proceso de
enseñanza- aprendizaje desarrollador, en condiciones de semipresencialidad
denominado (blended learning). Es importante conocer los requisitos para la formación
del docente innovador, es fundamental generar los espacios de reflexión para superar
barreras o favorecer la implementación de prácticas correctas para la innovación en los
programas de educación a distancia, combinando las TIC e Internet. Entre las diversas
medidas a tomar se hallan las inversiones tecnológicas de infraestructura y de redes,
con soportes técnicos constantes, para una buena administración y organización de las
propuestas curriculares de formación. Aprender a aprender de un modo autorregulado
(metacognitivo, que implica fortificar la autonomía de la persona que aprende) en
situaciones combinadas presenciales y virtuales. Hacia una práctica profesional
reflexiva del profesor. La educación a distancia con el uso de las TIC se caracteriza por tener
como objetivo fundamental la formación integral del estudiante a partir del desarrollo de su
independencia y su autorregulación, con una concepción del proceso de enseñanza- aprendizaje
desarrollador, en condiciones de semipresencialidad denominado (blended learning). Es
importante conocer los requisitos para la formación del docente innovador, es fundamental
generar los espacios de reflexión para superar barreras o favorecer la implementación de prácticas
correctas para la innovación en los programas de educación a distancia, combinando las TIC e
Internet. Entre las diversas medidas a tomar se hallan las inversiones tecnológicas de
infraestructura y de redes, con soportes técnicos constantes, para una buena administración y
organización de las propuestas curriculares de formación. Aprender a aprender de un modo
autorregulado (metacognitivo, que implica fortificar la autonomía de la persona que aprende) en
situaciones combinadas presenciales y virtuales. Hacia una práctica profesional reflexiva del
profesor.