MARIA CANO

CI: 28422348

ASISTENTE ADMINISTRATIVO #1

REMEDIAL
TECNICA INCES A INCES

*realizar breve reseña histórica del INCES

El Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE) fue un organismo autónomo fundado en

1959 por el maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa, también fundador de la primera Federación
Venezolana de Maestros en 1936 y cofundador del partido Acción Democrática en 1941. Su gran
preocupación y labor de trabajo estaba dedicada a la educación y el INCE es la mejor prueba
fehaciente de ello.

Este instituto nació fundamentalmente como una necesidad frente a la realidad social que vivía el
país durante esos años. Las condiciones socioeconómicas en ese momento, pese a las grandes
inversiones en infraestructura hechas por el régimen dictatorial -de las cuales aún hoy en día
disfrutamos a pesar de su deterioro- , aún estaban muy lejos de ser adecuadas para una gran parte
de la población, y en ello la educación era uno de los ámbitos más relegados. Para 1958 existían
más de dos millones de adultos analfabetas y un volumen también muy importante de niños fuera
del sistema educativo, producto, entre otras razones, de una escasa infraestructura educativa.
Frente a este panorama, como era de esperarse, el personal capacitado escaseaba, los registros
indican que solamente alrededor de seis mil jóvenes asistían a escuelas técnicas.

El año de fundación del INCE está marcado por el inicio de una nueva etapa para el país con el
fin de la dictadura de Marcos Pérez Jiménez. El proyecto original propuesto por el maestro Luis
Beltrán Prieto ante el Congreso de la República de ese entonces estaba enmarcado en la idea de la
educación popular. Ello se traducía en que no tenía como único objetivo el desarrollo la
formación profesional, pues la propuesta se enmarcaba dentro del proceso democratizador del
país. Estos movimientos de educación procuraban promover la enseñanza básica focalizando la
atención hacia los sectores populares, con la finalidad de educar al pueblo y así ampliar sus
derechos, puesto que a la población analfabeta no se les permitía votar. De esta manera se lograba
una mayor participación y por lo tanto se sembraba para cosechar la consolidación del sistema
democrático en el futuro.

A partir de entonces, el INCE trabajó en la capacitación agrícola de quienes habían egresado de

las escuelas rurales. También fomentó y desarrolló el aprendizaje de trabajadores jóvenes en
fábricas, y por supuesto, tuvo una labor importante en la alfabetización de la población.

Para llevar adelante este proyecto se necesitaba el concierto de varios actores: los sindicatos, los
empleadores, el Estado y los educadores. Se trataba de una experiencia realmente innovadora no
solamente en materia de formación técnica, también en términos de enseñanza y de inclusión
educativa de la población.

Con esta institución se logró satisfacer grandes necesidades de una parte importante de la
población, no solamente en materia educativa, también en términos de desarrollo social y
económico del país respondiendo a las exigencias del contexto.

*cual es la función del PNH y cuáles son los sujetos que intervienen

La gobernanza ambiental en México abre un nuevo paradigma para la conservación de

ecosistemas. Los Consejos Asesores (CA) de las Áreas Naturales Protegidas (ANP) son
instrumentos de gobernanza, son arenas políticas en las que el fin es la democratización de la
toma de decisiones. El objetivo de este trabajo consiste en presentar los resultados de un
diagnóstico realizado al CA del Parque Nacional Huatulco (PNH). Esta investigación se realizó
entre 2012 y 2015 mediante el empleo de la investigación-acción. La recolección de datos fue
cualitativa a través de la observación participante en dos casos donde fue activada la función del
CA. Los resultados demostraron que en las relaciones entre los actores y el Consejo Asesor, la
participación ciudadana emerge y coadyuva a resolver conflictos, aunque también cumple una
función que permite legitimar las decisiones impuestas (top-down) por los altos funcionarios. Los
hallazgos permiten reconocer que el CA opera como parte de un modelo de control de daños
donde se convoca a la participación ciudadana, en lugar de fungir como un instrumento de
planeación participativa. Los CA deberían ser una herramienta de intercambio constante de
conocimiento transdisciplinario y consciente de la conservación viable. Este artículo contribuye a
desmitificar el resultado del proceso de interacción que se vive en los CA.

El PNH 2014-2018 estará sujeto a una revisión y evaluación bienal.

 TECNICA EDUCACION LIBERADORA Y TRANSFORMADORA

*que es el IHP

La investigación de acción participativa (IAP) es un enfoque de investigación en comunidades

que enfatiza la participación y la acción. Busca entender el mundo tratando de cambiarlo, en
colaboración y siguiendo la reflexión. IAP enfatiza la investigación colectiva y la
experimentación basada en la experiencia y la historia social. Dentro de un proceso de IAP, "las
comunidades de investigación y acción evolucionan y abordan preguntas y cuestiones que son
importantes para quienes participan como investigadores". IAP contrasta con muchos métodos de
investigación, que enfatizan los investigadores desinteresados y la reproducibilidad de los
hallazgos.

*que se entiende por educación liberadora y transformadora

La pedagogía de la liberación es un movimiento educativo. La educación liberadora es un

proceso de renovación de la condición social del individuo, considerando al sujeto como un ser
pensante y crítico, reflexionando de la realidad que vive. En este proceso la liberación se
contrapone a la pedagogía bancaria, la cual limita la posibilidad de creación de nuestros propios
conocimientos, fomentando la reproducción sin análisis ni comprensión de los temas que se nos
están enseñando.

Paulo Freire (1921-1997) es el creador de un movimiento de educación de base que tiene por
objeto dar un carácter político al problema educativo. Según sus ideas, es necesario dar una
concientización al oprimido a través de la educación. Dio significativa importancia a la
alfabetización, pero no en forma aislada y memorística, sino con una aproximación crítica a la
realidad. Se debe dar más importancia a la educación dialógica o conversacional, que a la
curricular; asimismo, debe dar importancia a la praxis en la actividad educativa

CONGRESO SOCIAL DEL TRABAJO

*que se entiende por trabajo

El trabajo en economía se refiere a las horas que dedican las personas a la producción de bienes o
servicios.

El trabajo uno de los factores de producción junto con el capital, la tierra y la tecnología. Así,
consiste en el esfuerzo humano puesto en la producción y venta de bienes y servicios.
Cabe señalar que la forma en que se combinará el trabajo con el resto de los factores productivos
para desarrollar una determinada cantidad de una mercancía dependerá de la función de
producción.

Vale la pena resaltar además que el trabajo comprende todas las horas que las personas dedican a
una determinada actividad económica. Nos referimos, por ejemplo, al tiempo que dedica un
profesor para enseñar a sus alumnos o las jornadas que dedica un albañil en la construcción de un
edificio. Todo el esfuerzo humano detrás de las actividades económicas y su organización es
parte del factor trabajo.

*Explique en que consiste la seguridad y salud en el ambiente de trabajo y que medidas de

prevención debe tener en un ambiente de trabajo (oficina)

La seguridad y salud laboral (también, seguridad y salud ocupacional, seguridad y salud en el

trabajo, entre otros términos) es un área multidisciplinar relacionada con la seguridad, salud y la
calidad de vida de las personas en la ocupación. La seguridad y salud ocupacionales también
protege toda persona que pueda verse afectada por el ambiente ocupacional.1

Se construye en un medio ambiente ocupacional adecuado, con condiciones justas, donde los
trabajadores puedan desarrollar una actividad con dignidad y donde sea posible su participación
para la mejora de las condiciones de seguridad y salud.2

La salud se definió, en el preámbulo de la creación de la Organización Mundial de la Salud

(1946), como el completo bienestar físico, mental y social, y no solamente como la ausencia de
afecciones o enfermedades.3 También puede definirse como el nivel de eficacia funcional o
metabólica de un organismo tanto a nivel micro (celular) como en el nivel macro (social)

Las medidas preventivas que se deben aplicar por parte de la empresa deberían ser:

 La canalización de todo el cableado de los ordenadores y de las demás instalaciones

eléctricas.

 Mantener las zonas de paso despejadas, ordenando las cajas y los paquetes.

 Cuando haya líquidos en el suelo, avisar a la persona responsable para que lo limpie y
señalice la zona. Respetar siempre la zona de señalización. No transites por zonas
 mojadas. Si esto no es posible o te has de desplazar por las escaleras, hazlo con
precaución.

 Cerrar las puertas de los armarios, cajoneras y demás elementos para así evitar los golpes
y los tropiezos.

 Archivar la documentación y el material de oficina de forma estable y segura para así

poder evitar sobrecargar las estanterías y con el material más pesado colocarlo en las
estanterías inferiores. Avisar al personal de mantenimiento si se observa algún elemento
del mobiliario que pudiera estar en mal estado.

DEMOCRACIA, PARTICIPATIVA Y PROTAGONICA

*en que consiste el poder popular

El poder popular es un concepto que implica el ejercicio efectivo por parte del pueblo nota
organizado de manera democrática y participativa de los distintos aspectos de su vida común.
Este concepto es usado por izquierdistas y por algunos socialistas libertarios.

*en que consiste la democracia representativa y participativa

La democracia participativa es aquella en donde se tienen en cuenta la voz y el voto. Es una

forma de democracia en la que tienen mayor participación en la toma de las decisiones
políticas que la que les otorga tradicionalmente la democracia representativa. La democracia
participativa permite una participación ciudadana mayor que en democracia representativa
pero menor que en la llamada democracia directa y equivalente en muchos de sus
mecanismos a la democracia semidirecta.

DESARROLLO INTEGRAL DE LA PERSONALIDAD

*que es un proyecto social y su importancia

Un proyecto social es una acción social, por lo tanto es entendida como el canal por medio
del cual se desarrolla en las personas y en la comunidad un espíritu emprendedor para generar
un cambio social, para responder a la búsqueda de la superación de la región, e igualmente
para que se adquieran destrezas para abordar un entorno cambiante en donde sus
componentes políticos, económicos, socio culturales, ambientales y tecnológicos no
favorecen los procesos de desarrollo sociales; de ahí, que se requiere afianzar los lazos
 comunitarios, recuperar los valores colectivos y recuperar la identidad cultural, así mismo
compartir intereses y necesidades comunes para tener finalidades humanas concertadas, bien
definidas con llevando al mejoramiento de la región y al cumplimiento de los objetivos
propuestos en dicho proyecto. Es por ello que los proyectos nos permiten primeramente
resolver problemas identificados, los cuales de una u otra forma van a mejorar las condiciones
de vida del grupo en estudio, además de ello permiten acceder a diversas fuentes de
financiación las cuales basan sus decisiones en diseño de estrategias y flujo de recursos que
concluidos de la forma correcta van a permitir obtener resultados que nos llevan a la
recuperación del capital, en cuanto a gestión, los proyectos nos permiten tener una adecuada
forma de gestionar y organizar los recursos invertidos en base a los resultados esperados, todo
esto estableciendo una lógica de ejecución.

* en que consiste la autoestima y cómo podemos tener una buena autoestima

Autoestima es la valoración, percepción o juicio positivo o negativo que una persona hace de
sí misma en función de la evaluación de sus pensamientos, sentimientos y experiencias.

Pasos para mejorar la autoestima

Si quieres mejorar tu autoestima, aquí tienes algunos consejos para empezar:

 Deja de tener pensamientos negativos sobre ti mismo. Si estás acostumbrado a centrar

la atención en tus defectos, empieza a pensar en aspectos positivos que los contrarrestan.
Cuando te des cuenta de que estás siendo demasiado crítico contigo, contrarréstalo
diciendo algo positivo sobre ti mismo. Cada día anota tres cosas sobre ti que te hagan
feliz.

 Ponte como objetivo el logro en vez de la perfección. Algunas personas se acaban

paralizando debido a sus ansias de perfección. En lugar de frenarte con pensamientos
como: “No iré a la audición de la obra hasta que haya perdido 5 kg”, piensa en qué eres
bueno y en las cosas con las que disfrutas, y ve a por ellas.

 Considera los errores como oportunidades de aprendizaje. Acepta que cometerás

errores porque todo el mundo los comete. Los errores forman parte del aprendizaje.
Recuerda que las aptitudes de una persona están en constante desarrollo, y que cada uno
sobresale en cosas diferentes —es lo que hace interesante a la gente.
  Prueba cosas nuevas. Experimenta con diferentes actividades que te pongan en contacto
con tus aptitudes. Luego siéntete orgulloso de las nuevas habilidades que has adquirido.

 Identifica lo que puedes cambiar y lo que no. Si te das cuenta de que hay algo tuyo que
no te hace feliz y puedes cambiarlo, empieza ahora mismo. Si se trata de algo que no
puedes cambiar (como tu estatura), empieza a trabajar para quererte tal y como eres.

 Fíjate metas. Piensa en qué te gustaría conseguir y luego diseña un plan para hacerlo.
Atente al plan y ves anotando tus progresos.

 Siéntete orgulloso de tus opiniones e ideas. No tengas miedo de expresarlas.

 Colabora en una labor social. Dale clases a un compañero que tiene problemas, ayuda a
limpiar tu barrio, participa en una maratón benéfica por una buena causa o hazte
voluntario de alguna asociación. Sentir que aportas algo y que se reconoce tu ayuda hace
maravillas para aumentar la autoestima.

 ¡Haz ejercicio! Mitigarás el estrés y estarás más sano y más feliz.

 Pásatelo bien. ¿Te has encontrado alguna vez pensando cosas del estilo de: “tendría más
amigos si estuviera más delgado/a”? Disfruta pasando tu tiempo con personas que te
importan y haciendo cosas que te gustan. Relájate y pásalo bien —y no dejes tu vida en
suspenso.

EDUCACION DE LA SEXUALIDAD

*En que consiste la planificación familiar y que métodos anticonceptivos existen

La planificación familiar es el derecho de toda persona a decidir de manera libre y responsable,

sobre el número de hijos y el momento en que los tendrá; así como a recibir información sobre el
tema y los servicios necesarios.

Metodos Anticonceptivos Eficacia conel uso típico* Regimen

Dispositivo Intrauterino 99% <5-10 AÑOS

Implante Anticonceptivo 99% <3-5 AÑOS

Sistema Intrauterino 99% <3-5 AÑOS

 Esterilización 99% PARA SIEMPRE

Inyección Anticonceptiva 94% 1 ó 3 MESES

La Píldora 91% CADA DÌA

Parche Anticonceptivo 91% CADA SEMANA

Anillo Anticonceptivo 91% CADA ME

Diafragma 88% Máx. 24h

Capuchón Cervical 84% Máx. 48h

Condón Masculino 82% CADA VEZ

Condón Femenino 79% CADA VEZ

Método del Retiro 78% CADA VEZ

Esponja 76% Máx. 24h

Conciencia de la Fertilidad 76% CADA DÍA

Espermicidas 72% CADA VEZ

Anticonceptivos de
>58% MOMENTO
Emergencia

EDUCACION AMBIENTAL

*Qué relación existe entre el sistema económico capitalista y la contaminación ambiental

El capitalismo es incompatible con la conservación de la naturaleza. Sólo los lugares donde el

Estado es fuerte y la libertad económica se restringe consiguen altos índices de calidad ambiental.
Estas afirmaciones se repiten tanto que la mayor parte de la población las considera ciertas sin el
más mínimo sentido crítico.

Aunque usualmente sólo nos cuentan una cara de la moneda, al menos existen dos grupos de
teorías contrapuestas:
Mayor desarrollo y niveles de consumo hacen presión sobre variables medioambientales. No se
puede crecer infinitamente en un mundo de recursos finitos. La libertad económica conlleva
además que las empresas no tienen en cuenta los ecosistemas que destruyen con tal de hacer
crecer su cuota de mercado y cuenta de resultados. Estas visiones están cercanas a la ecología
política y al eco socialismo.

Mayor libertad económica significa mayor desarrollo y el mismo conlleva mayor calidad
ambiental porque así lo demandan consumidores. Además, la protección de derechos de
propiedad asegura minimizar externalidades medioambientales. Esta es la visión más cercana a la
economía y algunos programas de estudio que combinan medio ambiente y economía.

Para ver que grupo de teorías es más cercano a la realidad, vamos a analizar datos sobre libertad
económica y calidad ambiental.

* Importancia de la protección y conservación ambiental

la conservación de la biodiversidad es un interés común de toda la humanidad y tiene una

importancia crítica para satisfacer sus necesidades básicas. En el preámbulo del CDB se deja
claro que las partes firmantes son conscientes respecto al valor intrínseco de la diversidad
biológica y de los valores ecológicos, genéticos, sociales, económicos, científicos, educativos,
culturales, recreativos y estéticos de la diversidad biológica y sus componentes.

En primer lugar, la biodiversidad y los ecosistemas nos brindan servicios esenciales para el
bienestar humano. Nos otorga oxígeno, alimento, vestimenta y salud.

Asimismo, son importantes para el desarrollo socioeconómico de la sociedad. La conservación y

el uso sostenible de los recursos permiten avanzar hacia un modelo de economía verde y un
desarrollo que minimice el impacto de las actividades humanas. Además, que reconozca el valor
y la relevancia que tienen los servicios de los ecosistemas para el desarrollo y el bienestar.
Pueden mencionarse las certificaciones internacionales que avalan que cierto producto (forestal,
por ejemplo) proviene de fuentes gestionadas de modo sustentable.