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Águilas
MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES II
3.- Discute los siguientes sistemas y resuélvelos para los valores de k que hagan, en cada
caso, que el sistema sea compatible indeterminado:
kx + 3y + 5z = −8 kx + y + z = 1
a) x − y + z = 0 b) x + ky + kz = 1
2x + y − 3z = 2 x + ky + z = 1
y+z =7
x+ y−z = m+2
2 x + y + mz = 3m
Resuelve el sistema anterior para el caso m=-3.
5.- Dado el sistema siguiente, ¿podemos afirmar que el sistema tiene solución única x=0, y = 0,
z = 0?
2x − y = 0
−2 x + 4 y − 6 z = 0
x + y − 3z = 0
2 2 2 2
x
2· x + 2 1 · y = 0
1 0 −1 0
3 x −1 4 0 3
7.- Sean las matrices A= ,B= , C= . Determina los valores de x, y,
−1 2 y 3 9 z
z para que se verifique la ecuación matricial:
t
A · B = C + I2
8.- Una empresa fabrica tres modelos de lavadoras: A, B y C. Para fabricar el modelo A se
necesitan 3 horas de trabajo en la unidad de montaje, 2 horas en la unidad de acabado y 1
hora en la unidad de comprobación. Para el modelo B se necesitan 4 horas en la unidad de
montaje, 2 horas en la unidad de acabado y 1 hora en la unidad de comprobación. Para el
modelo C se necesitan 3 horas en la unidad de montaje, 1 hora en la unidad de acabado y 1
hora en la unidad de comprobación.
Sabiendo que se han empleado 470 horas en la unidad de montaje, 240 horas en la unidad de
acabado y 150 horas en la unidad de comprobación. Se pide:
a) Recoge todos los datos anteriores en una matriz e indica la dimensión de la misma.
b) Plantea el sistema que permita saber cuántas lavadoras de cada modelo se han fabricado.
c) Resuelve el sistema planteado.
“Un tren transporta 70 viajeros y la recaudación del importe de sus billetes asciende a
999€. Calcule cuántos viajeros han pagado el importe total del billete, que vale 27 €, cuántos
han pagado el 30 % del billete y cuántos el 50% del billete, sabiendo que el número de viajeros
que ha pagado el 30% es el doble del número de viajeros que pagan el billete entero.”
10.- Los alumnos del 2º de Bachillerato de un centro escolar votan entre los tres posibles
destinos para el viaje de fin de curso: Roma, Londres y París. El número total de votos es 120.
El número de alumnos que quieren ir a Roma es el triple de la diferencia entre los que quieren
ir a París y los que quieren ir a Londres. El número de alumnos que quieren ir a París es la
mitad de la suma de los que quieren ir a Roma y a Londres.
a) Plantea el sistema de ecuaciones que permita saber cuántos alumnos quieren ir a Roma,
Londres y París, respectivamente.
b) Resuelve el sistema planteado en el apartado anterior.
11.- En un examen de Matemáticas que constaba de tres problemas, un alumno obtuvo una
calificación total de 7,2. La puntuación del primer problema fue un 40 % más que la del
segundo, y la del tercero fue el doble de la suma de las puntuaciones del primero y el segundo.
¿Cuál fue la puntuación de cada problema?
12.- La clave de acceso a una caja fuerte es un número de 3 cifras que cumple las siguientes
condiciones: la suma de sus cifras es 24, la diferencia entre las centenas y las decenas es 1 y,
por último, si se intercambian unidades y centenas el número disminuye en 198 unidades.
¿Cuál es la clave de la caja fuerte?
13.- El gasto mensual en salarios de una empresa de 36 trabajadores es de 54.900 euros. Hay
tres categorías de trabajadores que indicaremos por A, B y C. El salario mensual de un
trabajador de la categoría A es de 900 €, el de la categoría B es de 1.500 € y el de la categoría
C es de 3.000 €.
Debido a la situación de crisis, la empresa quiere reducir el gasto salarial en un 5 %, sin
despedir a nadie. Para ello ha rebajado un 5% el salario a la categoría A, un 4 % a la B y un 7
% a la C.
Averigüe cuántos trabajadores hay de cada categoría.