UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA

ESCUELA DE DERECHO – I SEMESTRE

DEPARTAMENTO DE HUMANIDADES
PLAN LECTOR

Enrique Angarita
Juan Mario Fernández
Camila Gamarra

EL CORONEL NO TIENE QUIEN LE ESCRIBA

Gabriel García Márquez

Guía de lectura del capítulo 1

INTERPRETACIÓN TEXTUAL

1. ORGANIZACIÓN DE LOS HECHOS Y NARRACIÓN

A continuación, se enuncian las principales acciones registradas en los capítulos 1.
Organícelas y luego incursione en la narración oral.

___8__ El entierro tiene que desviar el curso ya que por el estado de sitio no puede pasar
frente al cuartel de la policía.
__3__ Los campanazos hacen que el coronel se levante de la hamaca en la cual se había
metido después de servirle el café a su esposa.
___5__ Después de darle cuerda al reloj y amarrar el gallo cerca de la hornilla, el coronel
se prepara para asistir al entierro de un joven del pueblo.
_1___ El coronel prepara un café con las raspaduras del tarro.
__6___ Su esposa lo contempla y lo halaga al verlo lucir el traje de su matrimonio.
__7__ Al entrar a dar el pésame, divisa a su compadre Sabas, con quien se reúne y
conversa durante el entierro.
__2__ El coronel le brinda café a su esposa y le hace cree que ya había tomado.
__4__ Suenan los campanazos y la esposa del coronel recuerda al joven muerto. Hace
alusión al día de su nacimiento y de lo horrible de ser enterrado en el mes de octubre.
__9___ Por su semblante, don Sabas le sugiere al coronel hacerse ver por el médico.

2. SOBRE EL LÉXICO
Reemplaza en cada expresión las palabras subrayadas por otros términos, sin
alterar el sentido del texto:

a. Esa noche había sufrido una crisis de asma y ahora atravesaba por un estado de
sopor (adormecimiento).

b. Contemplando la vegetación que reventaba en verdes intensos, las minúsculas

tiendas de las lombrices en el barro, el coronel volvió a sentir el mes aciago (nefasto)
en los intestinos.

c. El coronel había preferido envolverse en una manta de lana y meterse otra vez en la
hamaca. Pero la insistencia de los bronces (campanos) rotos le recordó el entierro.
 d. . Descifró el diálogo a través de la crepitación (crujidos) de la lluvia.

e. Pero esto no es una insurrección (revuelta) –dijo el coronel-. Es un pobre músico

muerto.

3. SOBRE EL TIEMPO CRONOLÓGICO DE LA OBRA

Con base en los apartes del texto, citados a continuación, deduzca: a. Año en el cual
se ubica la obra, b. fecha de nacimiento y muerte de Agustín, el hijo de los
protagonistas, y c. fecha desde la cual el coronel ha estado esperando la pensión.
a.- “Durante cincuenta y seis años -desde cuando terminó la última guerra civil- el
coronel no había hecho nada distinto de esperar.” Cap. I.
b. “La mujer pensó en el muerto. –Nació en 1922 –dijo-. Exactamente un mes después
de nuestro hijo. El siete de abril.” Cap. I

respuestas: A) 1956
B) nació el 7 de marzo de 1922 y murió en octubre años después
C)1902

4. INFERENCIA: “Es la capacidad de recuperar los implícitos convocados en el texto, que

contribuyen de manera decisiva a elaborar su coherencia global y a construir el significado
del texto” Girón, Jiménez y Lizcano. ¿Cómo hacer lectura crítica? Bogotá: Fondo de Publicaciones Universidad
Sergio Arboleda. 2007 P. 47
¿Qué se puede inferir, a partir de cada uno de los siguientes enunciados?

IDENTICACIÓN DE CONCEPTOS
Los conceptos en la lectura son aquellos términos eje central del texto. Por tanto, se
encuentran incluidos en las ideas clave. Pueden presentarse de manera explícita o
implícita, y se expresan con la categoría gramatical de sustantivo (nombre) o frase
nominal.
Girón, Jiménez y Lizcano. ¿Cómo hacer una ficha de lectura? Bogotá: Fondo de Publicaciones Universidad
Sergio Arboleda. 2007

- Identifique los conceptos que subyacen en cada una de las inferencias realizadas a
partir de cada cita textual

Ejemplo:
a. “Este entierro es un acontecimiento –dijo el coronel-. Es el primer muerto de muerte
natural que tenemos en muchos años.”
Se puede inferir que existía una situación de violencia que generaba muchas pérdidas de
vida, por lo tanto, que alguien muriera en circunstancias naturales era lo raro.
Concepto: Violencia
b.- “Durante cincuenta y seis años -desde cuando terminó la última guerra civil- el coronel
no había hecho nada distinto de esperar.” Se infiere que desde que terminó esa guerra el
coronel siempre tenía el mismo plan de ir todos los viernes a esperar la carta de su
pensión.
Concepto: paciencia
c. “Encontró en el baúl un paraguas enorme y antiguo. Lo había ganado la mujer en una
tómbola política destinada a recolectar fondos para el partido del coronel. Esa misma
noche asistieron a un espectáculo al aire libre que no fue interrumpido a pesar de la lluvia.
El coronel, su esposa y su hijo Agustín –que entonces tenía ocho años-presenciaron el
espectáculo hasta el final, sentados bajo el paraguas. Ahora Agustín estaba muerto y el
forro de raso brillante había sido destruido por las polillas.” Se infiere que con el pasar del
tiempo esa gran sombrilla se fue gastando al no ser utilizada. Concepto: averiado

d. “Ya debe haberse encontrado con Agustín –dijo- Pueda ser que no le cuente la situación
en que quedamos después de muerto. Ahora estarán discutiendo de gallos – dijo el
coronel.”
Se muestra que el coronel no quería que le contaran a su hijo la situación en que quedaron
ya él estando muerto. Concepto: muerte

e. “Era don Sabas el padrino de su hijo muerto, el único dirigente de su partido que escapó
a la persecución política y continuaba viviendo en el pueblo.”. acá se infiere que a pesar de
que esté en persecución muestra cómo se respeta su presencia en el pueblo.
concepto: dominio

e. “Era coronel levantó la vista. Vio al alcalde en el balcón del cuartel en una actitud
discursiva. Estaba en calzoncillos y franela, hinchada la mejilla sin afeitar…El coronel
reconoció la voz del padre Ángel conversando a gritos con el alcalde.” En este se infiere la
discusión que presentaban el alcalde con el padre.
Concepto: disputa

g.”-Entonces nada –respondió el coronel-. Que el entierro no puede pasar frente al cuartel
de la policía. Se me había olvidado -exclamó don Sabas. Siempre se me olvida que
estamos en estado de sitio.” Acá se muestra como por ser un sitio importante no se puede
enterar a la primera persona por muerte natural en años. Concepto: expropiación

h.” Ah, hizo don Sabas. Y se despidió en la puerta de su casa, un edificio nuevo, de dos
pisos con ventanas de hierro forjado.” Aquí se muestra como Don sabas muestra su
cortesía de despedirse en su sencilla casa. Concepto: humilde

1. CONTEXTUALIZACIÓN: Recontextualización
Luego de indagar sobre los aspectos principales del gobierno de Rojas Pinilla, construya un
cuadro comparativo sobre la situación política y social del país en la época en la cual se
ubica la obra y la actual (Gobierno de Iván Duque Márquez). Precise semejanzas y
diferencias y realice un párrafo de conclusión.

Categorías Gustavo Rojas Pinilla Iván Duque Márquez

Mandato presidencial Desde el 13 de junio de 1953 Desde el 7 de agosto

hasta el 10 de mayo de 1957 hasta el presente año
2021
Partido político Hace parte de la Alianza Hace parte del Centro
Nacional Popular Democrático
Profesiones Él era un militar estadista Es un abogado, escritor
boyacense además que fue y político de Colombia.
presidente de nuestro país
Lema de gobierno y “Paz, justicia y libertad” “Pacto por Colombia,
plan de gobierno pacto por la equidad”
Método de posesión El 13 de junio de 1953 se dio Este se dio el 17 de
lugar al golpe militar en junio del 2018 cuando
contra del gobierno del este fue elegido para el
presidente Laureano Gómez periodo de gobierno
que fue quien llevo a la constitucional en el
presidencia de la república al 2018 hasta el 2022.
propio teniente Gustavo Rojas
Pinilla.
Propósitos generales Se centralizaba en el orden Se enfocaba en la
contra la violencia, crisis equidad, la legalidad y
moral y la anarquía además el emprendimiento.
que se propuso el conseguir
una restauración de la
democracia y la parte moral
dentro del territorio.
Mecanismos para el  Le llamó la atención el  Tomo la iniciativa
desarrollo de el plan de hacer reformas sociales para el diálogo Y
gobierno y apoyó el desarrollo al entendimiento
económico dentro una político con todos
política de orden los sectores
sociales y los
 Demostró dentro de su partidos. En la
programa de gobierno cual dio un paso
un reformismo social político muy
de un estilo militar importante para
mediante el cual así superar la
intentó consolidar una polarización
política nacionalista
 Efectúa un
 Rojas Pinilla tomo la procedimiento en
línea política reformista el cual habla de
mediante la cual se un gran pacto
 mantenía en una por nuestro país.
estrecha línea de Este se basa en
alianza con el ejército y un acuerdo
la iglesia además que político en donde
demostraba su apoyo cinco grandes
hacia reformas sociales reformas en
en beneficio de los educación, salud,
sectores menos materia fiscal y
favorecidos justicia. Dónde
nuestro
presidente define
“reforma integral
a los sistemas de
regulación, para
obtener un
estado más
eficiente
Aportes de Colombia  Colaboró con la  Efecto un
construcción del acuerdo del
aeropuerto el Dorado y aumento del
18 más salario mínimo.
Construyendo un
 Estuvo presente dentro consenso entre
la creación del SENA los empresarios y
empleados del
 El banco popular y el sector tu
banco ganadero teniendo cuenta
que en los
 Se involucró dentro de últimos 20 años
la construcción de los no se había
acueductos, avenidas, podido concertar
carreteras, acueductos hasta la
y varias obras de administración
mantenimiento en del presidente
distintas regiones de actual
Colombia
 Fomenta la
 Uno de sus mayores economía
aportes fue que hizo naranja en la
reconocer el derecho al cual se basa en
voto femenino la generación de
riqueza por
 Hizo posible la medio del
terminación del talento,
ferrocarril del Atlántico conectividad y la
herencia cultural
 Efectuó la telefonía de las distintas
tanto urbana como regiones del país
rural del país además
que introdujo la  Creó un gabinete
televisión partidario el cual
el presidente
  Realizó la demostró su
pavimentación de una compromiso con
gran parte en las el mensaje de
carreteras troncales de igualdad en
Colombia oportunidades al
igual que de
responsabilidades
Semejanzas  Ambos realizaron
aportes para mejorar
tanto de forma directa
como indirecta en la
calidad de vida de los
colombianos

 Los dos ven la
educación como un
pilar primordial

 Hacen reformas
sociales para lograr
obtener un estado más
eficiente, transparente
y equitativo

Conclusión

Podemos decir que cuando Rojas todo el poder en otro país vive en una es que se
encontraba en una situación muy preocupante debido a que la violencia cada día eran
grandes rápidamente en varios lugares como los llanos orientales muchos hombres se
habían unido a la guerrilla mientras que en otras partes como la región andina los
campesinos se agrupan para crear una autodefensa , muchos de los mandatarios después
de Rojas Pinilla habían aportado a su compromiso pero Iván Duque es quien está Volviendo
a pisar fuerte para que nuestro país pueda tener esa anhelada paz que va de la mano con
la libertad y la justicia que nuestro Colombia merece .

2. INTERTEXTUALIDAD
“La producción textual no surge de la nada. Un texto nuevo surge, con conciencia o sin
ella, de los textos leídos con anterioridad. Los textos se intuyen entre sí, se tocan, se unen
o se rechazan, se modifican, se asumen o se tergiversan…Una corteza de textos crece en el
tronco del árbol del saber y se ramifica en múltiples direcciones…La intertextualidad se
puede realizar mediante comparación (conexión y contraste)”
(Girón, Jiménez y Lizcano. 2012)
- Lea los siguientes apartes de algunas obras de García Márquez y encuentra las
relaciones existentes. Escriba sus comentarios sobre cada texto.

Texto No.1

CIEN AÑOS DE SOLEDAD

Gabriel García Márquez
“…Ante la impavidez de don Apolinar Moscote (corregidor), siempre sin levantar la voz, hizo
un pormenorizado recuento de cómo había fundado la aldea, de cómo habían repartido la
tierra, abierto los caminos e introducido las mejoras que les había ido exigiendo la
necesidad, sin haber molestado a Gobierno alguno y sin que nadie los molestara. “Somos
tan pacíficos que ni siquiera nos hemos muerto de muerte natural –dijo-. Ya ve que
todavía no tenemos cementerio.” P.51

Texto No.2

Cuento: Un Día de Éstos

Gabriel García Márquez
“El lunes amaneció tibio y sin lluvia. Don Aurelio Escobar, dentista sin título y buen
madrugador, abrió su gabinete a las seis…
…Papá.
-Qué
-Dice el alcalde que si le sacas una muela.
-Dile que no estoy aquí…
-Dice que sí estás porque te está oyendo…
-Mejor…
-Papá
-Qué.
Aún no había cambiado la expresión.
-Dice que si no le sacas la muela te pega un tiro.
-Bueno – dijo- Dile que venga a pegármelo… (Entra el alcalde) El alcalde apareció en el
umbral. Se había afeitado la mejilla izquierda, pero en la otra, hinchada y dolorida, tenía
una barba de cinco días…
(Lo atiende, le extrae la muela) …El dentista sólo movió la muñeca. Sin rencor, más bien
con una amarga ternura, dijo:
- Aquí nos paga veinte muertos, teniente…
- Me pasa la cuenta – dijo.
- ¿A usted o al municipio?
- El alcalde no lo miró. Cerró la puerta, y dijo, a través de la red metálica.
- Es la misma vaina.
 16 cuentos Latinoamericanos. Coedición Latinoamericana. CERLAC.205

Texto No.3

CIEN AÑOS DE SOLEDAD

Gabriel García Márquez
“…Los liberales estaban decididos a lanzarse a la guerra. Como Aureliano tenía en esa
época nociones muy confusas sobre las diferencias entre conservadores y liberales, su
suegro le daba lecciones esquemáticas. Los liberales, le decía, eran masones; gente de
mala índole, partidaria de ahorcar a los curas, de implantar el matrimonio civil y el divorcio,
de reconocer iguales derechos a los hijos naturales que a los legítimos, y de despedazar al
país en un sistema federal que despojara de poderes a la autoridad suprema. Los
conservadores, en cambio, que habían recibido el poder directamente de Dios, propugnaban
por la estabilidad del orden público y la morar familiar; eran los defensores de la fe de
Cristo, del principio de autoridad y no estaban dispuestos a permitir que el país fuera
descuartizado en entidades autónomas. Por sentimientos humanitarios Aureliano simpatiza
con la actitud liberal respecto de los derechos de los hijos naturales, pero de todos modos
no entendía cómo se llegaba al extremo de hacer una guerra por cosas que no podían
tocarse con las manos.” P.83

“…Era tal vez el momento más crítico de la guerra. Los terratenientes liberales, que al
principio apoyaban la revolución habían suscrito alianzas secretas con los terratenientes
conservadores para impedir la revisión de los títulos de propiedad. Los políticos que
capitalizaban la guerra desde el exilio habían repudiado públicamente las determinaciones
drásticas de Aureliano Buendía, pero hasta esta desautorización parecía tenerlo sin
cuidado…” P.133

Pacto entre liberales y conservadores:

“…Pedían en primer término, renunciar a la revisión de los títulos de propiedad de la tierra
para recuperar el apoyo de los terratenientes liberales. Pedían en segundo término,
renunciar a la lucha contra la influencia clerical para obtener el respaldo del pueblo católico.
Pedían, por último, renunciar a las aspiraciones de igualdad de derechos entre los hijos
naturales y los legítimos para preservar la integridad de los hogares.
- Quiere decir – sonrió el coronel Aureliano Buendía cuando terminó la lectura- que sólo
estamos luchando por el poder…
(Días después) La certidumbre de que por fin peleaba por su propia liberación, y no por los
ideales abstracto, por consignas que los políticos podían voltear al derecho y al revés según
las circunstancias, le infundió un entusiasmo enardecido.” P.138 - 140

RESPUESTAS:
la relación que se pueden inferir de los 3 textos de Gabriel García Márquez son los conflictos
en las personas, debido a que ninguna de ellas se puede lograr poner de acuerdo. Tanto es
así que en un texto se intenta generar un pacto entre ambos bandos para evitar así peores
problemas por sus discusiones en cambios de opiniones. Otra relación que se maneja es el
sarcasmo entre cada una mencionando las muertes y el pueblo.

TEXTO 1. Se manifiesta que como unas pocas hicieron tareas tan complejas sin así molestar
a nadie, además de que ninguna persona del pueblo les estorbo ni presentaron disgustos en
la distribución de tierras, sin embargo, todavía se muestra que todo no está bien hecho
porque se les olvidó buscar el lugar correcto para enterrar a los fallecidos.

TEXTOS 2. En este texto se puede entender como no existe un respeto por máximo
mandatario del pueblo, se encuentra un conflicto al desacatar una orden del mismo alcalde
y además se puede observar cómo lo desafía a la vez, quedando demostrado el poco
respeto que le tienen.

TEXTO 3. Esta habla de los conflictos de opinión entre cada partido político y se ve reflejado
cuando se puede llegar a una solución y así se genera un pacto para no perjudicarse mas
teniendo en cuenta de los sacrificios que tienen que hacer ambos.