1.

En las escuelas empezamos nuestra formación para poder ayudar a los demás en algunas
actividades de la vida diaria.
2. A medida que la sociedad avanza la escuela necesita avanzar para poder enseñar a la
sociedad moderna.
3. Durante el siglo XX muchos deseaban tener acceso de sus hijos a las escuelas, las lentas
conquistas y los procesos sociales que provocaron la revolución social fue una lenta
revolución también de las escuelas.
4. La escuela no es el producto de estrategias de clases dominantes si que por el contrario
también dio ayuda a muchas personas del campo. Los campesinos lucharon antes que en
los centros urbanos por apoderarse de la escritura y junto con ella del castellano.
5. Utilizar a la escuela para sus propios fines de dominación no quita el hecho primordial de
que el estado buscara deshacerse de la escuela ya que el pueblo veía en ella una gran
herramienta de liberación.
6. En estos procesos fueron emergiendo un pacto social entre campesinos y personas de los
centros urbanos que buscaba sacar al “indio de su ignorancia”. El profesor estaba
plenamente dispuesto a enseñar a los “indios” que la única lengua verdadera en el mundo
era el castellano y que las lenguas indígenas son dialectos que ni siquiera se escriben.
7. En este siglo también se da una serie de abandono de expresiones culturales con la idea
de integrar a toda la sociedad, se podían dictar algotras lenguas pero como requisito se
tenía el castellano como obligación en las escuelas.
8. Las personas quienes enseñaban se autodenominaban superiores por poseer un saber,
dejando muy clara la jerarquía que pensaban y tenían entre los demás.
9. Tanto profesores como padres de familia pensaban que el conocimiento que estaba en los
libros debía ser introducido a la cabeza de los niños a quienes solo les quedaba obedecer.
10.
11. El pacto que se hizo a funcionado pero los padres exigían que a los niños se le enseñara de
la mejor manera que se les pusieran muchas lecturas y que no solo se les enseñara a leer
sino que también se les enseñara responsabilidad y disciplina. Se espera de los profesores
que sean segundos padres.
12. Los padres de familia consideran que se han ganado la educación publica gratuita, aunque
las practicas escolares no lo sean en su totalidad se considera que