Planificación semana remota del 27 de septiembre al 1 de octubre

Curso: 6to A

Clase 1

Horario: Lunes de 10:15hs a 11:34hs

Contenido: Forma gráfica de una función logarítmica. Crecimiento y decrecimiento.

Aprendizaje/capacidad a desarrollar: Identificación de los parámetros de la forma algebraica de

una función logarítmica asociados al crecimiento o decrecimiento de la misma.

Modalidad: Envío de la secuencia por WhatsApp y consultas en simultaneo a través de la misma

aplicación.

Tiempo estimado de la secuencia: 80 minutos.

Secuencia

Objetivo: Identificar cuáles valores de la base de una función logarítmica permiten decidir si la
función es creciente o decreciente.

1- Encuentre 5 (cinco) puntos asociados a la gráfica de la función 𝑓(𝑥) = log 3 𝑥 , para ello podrá
construir una tabla xy. Marque los puntos encontrados y esboce una gráfica.

2- Encuentre 5 (cinco) puntos asociados a la gráfica de la función 𝑓(𝑥) = log 1 𝑥 , para ello podrá
3
construir una tabla xy. Marque los puntos encontrados y esboce una gráfica.

3- Encuentre 5 (cinco) puntos asociados a la gráfica de la función 𝑓(𝑥) = log 1 𝑥 , para ello podrá
2
construir una tabla xy. Marque los puntos encontrados y esboce una gráfica.

4- Encuentre 5 (cinco) puntos asociados a la gráfica de la función 𝑓(𝑥) = log 2 𝑥 , para ello podrá
construir una tabla xy. Marque los puntos encontrados y esboce una gráfica.

5- Proponga una función logarítmica que tenga el mismo comportamiento que la función del inciso
2 y otra que tenga el mismo comportamiento que la función del inciso 4.

6- a) ¿Qué puede observar en cuanto al comportamiento de las funciones en relación a su base?

b) ¿Cuáles de las funciones graficadas son crecientes y cuáles decrecientes?

7- Conjeture una conclusión al respecto de sus observaciones.

8- En una hoja Word pegar las fotos de los gráficos obtenidos y la conclusión a la que llegaste.

9- ENVIAR ESE MATERIAL A: fheredia508@gmail.com

Clase 2

Horario: Lunes de 11:35hs a 13:10hs

Contenido: Forma gráfica de una función logarítmica. Crecimiento y decrecimiento.

Aprendizaje/capacidad a desarrollar: Identificación de los parámetros de la forma algebraica de

una función logarítmica asociados al crecimiento o decrecimiento de la misma.

Modalidad: Video-llamada a través de la plataforma Zoom.

Tiempo estimado de la secuencia: 80 minutos.

Secuencia

Objetivo: Re-conceptualizar lo trabajo de manera individual y formalizar las conjeturas realizadas.

1- Visualización y análisis cualitativo en Geogebra de las gráficas de las funciones trabajadas de

manera individual la clase anterior.

2- Debate/discusión sobre las observaciones realizadas y sobre las conclusiones obtenidas.

3- Establecimiento de una conclusión general. Formalización de ese resultado.

4- Realización de una actividad de aplicación asociada a la conclusión general.

Se enviará un formulario de google que deberá ser completado luego del establecimiento de la
conclusión general y antes de la finalización del horario de clase.

Ejemplo:

Cuál/es de las siguientes graficas no es posible asociar con las funciones que se presentan a
continuación:

a) log 5 𝑥 b) log 3 𝑥 c) log 3 𝑥 d) log 5 𝑥

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grafico 1 grafico 2
grafico 3 grafico 4