Rubí, en su momento

Nombre
Escoge una de las palabras del recuadro para completar la oración.
Escribe la palabra en la línea.

yema yodo ayuda payaso y yoyo yate

1. Chema me deja su .

2. Yo como bebo por la mañana.

3. El tiene zapatos grandes.

4. El médico pone en la cortada.

5. Emilio se come la .
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6. Lina va a pasear en un .

7. Amalia a su amiga.

Actividad para la casa: Su niño o niña ha identificado las sílabas con y. Pida a su niño o niña que escriba
en un papel todas las palabras que conozca con estas sílabas. Luego, por turnos, formen oraciones usando
tantas palabras de la lista como puedan.

1.3.D.1 Decodificar la “y” escrita cuando se usa como una Fonética Sílabas con y 329
conjunción.

0328486418_G1_RWN_329.indd 329 6/3/09 3:20:40 PM

 Rubí, en su momento
Nombre
Escoge una palabra del recuadro para completar cada oración.
Escribe la palabra en la línea. Recuerda escribir mayúscula
al comienzo de una oración.

entre cuándo tres dos nada

1. Hay niños en el banco.

2. Paco se sienta Juan

y Teresa.

3. Tengo libros favoritos.

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4. No tengo en mi bolsa.

5. ¿ es la fiesta?

Actividad para la casa: Su niño o niña ha aprendido a leer las palabras entre, cuándo, tres, alrededor
y nada. Ayude a su niño o niña a inventar un cuento en el que use todas o algunas de estas palabras.
Luego, ayúdelo a escribir las oraciones del cuento y pídale que haga un dibujo para ilustrarlo.

330 Palabras de uso frecuente 1.6 Los estudiantes comprenden el vocabulario nuevo y lo
utilizan correctamente al leer y al escribir.

0328486418_G1_RWN_330.indd 330 4/8/09 4:29:31 PM

 Rubí, en su momento
Nombre
Lee los cuentos.
Encierra en un círculo la respuesta a cada pregunta.

Gallinas Cerdos
Muchas gallinas son blancas. Algunos cerdos son rosados.
Pero también pueden ser Pero también hay cerdos
rojas o negras. negros.
Algunas gallinas pueden Un cerdo puede ser una
volar un poquito. mascota.
A las gallinas les gusta A los cerdos les gusta
revolcarse en la tierra. revolcarse en el lodo.
Una gallina puede ser una Hacen esto cuando tienen
mascota. calor.

1. ¿Qué animal puede volar? gallina cerdo

2. ¿Qué animales se revuelcan en el lodo? gallina cerdo

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3. ¿Qué animal puede ser negro? gallina y cerdo sólo gallina

4. ¿Qué animal puede ser rosado? gallina y cerdo sólo cerdo

5. ¿Qué animal puede ser una mascota? gallina y cerdo sólo cerdo

Actividad para la casa Su niño o niña ha comparado y contrastado información de dos cuentos. Pídale
que elija dos pájaros y que comente cómo son iguales y cómo son diferentes.

1.CL1.D.1 Hacer inferencias sobre un texto. También 1.CL1.D.2. Comprensión Comparar y contrastar 331

0328486418_G1_RWN_331.indd 331 4/6/09 7:58:41 AM

 Rubí, en su momento
Nombre

Lo que me gusta de Rubí

Me gusta que al principio Rubí no comía. A veces, yo no

quiero comer. Sé cómo se siente ella. Mi parte favorita es
cuando Rubí vuela muy alto y lejos. ¡Parece divertido!

Aspectos principales de los comentarios

sobre un cuento

• Los comentarios responden al cuento.

• Los comentarios dicen lo que el escritor piensa

o siente.

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332 Escritura Comentarios sobre un cuento

0328486418_G1_RWN_332.indd 332 4/6/09 8:17:53 AM

 Rubí, en su momento
Nombre
Di el nombre de cada dibujo.
Escribe ha, he, hi, ho o hu en la línea para completar la palabra.

1. 2.

da mo

3. 4.

lo maca

5. 6. 7.
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lado ja cha

Actividad para la casa Su niño o niña ha identificado las sílabas con h. Pídale que escriba todas las
palabras con estas sílabas que conozca. Luego, por turnos, representen con mímica una palabra de la
lista para que la otra persona averigüe de cuál se trata.

1.3.F.1 Decodificar palabras con la “h” muda. También 1.3.E.5.i. Fonética Sílabas con h 333

0328486418_G1_RWN_333.indd 333 4/7/09 11:32:34 AM

 Rubí, en su momento
Nombre
PRÁCTICA

Palabras con y y con h

Mira cada dibujo.
Palabras de
Escribe la palabra de ortografía. ortografía
yoyo
yema
1.
payaso
yate
ayuda
2. hermosa
hojas
hospital
hogar
3.
hilo
Lee la pista. Escribe la palabra.

4. Está en un huevo.

5. Te hace reír.
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6. Allí vas si estás enfermo.

7. Sirve para coser.

8. Donde vive la familia.

Actividad para la casa Su niño o niña escribió palabras con y y con h. Ayúdelo a encontrar palabras que
rimen con las palabras de ortografía.

334 Ortografía Palabras con y y con h 1.22.D.1.iii Familiarizarse con palabras que contienen sílabas con
la “h” muda como en hora y hoy. También 1.22.A.1.

0328486418_G1_RWN_334.indd 334 4/9/09 3:10:19 PM

 Rubí, en su momento
Nombre

El final de los verbos cambia

El final del verbo cambia.

Yo nado
Tú nadas
Él/Ella/Usted nada
Nosotros nadamos
Ustedes/Ellos/Ellas nadan

Fíjate en quién hace la acción.

Copia la forma correcta del verbo en el espacio en blanco.

1. Patricia un libro.
(lee, leen)

2. Mis hermanos galletas.

(come, comen)

3. José por el parque.

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(pasea, pasean)

Di una oración con cada verbo que escribiste.

Actividad para la casa Su niño o niña estudió los cambios en el final de los verbos. Escriba los verbos
comer, saltar y caminar en un papel. Pídale que diga oraciones con esos verbos, refiriéndose a sí mismo(a),
a usted y a varias personas. Ayúdelo(a) a fijarse en cómo cambia el verbo cada vez.

1.20.A.1.ii Comprender y utilizar los verbos (presente) en el Normas El final de los verbos cambia 335
contexto de la lectura, la escritura y la expresión oral.

0328486418_G1_RWN_335.indd 335 4/2/09 10:54:55 AM

 Rubí, en su momento
Nombre

Comentarios y sentimientos
Me gusta cuando Rubí . . . Yo me siento . . . Porque . . .

© Pearson Education, Inc., 1

336 Escritura Plan 1.17.A.1 Hacer un plan para un primer borrador generando ideas
para escribir.

0328486418_G1_RWN_336.indd 336 4/8/09 5:39:43 PM

 Rubí, en su momento
Nombre

. H 7
Copia las palabras. Inclina todas las letras de la misma manera.

yoyo cohete

huevo papaya

huye hilo

yeso y

hora hogar

Yayita payaso
© Pearson Education, Inc., 1

hotel hija

Hugo voy

¿Inclinaste todas las letras de la misma manera? Sí No

Actividad para la casa Su niño o niña ha practicado la escritura de palabras con Yy y Hh. Pídale que
mencione cuatro palabras nuevas que rimen con palabras de la lista y que las escriban en una hoja de
papel aparte.

1.21.A.1 Formar letras mayúsculas legibles, usando las normas Caligrafía 337
básicas del texto impreso (progresando de izquierda a derecha y de
arriba hacia abajo); incluyendo los espacios entre las palabras y las
oraciones. También, 1.21.A.2.

0328486418_G1_RWN_337.indd 337 4/2/09 1:40:43 PM

 Rubí, en su momento
Nombre
Busca estas palabras en el Glosario de tu Libro del estudiante.
Haz un dibujo que muestre el significado de cada palabra.

1. feliz 2. madre

3. niños 4. río

5. fiesta 6. flores © Pearson Education, Inc., 1

Actividad para la casa Su niño o niña ha aprendido a usar un glosario para buscar el significado de
palabras. Busque un glosario en casa o en la biblioteca y busquen juntos otras palabras.

338 Investigación Glosario 1.24.B.1 Usar las características de un texto en los trabajos
de referencia apropiados para la edad, con el propósito de localizar
información. También 1.23.B.1.

0328486418_G1_RWN_338.indd 338 4/6/09 8:19:47 AM

 © Pearson Education, Inc., 1 Nombre

Hilda la artista
Sílabas con y; Sílabas Palabras de
la conjunción y con h us o frecuente

0328486418_G1_RWN_339-340.indd 339
apoyo yema h erman as co n l as
ayuda yeso h ermo sas de maestr o
joyas yo H ild a el se
y H u go en su
la y

Hi l da y yo somo s herma n as.

Yo me pon g o sus jo ya s.
¡A sí a poyo s u t a l en to ! H i ld a m o d e l a v a sij a s en yeso .
C o n l a ye m a d e l o s d ed o s
m o d e l a e l ye so m o j a d o .
4 1
Cuento de fonética Hilda la artista
Destrezas clave Sílabas con y; la conjunción y; sílabas con h

4/6/09 11:26:14 AM

Dej a q ue se seq ue n y l a s p in ta.
S u m a est ro H ug o
l a a yud a y l a a co n se j a .
4/6/09 11:26:06 AM
© Pearson Education, Inc., 1
H i ld a a demá s un e
p e p i ta s de y es o.
L as pin ta de ro j o, a z ul y caf é.

0328486418_G1_RWN_339-340.indd 340
S u s j oyas so n he rmo sas .
2 3
 Rubí, en su momento
Nombre
CONEXIÓN CON LA
ESCRITURA
Palabras con y y con h
Palabras de ortografía
yoyo yema payaso yate ayuda
hojas hilo hermosa hogar hospital

Escribe la y o h que falta. Escribe la palabra.

1. ¿Me prestas tu o o?
2. Bate la ema.
3. La mariposa es ermosa.
4. Verdes y rojas se caen las ojas.
5. El bebé nació en el ospital.
6. Juguemos con tu ate.
7. Tejo con un ilo azul.
© Pearson Education, Inc., 1

8. No necesitas a uda.
9. Me disfracé de pa aso.
10. Éste es mi ogar.
Actividad para la casa Su niño o niña ha completado estas oraciones con las palabras de ortografía.
Pídale que busque en una revista y escriba palabras con y y con h.

1.22.D.1.iii Familiarizarse con palabras que contienen sílabas con Ortografía Palabras con y y con h 341
la “h” muda como en hora y hoy. También 1.22.A.1.

0328486418_G1_RWN_341.indd 341 4/8/09 12:26:11 PM

 Rubí, en su momento
Nombre

El final de los verbos cambia

Imagina que tú y tu familia están en la playa. ¿Qué hacen?
Escribe verbos y otras palabras para completar cada oración.
Recuerda que el final de los verbos cambia.

Mi hermano y yo .

Papá .

Mamá .

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Mis primos .

El perro .

Actividad para la casa Su niño o niña aprendió a usar los distintos finales de los verbos. Escriba los
siguientes modelos de oraciones en un papel: Daniel____. Mis primos ____. Pídale que las complete usando
correctamente los verbos que elija.

342 Normas El final de los verbos cambia 1.20.A.1.ii Comprender y utilizar los verbos (presente) en el
contexto de la lectura, la escritura y la expresión oral.

0328486418_G1_RWN_342.indd 342 4/2/09 11:01:27 AM

 Rubí, en su momento
Nombre
REPASO

Palabras con y y con h

Ordena las sílabas para formar una palabra de Palabras de
ortografía. Escribe la palabra. ortografía
yoyo
1. ya pa so 1. yema
payaso
2. da yu a 2. yate
ayuda

3. jas ho 3. hermosa
hojas
hospital
4. lo hi 4.
hogar
hilo
Escribe tres palabras de ortografía que
empiecen como huevo.

5. 6. 7.
© Pearson Education, Inc., 1

Escribe tres palabras de ortografía que

empiecen como yegua.

8. 9. 10.

Actividad para la casa Su niño o niña está aprendiendo a escribir palabras con y y con h. Pídale que lea
una palabra de ortografía y la use en una oración.

1.22.D.1.iii Familiarizarse con palabras que contienen sílabas Ortografía Palabras con y y con h 343
con la “h” muda como en hora y hoy. También 1.22.A.1.

0328486418_G1_RWN_343.indd 343 4/8/09 12:26:35 PM

 Rubí, en su momento
Nombre
El final de los verbos cambia

Marca la oración correcta.

1 Marta tocan la flauta.

Marta toca la flauta.
Marta tocas la flauta.

2 Mamá y yo hacen una pizza.

Mamá y yo hace una pizza.
Mamá y yo hacemos una pizza.

3 Yo escribes mi nombre.
Yo escribo mi nombre.
Yo escriben mi nombre.

4 David gana la carrera.

David ganan la carrera.
David ganar la carrera.

5 Sara aprendemos el juego.

Sara aprendo el juego.
© Pearson Education, Inc., 1
Sara aprende el juego.

Actividad para la casa Su niño o niña se preparó para examinarse de los cambios en el final de los verbos.
Lean juntos un artículo de un periódico o una revista. Pídale a su niño o niña que subraye los verbos y diga
si se refieren a uno o a más de uno.

344 Normas El final de los verbos cambia 1.20.A.1.ii Comprender y utilizar los verbos (presente) en el
contexto de la lectura, la escritura y la expresión oral.

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