Curso en línea

“Identificación, evaluación y atención

de alumnos con

aptitud sobresaliente intelectual”

Material de
apoyo para el
participante
 Test de Matrices Progresivas Escala coloreada Raven

Las siguientes tablas son recuperadas del manual del instrumento (Raven, Court y Raven, 1993), se

encuentran ordenadas de acuerdo al procedimiento de calificación e interpretación que se

revisará durante la sesión.

Tabla de corrección.

Tabla de composición de puntaje normal

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Las siguientes tablas son recuperadas de la estandarización realizada por Palacios-

Salas y Méndez-Sánchez (2001) en la ciudad de Aguascalientes México.

Tabla 1. Normas para niños según edad.

Tabla 2. Normas para niñas según edad.

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 Tabla 3 Normas para ambos sexos según edad.

Uso práctico de los baremos:

Del lado izquierdo de la tabla se presentan las equivalencias en centiles (Pc), esta puntuación

indica el tanto por ciento del grupo normativo (grupo de edad) al que un sujeto es superior.

Si la puntuación obtenida por un sujeto no aparece en el baremo, se sugiere asignar un centil

ubicado entre los valores inmediatamente superior o inferior. El valor asignado debe tener una

diferencia máxima de 2 puntos y como primera opción se recomienda asignar el superior y como

segunda el inferior.

Tabla Diagnóstico de capacidad intelectual

Referencias:

M é n d e z - S a l a s , C . y P a l a c i o s - S á n c h e z , P . ( 2 0 0 1 ) . B a r e m o s A g u a s c a l i e n t e s ( 2 0 0 0 - 2 0 0 1 ) .

E s t a n d a r i z a c i ó n d e l T e s t d e M a t r i c e s P r o g r e s i v a s d e R a v e n , E s c a l a C o l o r e a d a ( M P C ) . E n J . C . R a v e n ,

J . H . C o u r t y J . R a v e n , T e s t d e M a t r i c e s P r o g r e s i v a s . C a r p e t a d e E v a l u a c i ó n . E s c a l a C o l o r e a d a .

P a i d ó s .

Raven, J,C., Court, J. H. y Raven, J. (1993). Test de Matrices Progresivas, Escalas Coloreadas General

y a v a n z a d a , M a n u a l . P a i d ó s .

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 Protocolo de Prueba de Raven
Escala Coloreada

(Raven,1993)

Escuela:______________________________ Fecha:______________________

Nombre: ______________________________ Grado:____Fecha de nacimiento: ___________

Edad: ___ años _____ meses

Motivo de aplicación:__________________________________________________________

Modalidad de aplicación: Individual ( ) Grupal ( ). Hora de inicio:_______ Hora final:_________

Actitud del sujeto

Forma de trabajo

Reflexiva Intuitiva

Rápida Lenta
Diagnóstico
Inteligente Torpe

Concentrada Distraída Puntuación total______

Discrepancia______
Disposición
Percentil______

Dispuesta Fatigada
Rango_____

Interesada Desinteresada

Tranquila Intranquila
Diagnóstico:____________________
Segura Vacilante

Perseverancia

Uniforme Irregular Examinador:____________________

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 Test de Matrices Progresivas Escala General Raven
Las siguientes tablas son recuperadas del manual del instrumento (Raven, Court y Raven, 1993),

se encuentran ordenadas de acuerdo al procedimiento de calificación e interpretación que se

revisará durante la sesión.

Tabla de corrección.
Dependiendo de la edición del cuadernillo de la escala general, la organización de las

respuestas puede variar. Si utilizará el cuadernillo proporcionado durante la capacitación

“Identificación, evaluación y atención de alumnos con aptitud sobresaliente intelectual 2021”

la tabla correspondiente será la siguiente:

*Si utilizará una edición diferente a

la compartida, la tabla de

corrección sería esta:

Tabla de composición de puntaje normal

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Las siguientes tablas son recuperadas de los baremos españoles de la edición publicada por

TEA (Raven, Court y Raven, 1993).

Referencias:

Raven, J. C. Court, J. H. y Raven, J. (2001) Test de Matrices Progresivas, Escalas Coloreada General

y Avanzada, Manual. TEA

Raven, J,C., Court, J. H. y Raven, J. (1993). Test de Matrices Progresivas, Escalas Coloreada General

y A v a n z a d a , M a n u a l . P a i d ó s .

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 Protocolo de Prueba de Raven
Escala General

(Raven, 1993)

Escuela:______________________________ Fecha:_______________________________

Nombre: ______________________________ Grado:_______________________________

Fecha de nacimiento: ____________________ Edad: ___ años _____ meses

Motivo de aplicación:__________________________________________________________

Modalidad de aplicación: Individual (___) Grupal (___). Hora de inicio:_______ Hora final:______

Respuesta +/ - Respuesta +/ - Respuesta +/ - Respuesta +/ - Respuesta +/ -

Actitud del sujeto Discrepancia

A B C D E

Forma de trabajo
Puntuación

Reflexiva Intuitiva obtenida

Rápida Lenta Puntuación

esperada
Inteligente Torpe

Concentrada Distraída

Disposición Diagnóstico
Dispuesta Fatigada Puntuación total______

Interesada Desinteresada Discrepancia______

Tranquila Intranquila Percentil______

Segura Vacilante Rango_____

Perseverancia

Uniforme Irregular Diagnóstico:____________________

Examinador:____________________

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