CORPORACIÓN UNIVERSITARA CENDA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y DIDÁCTICA DOS.

COLEGIO MARÍA MERCEDES CARRANZA IED

PLAN DE CLASE SESIÓN No 1. FECHA: _______ DOCENTES: Miguel Ángel Ávila – Luis Carlos Medina

IDEA GENERAL Conocer a los estudiantes del curso 104 y promover acuerdos para las sesiones de clase
DE LA SESIÓN
PREGUNTA ¿Cómo abordar un proceso de formación escolar para los grados primero y segundo  del colegio MMC, desde una educación
PROBLEMA física en perspectiva de la motricidad humana, en pro de fortalecer los principios institucionales abordandoal sedentarismo,
encierro y la baja autoestima que se está viviendo en los hogares de los niños actualmente?
MOTIVACIÓN Ronda llamada la LORA: Permite jugar con los estudiantes desde la interpretación de roles y fomenta la interacción,
INICIAL comunicación y participación de ellos para conocer sus nombres.
PROPÓSITOS DE Ser: Relacionarme con mis compañeros por medio de rondas, juegos y actividades que permitan incentivar una sana
FORMACIÓN convivencia, el respeto hacia sí mismo, hacia mis compañeros y hacia mi entorno.
Conocer: identificar conceptos claves que abarcan el respeto de mi propio cuerpo, el cuidado a mi compañero y de mi entorno
orientando hacia una sana convivencia.
Hacer: Plasmar por medio de la expresión corporal acciones que valoren la importancia de mi propia vida, la de mi compañero
y cómo repercuten estas acciones en mi diario vivir.
Convivir con otros: Relacionar ideas acerca de lo explorado en clase, qué significado tiene para mi vida.
CONTENIDOS A Rondas o canciones con participación e interacción grupal, juegos de roles en donde los niños nos cuentes acerca de su núcleo
ABORDAR EN social para abarcar una lectura de realidades que nos permitan adaptarnos al contexto.
CLASE
DESARROLLO DE Ronda la Lora :
LAS ACCIONES Ronda el trencito:
EDUCATIVAS

CIERRE DE LA Conversatorio reflexivo.

CLASE
VALORACIÓN
DE LO
SUCEDIDO
COMENTARIOS
PARA LA
CONSTRUCCIÓN
DEL DIARIO DE
CAMPO