Para continuar con el trabajo acerca de la planificación de clases hicimos la siguiente

reflexión:
Los componentes que consideramos que no están presentes en nuestra planificación son:
 Evaluación
 Materiales y recursos
 Propósitos
 Vinculación con otras áreas y temporalización
 Contenidos: conceptual, procedimental
 Objetivos.
 Fundamentación

Los componentes que consideramos que se encuentran presentes en nuestra

planificación son:

 Estrategias de inclusión
 Contenido actitudinal
Para agregar a nuestra reflexión acerca de lo que seguimos observando en relación a los
recursos utilizados nos pareció interesante repartir imágenes de objetos y alimentos que
se reúnen en un cumpleaños que propicien la escritura de los alumnos y alumnas.
La disposición de los alumnos y las alumnas dentro del aula, una vez finalizada la
actividad en círculos pequeños realizar intercambios de las listas del evento del festejo de
cumpleaños.
A continuación, desarrollamos algunos de los componentes que nos faltaron:
Fundamentación:

Teniendo en cuenta la especificidad del área de Lengua en relación a la alfabetización

inicial y su apropiación y recreación de la cultura escrita es primordial el abordaje de este
contenido en el 1° grado del 1°ciclo de la Educación Primaria. Esto les permite adquirir el
lenguaje para representar ideas y mantienen estrecha relación con la lengua que se
habla.
A la vez es la escuela donde reflexionan sobre el hecho de que cuando escribimos esos
sonidos son representados por letras, descubren progresivamente la representación de
los fonemas.
Por tanto, es muy importante el desarrollo de este proceso a partir de situaciones
conocidas que puedan plasmar la temática abordada.

Propósitos:
-Favorecer el proceso de reconocimiento de las letras y los fonemas.
-Garantizar la experiencia del intercambio con pares para propiciar el turno de la palabra.

Objetivos:
-Interactuar colaborativamente dentro de la situación áulica a partir de la consigna dada
por la docente.
-Reconocer la relación de los sonidos.
-Recurso didáctico: Hojas de papel en blanco.
Evaluación:
En relación a los criterios de evaluación, tenemos en cuenta en este sentido:
-La participación de las y los alumnos.
-Actitudes que se observan a partir de la actividad dada.
-La ejecución de la actividad en relación a los objetivos de la clase.