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13 Al 17 Septiembre
13 Al 17 Septiembre
Adquirir las nociones esenciales de los derechos del niño mediante actividades lúdicas, creativas y recreativas,
INTENCIONALIDAD
orientadas a la experiencia de aprendizaje significativo
PRÁCTICA DE CUIDADO Y
ACTIVIDAD RECTORA DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
CRIANZA
Se iniciará esta actividad invitando a la familia a buscar un espacio de la casa Práctica 8: Tomar las medidas
tranquilo y cómodo para socializar: adecuadas para tener agua
segura para consumo y aseo
EXPLORACIÓN DEL Los padres de familia realizaran una pequeña socialización con los niños y niñas personal.
MEDIO explicando sobre la importancia de los derechos fundamentales de los niños y las
ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
HOGAR INFANTIL ESTRELLITA
“Programa de Atención Integral a la Primera Infancia”
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
niñas.
Práctica 12: Promover la
construcción de normas y
Los derechos del niño son un conjunto de condiciones que pretenden límites.
proteger a los niños hasta que cumplen los 18 años. Estos son
inalienables e irrenunciables, por lo que no existe posibilidad de
práctica 14:
vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia
Vivir interacciones sensibles y
acogedoras con niñas y niños
desde la gestación
LITERATURA Una vez los padres de familia socialicen con los niños el tema de los derechos
conseguirán o dibujaran por medio de imágenes que mostraran a los niños y niñas
en que consiste cada derecho como para tener más claridad de ellos, sin embargo
preguntaras a los niños para escuchar que pre saberes tienen acerca del tema, y por
ultimo plasmaran en una hoja reciclable las manos en símbolo de compromiso a
hacer valer sus derechos.
Por otro lado, observaran el video de ZAMBA ¿que son los derechos humanos?
JUEGO https://www.youtube.com/watch?v=S6o-jNGO5fE
Así mismo, se enviaran unas guías para la realización de esta actividad y así poder
fomentar los derechos y deberes que tienen cada uno de los niños y las niñas
ARTE
ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
HOGAR INFANTIL ESTRELLITA
“Programa de Atención Integral a la Primera Infancia”
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
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