PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

Denominación del Programa de Formación: TECNÓLOGO GESTIÓN DE EMPRESAS AGROPECUARIAS

Código del Programa de Formación: 703105

Nombre del Proyecto (si es formación Titulada): IMPLEMENTACION DE UN MODELO DE GESTIÓN DE

CALIDAD CONTEMPLANDO LAS BUENAS PRÁCTICAS AGROPECUARIAS CON MIRAS A
CERTIFICACIÓN EN FINCAS DEL DEPARTAMENTO NORTE DE SANTANDER.

Fase del Proyecto (si es formación Titulada): EJECUCION

Actividad de Proyecto (si es formación Titulada): COORDINAR PROYECTOS DE ACUERDO CON LOS
PLANES Y PROGRAMAS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.

Competencia: COORDINAR PROYECTOS DE ACUERDO CON LOS PLANES Y PROGRAMAS

ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.

Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

EJECUTAR ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS Y DE MERCADEO EN EMPRESAS AGROPECUARIAS

TENIENDO EN CUENTA LAS LÍNEAS PRODUCTIVAS, DESARROLLANDO COMPETENCIAS
GERENCIALES INTEGRALES APOYÁNDOSE EN LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN SEGÚN
POLÍTICA EMPRESARIAL

FORMULAR LA ETAPA DE FACTIBILIDAD DEL PROYECTO INCLUYENDO EL ESTUDIO DE MERCADO,

TÉCNICO, ORGANIZACIONAL, LEGAL Y FINANCIERO TENIENDO EN CUENTA PARÁMETROS DE
SOSTENIBILIDAD DURANTE SU VIDA ÚTIL.

Duración de la Guía: 120 HORAS

2. PRESENTACION

Cordial saludo estimado aprendiz.

Lo invito a participar activamente en el desarrollo de los resultado de aprendizaje enmarcados en

la : competencia: Gestionar el plan de asistencia técnica Agropecuaria Rural en función de las
necesidades de los productores y normatividad vigente. Es conveniente contextualizar el entorno
socioeconómico de un proyecto de inversión, para identificar los factores internos y externos que
lo pueden afectar. Conocer la dinámica, del sector al cual pertenece, permite determinar las

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posibilidades y alcance que este pueda tener. Con la información recogida se tienen elementos de
juicio para determinar el tamaño del proyecto,

Realice las actividades que a continuación se proponen y presente las evidencias solicitadas como
mecanismo de comprobación de sus avances en el proceso de aprendizaje. Recuerde que del
interés que usted ponga en el aprendizaje de esta guía, va a depender su crecimiento profesional
en el Técnico Proyectos Agropecuariosy los conocimientos de las políticas de la institución y la
utilidad que pueda tener para contribuir al rol que desempeña en ella.

Se sugiere coordinar trabajo en equipo con todos sus compañeros, apoyándose en el momento
que lo requieran o recibiendo los aportes que le ofrecen, así como a utilizar en la plataforma
TERRITORIUM del LMS el material de consulta disponible para despejar dudas e incrementar sus
conceptos y conocimientos.

Recuerde que el instructor brindará LA ORIENTACIÓN permanente con la colaboración de sus

compañeros de formación. Comparta e interactúe con ellos para hacer más agradable el proceso
formativo.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

* Ambiente Requerido: (Rellenar el que se emplee para el desarrollo de la guía de

aprendizaje)Ambiente convencional:
Ambiente real de aprendizaje: Instituto Ceres de Sardinata
Laboratorio o taller:
Ambiente dual:
Pluritecnológico:
Ambiente Virtual o simulación:

* Materiales: Papel bond, marcadores, colores, cinta.

3.1 Actividades de reflexión inicial: 20 horas

A continuación, encontrará una situación problémica, la cual debo leer cuidadosamente,

desarrollar las preguntas y socializarlas de acuerdo a los lineamientos dados por el instructor(a).

Economía Naranja

La economía naranja es un constructo cuya definición resulta compleja, ya que por años la relación
entre el sector económico y cultural no ha sido muy evidente. Sin embargo, dicha relación no es
antagónica o está desarticulada, puesto que el aporte de la cultura al desarrollo económico de los

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países crece de manera exponencial y es un referente alternativo para generar una economía
creativa y divergente. Como lo señala Buitrago & Duque (2013), “la Economía naranja es el
conjunto de actividades que de manera encadenada permiten que las ideas se transformen en
bienes y servicios culturales, cuyo valor está determinado por su contenido de propiedad
intelectual”.

El universo de la economía naranja está compuesto por elementos transversales como la

economía cultural, las industrias creativas y las áreas para el fomento de la creatividad. Iván Duque
en una entrevista para la Revista Dinero (2015) afirma que la economía naranja integra dos
conceptos claves: propiedad intelectual y cultura, las cuales se dinamizan por medio de las artes,
los medios de comunicación, las creaciones funcionales y el patrimonio ancestral. En este sentido,
es una economía de la creatividad que cobra vida con el talento y la capacidad humana para crear
servicios y productos de gran valor intelectual e impacto social.

El color naranja es un color que representa la creatividad y es asociado a la cultura e identidad.

Para Buitrago & Duque (2013), este color tiene connotaciones históricas importantes: En el
antiguo Egipto se utilizaba para adornar las tumbas de los faraones; para los griegos Baco el Dios
del teatro vestía prendas naranjas; en las religiones orientales se asocia con la transformación, por
este motivo los monjes visten de este color el cual representa chacra naranja del abdomen que es
el centro de la creatividad del ser. Asimismo, en otras culturas se relaciona con las metáforas del
fuego creativo y el fuego del amor que genera vida.

Como segunda medida comente lo siguiente:

• ¿Qué potenciales nos permitirá descubrir en cada uno de nosotros a través de la

económia naranja?

Rta: Nos permite innovar, nos relaciona con las metáforas de ser uno creativo, nos permite
también descubrir que tenemos creatividad y el talento para crear servicios y productos de
gran valor intelectual y de impacto social.

• ¿Porque el color naranja, dice que nos aporta felicidad?

Rta: Porque el color naranja representa creatividad y cuando podemos tener innovación y
creatividad entonces podemos lograr grandes cosas y de esa manera nos sentimos orgullosy

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 felices, también se relaciona con las metáforas del fuego creativo y el fuego del amor que genera
vida.

• ¿Crees que la economía naranja trae beneficios para el sector Agropecuario?

Rta: Si claro debería ser uno de los aspectos que se tengan en cuenta a la hora de
emprender o evaluar un proyecto. Desde la rama financiera, ejecutar actividades
consideradas exentas del impuesto de renta y complementario, o que incluyan beneficios
tributarios, puede resultar muy beneficioso sobre todo si se está en el proceso de
emprendimiento.

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje: (20 horas) Mercadeo

Actividad de Aprendizaje: Conocer los conceptos básicos sobre investigación de mercados

segúnfuentes actualizadas.
El estudio de mercado permite estudiar algunas variables sociales y económicas, que condicionan
el proyecto aun siendo aparentemente ajenas a este. Entre ellas podemos mencionar la tasa de
crecimiento de la población, los niveles de ingreso de la misma, el precio de los bienes
competitivos, el crecimiento de algún renglón estratégico de la economía, los hábitos de
consumo, las estrategias de gobierno, fijación y control de precio. En consecuencia se trata de la
recopilación y análisis de antecedentes que permitan determinar la conveniencia o no de ofrecer
un bien o servicio para atender una necesidad, ya sea que esta se manifieste a través de la
disposición de la comunidad a cubrir los precios o tarifas, o que se detecte a través de presiones
sociales ejercidas por la comunidad.

Despues del enunciado anterior se invita al aprendiz que observe el video

https://www.youtube.com/watch?v=BXCzbTEIkWc- y participe activamente en el proceso de

reflexión y describa cada uno de los conceptos vistos en el video, partiendo de los conocimientos
que posee del tema.

3.3. Actividades de apropiación del conocimiento. 80 horas

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No 1. Identificar los conceptos básicos de mercados y desarrolla

una línea de tiempo con los orígenes del mercado. Despues de ver los videos explica cada uno
de los conceptos.

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Rta:

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Según Philip Kotler, el mercadeo consiste en un proceso administrativo y social gracias al cual
determinados grupos o individuos obtienen lo que necesitan o desean a través del intercambio de
productos o servicios.

Estimado aprendiz lo invito a investigar sobre mercadeo, responder las siguientes preguntas:

• Investiga sobre los orígenes del mercadeo como se llevaba el mercadeo antiguamente,
realiza un resumen de la investigación y socializa con tus compañeros.

Rta: El mercadeo se llevaba a cabo formal y también informalmente, es el diseño de un

producto que va a satisfacer las necesidades y deseos de nuestro clientea través de un
precio que este soportado por la demanda, con una promoción adecuada para atraer a los
clientes y la distribución que lo ponga a su alcance, 1990 a 2000:En esta década, el
mercadeo abre campo a las características de las sociedades relacionadas con su cultura,
en la que se enmarcan sus creencias, costumbres, ritos, entre otros, y cómo estas variables
afectan decididamente las necesidades de los compradores. Tras la acentuación de los
procesos de globalización y los avances tecnológicos en relación con los medios de
comunicación, el consumidor eleva sus expectativas y su conformidad se disminuye; de ahí
que, el marketing se vea obligado a establecer una nueva visión más estratégica en donde
se haga uso de nuevas herramientas y métodos.

• ¿Por qué crees que es importante hacer el mercadeo en un plan de negocio?

Rta:Porque haciendo unaestrategia de Marketing, permite vender productos y servicios y

llegar de un modo eficaz a los clientes actuales y potenciales con éxito.

• ¿Con tus palabras defina qué es publicidad? •¿Con tus palabras defina qué es Marketing?

Rta: La publicidad es el conjunto de estrategias con las que una empresa da a conocer sus
productos a la sociedad, y marketing,se da la gestión comercial de las empresas con el
objetivo de captar, retener y fidelizar a los clientes a través de la satisfacción de sus
necesidades.

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 • ¿Qué elementos debo incluir en la comercialización?

Rta:Los elementos básicos que tengo que incluir en la comercialización, es Identificar la

necesidad que tu negocio satisface, Describir claramente como satisfacer esa necesidad,
Reconocer en qué es único tu negocio, también Conocer el tamaño del mercado, Averiguar
quiénes constituyen tu mercado objetivo, también tener unas estrategias promocionales, y
crear también un plan para cubrir los gastos.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 2. Elaborar el plan de mercadeo teniendo en cuenta las

necesidades de la región.

A) Después de la explicación del instructor de la importancia y conceptos sobre la estructura del

plan de mercadeo, realizar las siguientes actividades:

B)De forma individual desarrollar parte de la estructura del plan de mercadeo

Rta:

ESTRUCTURA DEL ESTUDIO DE MERCADOS PARA UN PROYECTO

PLAN DE MERCADOS PARA UN PROYECTO

GENERALIDADES

Todo negocio o empresa en su primera fase inicia,

con la identificación del:

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 BIEN SERVICIO

SE LLEVA
ACABO EL
TRABAJO:

INVESTIGACIÓN DEL
ANALISIS DE MERCADEO
MERCADO

Se aplican herramientas como la

aclararse las fuentes de información
realización de encuestas y el
utilizadas en cada caso (primarias,
método de regresión lineal, y
secundarias), tales como consulta en
está conformado por análisis del
bases de datos, encuestas, entrevistas
sector, análisis del mercado.
en profundidad.
análisis de la competencia.

PROYECCIONES DE VENTA:
ESTRATEGIAS DE MERCADEO: ➢ Defina si dadas las condiciones
➢ Estrategia de servicio del mercado se requiere otorgar
➢ Estrategia de crédito a los clientes
comunicación ➢ en caso afirmativo establecer los
➢ Estrategia de promoción plazos de la cartera y los
➢ Estrategia de distribución porcentajes respecto del valor
➢ Estrategia de precio de la venta
➢ El volumen de venta por periodos

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B) Se invita a ver el siguiente video “Las 4p en el marketing” y responda:
https://www.youtube.com/watch?v=QpUv10XEnCE.

¿En qué consisten las 4p?

➢ Rta:
➢ Producto: Es el conjunto de características tangibles como aroma, tamaño, color,
forma e intangibles que son marca, diseño, servicio, esto tiene que satisfacer a las
personas.
➢ Precio: Es la cantidad de dinero que los clientes van a pagar por un servicio o
producto determinado.
➢ Plaza: Se encarga de que los productos se encuentren disponibles en aquellos
canales de distribución que los clientes prefieren.
➢ Promoción: Se encarga de promover de difundir los méritos y los beneficios de los
productos o servicios para persuadir al cliente de comprarlo.

¿Cuál es la diferencia entre productos tangibles e intangibles?

Rta:
➢ Tangibles: Se basa en aroma, tamaño, color, forma, los podemos ver los podemos tocar y
los podemos oler.
➢ Intangibles: Se basa en diseño, marca, servicio, los podemos guardar y conservar para
usarlos después los debemos aprovechar en el momento que sean recibidos.

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¿A qué se relaciona la variabilidad?

Rta: Está relacionada directamente con la calidad, los servicios casi siempre hay una variabilidad
importante.

¿Cuáles son las principales estrategias para fijar precios?

Rta: Las principales son:

➢ Precio de penetración consiste en salir a el mercado con un precio bajo para estimular la
demanda.
➢ Variedad o competencia consiste en fijar los precios en base a los de la competencia para
eliminar drásticamente la importancia de este.
➢ Precios premium consiste salir a el mercado con un precio elevado que sea superior al de la
competencia para lograr una diferenciación y que se perciba como de mayor calidad.
➢ La que se vasa en el valor es la combinación entre calidad servicio y precio justo.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No 3. Identificar los conceptos básicos del Plan Marketing y la

estructura de como está compuesto. Desarrolle el taller estructural del plan de marketing.
Apartir de esto realice un diagnóstico interno y externo, descripción de la situación (entorno
general, sectorial, competitivo y de mercado).

Después de la explicación del instructor sobre la estructura del plan de marketing, realizar las
siguientes actividades:

D) Luego de la explicación de parte de su instructor de los principales conceptos de los

componentes de la estructura del plan de Marketing, elabore un breve diagnóstico en el cual se
analice y caracterice el entorno en donde crea que la idea de su proyecto se puede localizar y
plantee el objetivo general y los específicos que quiere alcanzar con el desarrollo del proyecto.

E) Apoyándonos en el material dado por el instructor, elaborar el diagnóstico estratégico del

sistema productivo avícola seleccionado, donde se identifiquen los objetivos y estrategías a
utilizar, “realizar taller de su idea de negocio”.

F) Identificar las entidades financieras y convenios interinstitucionalesde la región teniendo en

cuenta el mercado financiero.

Rta:

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 ➢ Fondo emprender
➢ Finagro- Fondo para la financiación del sector agropecuario
➢ UPRA- Unidad de planificación rural agropecuaria
➢ BAC- Banco agrario de Colombia
➢ DNP- Departamento nacional de planeación
➢ MADR- Ministerio de agricultura y desarrollo rural
➢ ADR- Agencia de desarrollo rural
➢ ANT- Agencia nacional de tierras

G) Realice en grupos de trabajo en whassap y de acuerdo a los lineamientos de su instructor una

explicación sobre las entidades cofinanciación donde se busca identificar los diferentes modelo
de préstamo para producción pecuaria.

Fundación Bavaria:

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FUNDACION COOMEVA:

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FUNDACIÓN CORONA:

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FONDO EMPRENDER:

ACTIVIDAD APRENDIZAJE N° 4. Conocer la proyección presupuestal para un proyecto

agropecuario.

H) Apoyándonos con el material de estudio sobre presupuesto, y utilizando la plantilla de

presupuestos financieros en Excel, realice la clasificación de los costos variables y fijos en su
presupuesto personal, tanto a corto como a largo plazo, con multiples beneficios el cual nos
ayuda a establecer metas y aclarar nuestras finanzas personales.

Rta:

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 5. Conocer los conceptos básicos sobre proyectos, clases y
características.

I) Desarrollar las actividades y socialización a través de la charla viawhassap realizada por

instructor sobre el diagnóstico de la zona en la cual se pretende implementar y ejecutar dicho
proyecto.
J) Identificar los conceptos básicos de la administración de proyectos de acuerdo al material de
estudio proporcionado por el instructor.

Rta:

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 6. Conocer los proyectos éxitosos que se están ejecutando en la
Región.

K) Participación de visitas empresariales a los proyectos exitosos de la región

L) En grupos de whassap de 5 aprendices elaborarán un informe sobre las visitas realizadas, en

donde tendrán en cuenta los siguientes aspectos:

1. Nombre de la empresa
2. Descripción del proceso
3. Identificación de las instalaciones

RESPUESTA

NOMBRE DE LA EMPRESA: Piscícola el manantial ubicada en el municipio del Zulia

DESCRIPCION DEL PROCESO: Producción intensiva piscícola, la cual se enfoca en

producir Cachama y tilapia roja, pero que por otra parte se mantiene en un estado de
mejora continua y aún tiene proyectados algunos objetivos que al ser ejecutados podrían
llevar a que la empresa tenga un mayor nivel de competitividad en el mercado y que
gracias a esto pueda generar más empleo.

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IDENTIFICACIÓN DE LAS INSTALACIONES:
➢ Cuenta con 8 hectáreas y 7 espejos de agua.
➢ Maneja 39 estanques, 30 de engorde y 2 de reproducción.
➢ Cuentan con un laboratorio para la reversión de sexo de los alevinos.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 7.Identificar la distribución de la planta de producción y la
maquinaria y equipo necesario para el proceso productivos de acuerdo a la normatividad
vigente.

M) Se organizarán en grupos de whassap de 5 aprendices. Cada grupo deberán participar en el

juego de “Rompecabezas” el proceso de la distribucón de la planta de producción, determinar la

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maquinaria y equipo necesaria y las buenas prácticas de bioseguridad en granjas de reproducción
aviar.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 8. identificar perfiles para la selección de mano de obra para el
proceso productivo.

N) Después de la explicación del instructor viawhassap, en grupos de 5 aprendices elaborarán

un mapa mental con el material de apoyo donde identifiquen los perfiles que se deben de tener
en cuenta para la selección de mano de obra del proceso productivo.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 9. Formular el estudio administrativo y legal del proyecto según
las necesidades de la región.

O) Apoyándonos en el material de estudio, en grupos de 5 aprendices viawhassaprelizar un

mapa mental donde identifique los paso a seguir en la constitución de una empresa.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 10. Conocer los conceptos básicos del plan Operativo.

P) Después de la explicación virtual del instructor sobre la estructura del plan operativo
conceptos y clases de planes, desarrolle un rompecabezas, donde determine la estructura del
mismo y su clasificación.

Q) Terminada la actividad anterior de la construcción del rompecabezas se realizará la

verificación del mismo y aclaración de posibles dudas.

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3.4. ACTIVIDAD DE TRASNFERENCIA DE CONOCIMIENTO (30 horas)

Deben organizar grupos whassap de 5 aprendices . Cada grupo debe elaborar parte de la
estructura de Plan de Mercadeo.
Deben organizar grupos whassap de 5 aprendices. Cada grupo debe elaborar parte de la
estructura del plan de markering.

Deben organizar grupos whassap de 5 aprendices, cada grupo debe elaborar la distribución de la
planta de producción del proyecto productivo, teniendo en cuenta la normatividad vigente.

De manera individual el aprendiz desarrollará el taller práctico de acuerdo al material

suministrado por el instructor para diseño y estructura del proyecto siguiendo las indicaciones
asignadas.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Aprendizaje Evaluación

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Producto: reconoce la Entrega plan de mercadeo según TECNICA:
estructura del plan de técnicas de investigación de mercados. Valoración del producto
mercadeo INSTRUMENTO:
Lista de chequeo

Demuestra conocimiento en la
identificación de las fuentes de
financiación del proyecto teniendo en TÉCNICA:
cuenta el mercado financiero. Formular preguntas
INSTRUMENTO:
Conocimiento:
Aplica metodología en la determinación Cuestionario
Respuesta a preguntas de la localización y tamaño óptimo a
partir de la selección de alternativas a
mínimos costos.

Aplica procedimiento en la
identificación de la idea de proyecto
agropecuario, teniendo en cuenta los
estudios que lo componen.

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Desempeño:
Proceso de selección de Aplica recomendaciones técnicas en la Observación directa
personal determinación de la maquinaria, INSTRUMENTO:
equipos, herramientas necesarias en Lista de chequeo
las labores culturales

Aplica conocimientos en la distribución

Producto: reconoce la de la planta de producción.
TECNICA:
estructura del plan
Valoración del producto
operativo.
INSTRUMENTO:
Lista de chequeo
Determina los perfiles óptimos en la
selección de personal para el proceso.

Demuestra conocimiento en las

máquinas utilizadas en el proceso
productivo.

Presenta plan operativo y seguimiento

a las acciones definidas en el proyecto
agropecuario.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Proyecto: Es la planeación y ejecución de tareas o actividades, orientadas al cumplimiento de un

propósito claramente definido. Todo proyecto se desarrolla en fases que, de acuerdo a las
actividades que se desarrollan en cada una de ellas, determinan el inicio, desarrollo y cierre del
proyecto mismo. La secuencia en el tiempo durante la cual se activan esas fases, es lo que se
denomina ciclo de vida

Mercadeo: Conjunto de operaciones por las que ha de pasar una mercancía del productor al
consumidor.

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Marketing: Conjunto de técnicas y estudios que tienen como objeto mejorar la comercialización
de un producto. "los estudios de marketing son fundamentales para el lanzamiento comercial de
un producto"

Comercialización: Es la acción y efecto de comercializar (poner a la venta un producto o darle las

condiciones y vías de distribución para su venta)

Producto: Cosa producida natural o artificialmente, o resultado de un trabajo u operación.

Publicidad: Difusión o divulgación de información, ideas u opiniones de carácter político, religioso,

comercial, etc., con la intención de que alguien actúe de una determinada manera, piense según
unas ideas o adquiera un determinado producto.

Marca: Señal que permite identificar o distinguir algo o para dar alguna información sobre ello.

Empresa: Es la institución o agente económico que toma las decisiones sobre la utilización de
factores de la producciónpara obtener los bienesy serviciosque se ofrecen en el mercado. La
actividad productiva consiste en la transformación de bienes intermedios (materias primas y
productossemielaborados) en bienes finales, mediante el empleode factores productivos
(básicamente trabajoy capital).

Para poderdesarrollar su actividad la empresanecesita disponer de una tecnologíaque especifique

que tipo de factores productivos precisa y como se combinan. Asimismo, debe adoptar una
organizacióny forma jurídica que le permita realizar contratos, captar recursosfinancieros, si no
dispone de ellos, y ejerce sus derechossobre los bienes que produce.

Cliente/usuario. La persona u organización que utilizará el producto del proyecto. Puede haber
múltiples niveles de clientes. Por ejemplo, dentro de los clientes para un nuevo producto
farmacéutico pueden encontrarse los médicos que lo recetan, los pacientes que lo toman y las
entidades aseguradoras que pagan por él. En algunas áreas de aplicación, cliente y usuario son
sinónimos, mientras que, en otras, cliente se refiere a la entidad que adquiere el producto del
proyecto, mientras que los usuarios son aquellos que utilizan directamente el producto del
proyecto.

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 6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Buitrago, F. & Duque, I. (2013) La Economía Naranja, una oportunidad infinita. Banco
Interamericano de Desarrollo.

http://www.larepublica.co/creatividad-para-ser-competitivo-mirada-la-
econom%C3%ADanaranja_266436
Cartilla de emprendimiento, Programa Jóvenes Rurales-SENA
http://www.enticconfio.gov.co/index.php/casosdeexito/1145-la-econom%C3%ADa-naranja-
elfuturo-de-la-creatividad.htmlhttp://www.portafolio.co/especiales/economia-naranja-la-
economia-la-cultura-y-lacreatividad/economia-naranja-economia-la-
culhttp://www.negociosyemprendimiento.org/2011/04/ejemplo-de-un-plan-de-
negocios.htmlhttps://www.revistapym.com.co/destacados/definicion-mercadeo-lo-que-lo-
que-fue-lo-quepuede-
ser/https://www.youtube.com/watch?v=QpUv10XEnCEhttp://biblioteca.sena.edu.co/bases/1.
html

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) ANDREA JIMENA INSTRUCTOR CEDRUM 27-03-2019
CORREDOR

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del
Cambio

Autor CLAUDIA INSTRUCTOR CEDRUM 28.02.2019 AJUSTAR AL

(es) MONSERRAT NUEVO
CAPACHO PEREZ FORMATO.

Ajusto MARLIN CONSUELO INSTRUCTOR CEDRUM 31/03/2020

CORZO

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