ANEXO 5.

RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS

DOCENTE: YANETH ACOSTA MONTIEL C.C. 34944170 SAN MARCOS

Competencias funcionales
Área de gestión
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias para la valoración
Área %
Realizar los
acompañamiento situado con
mediación de las TIC se hará El acompañamiento y
a través de encuentros formación a los docentes
Informe semanal de acompañamiento.
sincrónicos y asincrónicos de Transición y Primaria
entre tutor y docentes, que con mediación de las TIC
buscan se hará a través de
promover experiencias encuentros
Dominio curricular Acta de apertura ciclo I
educativas y que contribuyan Sincrónicos y asincrónicos
al desarrollo de los niños y entre tutor y docentes.
las niñas,
así como al logro de
aprendizajes pertinentes la
educación remota o en
alternancia teniendo en
Académica 40% cuenta los estándares
básicos de competencia, los
DBA en su nueva versión, los
lineamientos, mallas
curriculares y orientaciones
curriculares, a través del
acompañamiento del
colectivo docente para la
priorización de los
aprendizajes.

Planeación y Presentar un plan organizado Acompañamientos Guías didácticas y ajuste al plan de estudio,
 Competencias funcionales
Área de gestión
Competencia Contribución individual
Área %
que garanticen la revisión y
realimentación, así como el
apoyo en el diseño de una
guía de aprendizaje y ajuste
al plan de estudios a cada
organización
docente acompañado en
académica
Matemáticas, Lenguaje y
Educación Inicial.
Realizar diálogos
pedagógicos mediado por las
TIC, en el que el tutor y el
docente identifican las
fortalezas y oportunidades de
mejora con el fin de concretar
acciones que conduzcan al
EE a mejorar estrategias y
Pedagógica y
prácticas de aula para
didáctica
fortalecer los procesos de los
estudiantes con el trabajo en
casa y armonizarlos con la
modalidad de alternancia
educativa.
Hacer acompañamiento con
Evaluación del
mediación de las TIC en
aprendizaje
Lenguaje, Matemáticas y
Criterios de evaluación Evidencias para la valoración
realizados en forma
sincrónica o
asincrónica a cada
docente en la
realimentación de las
guías didácticas.
La implementación plan
de mejoramiento en el
que se definen
Acciones concretas para
el mejoramiento
continuo en la
Fotografías de reuniones por google meet.
armonización de los
Cuestionarios evaluar para avanzar
procesos para el 2021
con la modalidad
alternancia..
Acompañamiento en la
aplicación de pruebas
evaluar para avanzar
Acompañamiento con Plan de acción con estrategias planteadas
mediación de las TIC a para la priorización de los aprendizajes
los docentes Fotografías de Formaciones a los docentes
acompañados y Ajuste al SIEE
 Competencias funcionales
Área de gestión
Competencia Contribución individual
Área %
Educación Inicial de acuerdo
con la ruta PTA 2021 por el
MEN orientadas hacia el
manejo de los estándares
básicos, DBA, mallas de
aprendizajes y orientaciones
pedagógicas hacia el
mejoramiento académico de
los estudiantes.
Utilización de diversos
recursos en el proceso de
formación con colectivo
Uso de recursos
docente de forma sincrónica y
asincrónica.
Revisar los avances en los
Administrativa 15% compromisos asumidos en
cada visita de
acompañamiento situada y la
Seguimiento de
proyección de los reajustes
procesos
necesarios para la exitosa
implementación de la ruta
operativa para cada uno de
los ciclos
Comunitaria 15% Comunicación Apoyar a los compañeros
institucional docentes en las diversas
actividades pedagógicas, y
otros que propendan por un
buen clima escolar y el
Criterios de evaluación Evidencias para la valoración
seguimiento formativo
a las diferentes
actividades
programadas por el
PTA.
Para la priorización de
los aprendizajes
Acompañamiento
ajustes en el SIEE
Uso de las diversas Informes semanales de los
herramientas o recursos acompañamientos
para llevar a cabo las
formaciones a docentes.
Revisión de los avances
de los compromisos
asumidos en cada visita de
acompañamiento se
tendrán en cuenta la Documentos, informes.
observación formativa de
cada uno de los
documentos exigidos por el
programa.
Acompañamiento a Testimonio de docentes y directivos
docentes de manera docentes
sincrónica y
asincrónica en diseño
de guías de
aprendizajes.
 Competencias funcionales
Área de gestión
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias para la valoración
Área %
manejo de los conceptos
estudiados en cada uno de
los laboratorios mediados por
las TIC.

Compromiso con el
Programa, con actitud
positiva y entusiasmo
para facilitar el proceso
Participación en las diferentes de participación,
actividades y proyectos organización,
programados por la SED, el planeación o Fotografías de los diferentes eventos de
Comunidad y
MEN y la Institución, en realización de las participación en el EE
entorno
desarrollo del Programa, de actividades como
formación con el PTA o
manera sincrónica.
el MEN, y
acompañamiento de
docentes de manera
sincrónica y
asincrónica.

Competencias comportamentales 30%

Competencia Evidencias para la valoración

Compromiso social e institucional Fotografías de las diferentes participaciones en el EE

Comunicación y relaciones interpersonales I

NFORME DE PROCESOS Y RELACIONES INTERPERSONALES.

 . ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS EXTERNAS O INTERNAS.
Orientación al logro

Nombre completo del evaluado: Nombre completo del evaluador:

YANETH PATRICIA ACOSTA MONTIEL ARMANDO NICOLAS OLIVA VERGARA
Firma y número de cédula Firma y número de cédula:
C.C. No. 34944170 de San Marcos C.C. No. 92’552.216 de Corozal
Ciudad y fecha de concertación:
San Marcos- Palo Alto, Marzo 04 de 2021