“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

Apellidos y Nombre:

● Benites Otero, Pierina de los Milagros.

● Kuroda Carbonell, Ingrid Vanessa Sumiko.
● Revilla Urbina, Gracia de las Mercedes.
● Saavedra Otero, Verónica Ysabel.
● Veliz García, Ronald Rafael.

Docente:

Mg. Cardoza Feria, María Elena.

Asignatura:

Intervención en Problemas Psicosociales

 PROYECTO DE INTERVENCIÓN RSU

I. GENERALIDADES

1.1. Nombre del proyecto: "Programa PROVEGRIM de control de emociones

para reducir el miedo por inseguridad ciudadana en la ciudad de Piura
2021"

1.2. Institución: “Universidad Privada Antenor Orrego”.

1.3. Programa de estudio: Inseguridad ciudadana

1.4. Asignatura(s): Intervención en Problemas Psicosociales.

1.5. Ámbito de intervención: Enace IV etapa, Veintiséis de Octubre-Piura

1.6. Horizonte temporal: 4 de Junio- Agosto del 2021

1.7. Responsable(s):

Mg. María Elena Cardoza Feria.

Benites Otero, Pierina de los Milagros.

Kuroda Carbonell, Ingrid Vanessa Sumiko.

Revilla Urbina, Gracia de las Mercedes.

Saavedra Otero, Verónica Ysabel.

Veliz García, Ronald Rafael.

II. ANTECEDENTES

A nivel internacional
El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), en el Informe Regional de
Desarrollo Humano 2013-214 “Seguridad Ciudadana con rostro humano: diagnóstico y propuestas
para América Latina”, reconoce que el delito callejero es la amenaza que más afecta
emocionalmente de forma insistente y cotidiana al ciudadano promedio a través del principal delito
que se le asocia: el robo. Por esta razón, cuando se habla de una ciudad segura o de un barrio
seguro, generalmente se alude a la poca ocurrencia de delitos callejeros. (PNUD, 2013).

Este capítulo busca contribuir al marco analítico promovido por el PNUD a partir de una visión
regional que, más allá de las características particulares de cada país, logre señalar vulnerabilidades
comunes y espacios de oportunidad que permitan aprender y actuar de forma conjunta. Consta de
cuatro apartados. El primero describe el enfoque de desarrollo humano y presenta, a continuación,
un panorama general del desempeño de la región en términos de su desarrollo humano. El segundo
define qué se entenderá por seguridad ciudadana en el presente informe. El tercero expone las
dimensiones de la inseguridad y las principales amenazas a la seguridad ciudadana de los
latinoamericanos. El cuarto y último apartado plantea tres ideas centrales acerca de la seguridad
ciudadana en América Latina.

El Programa de Estudios de la Ciudad de FLACSO, sede Ecuador, y la Secretaría de Seguridad y

Gobernabilidad del Distrito Metropolitano de Quito. El concepto de seguridad ciudadana debe
construirse sobre la base de su gobierno. Se trata –dado que es un problema estructural– de actuar
sobre el conjunto de los elementos constituyentes y no solo a partir de algunos vistos aisladamente.
También se dirige hacia el fortalecimiento de la ciudadanía en el sentido de potenciar los derechos
individuales y colectivos; se trata de una propuesta orientada más hacia la ciudadanía que a la
seguridad.

A nivel nacional

Programa Presupuestal 0030 “Reducción de Delitos y Faltas que afectan la Seguridad Ciudadana”
Desde el año 2010, en el marco del Presupuesto por Resultados, desde el Ministerio del Interior
(MININTER) se viene ejecutando el Programa Estratégico Presupuestal asociado a la seguridad
ciudadana, cuyo diseño se inicia como Programa Estratégico 001 “Seguridad Ciudadana”. Para el
año 2012, en el marco del proceso de rediseño del Programa Presupuestal y los cambios producidos
en la estructura funcional programática liderada por el Ministerio de Economía y Finanzas (MEF),
se realizaron cambios tanto en la redacción de los modelos de causalidad, como en la clasificación
del presupuesto público en categorías establecidas por el MEF, correspondiendo la categoría de
programa presupuestal denominada 0030 “Reducción de la victimización en zonas urbanas del país,
en el marco de la seguridad ciudadana”.

El Programa Presupuestal 0030 “Reducción de delitos y faltas que afectan la seguridad ciudadana”
cuenta con cinco productos: a) Patrullaje por sector; b) Comisarias con las condiciones básicas para
el servicio a la ciudadanía; c) Operaciones policiales para reducir los delitos y faltas; d) Unidades
especializadas con condiciones básicas para operaciones policiales; y e) Comunidad organizada a
favor de la seguridad ciudadana.

A nivel local

El programa de Brigadas de Autoprotección Escolar (BAPES) Consiste en trabajar en los colegios,

se trabaja específicamente con los padres ya que ello permite crear conciencia de que no solamente
deben cuidar a sus hijos, sino también a los hijos de otras personas cuidan el ingreso y salida del
colegio de los jóvenes. Éste programa se trabaja con instituciones educativas de nivel secundario.
Los padres se turnan para vigilar en la puerta y su cooperación es buena, ya que se involucran en el
cuidado de sus hijos. Los BAPES, organizan a los padres; dentro de los colegios dictan talleres en
temas de seguridad ciudadana y reciben el apoyo de la Policía Nacional del Perú ante diversas
situaciones que se encuentren atravesando.

III. JUSTIFICACIÓN
El grupo de investigación ha desarrollado el programa PROVEGRIM, que tiene como finalidad
reducir el miedo por inseguridad ciudadana en la ciudad de Piura 2021. De esta manera, la
inseguridad ciudadana constituye una problemática de relevancia social y política (Jackson, 2009)
que como se ha mencionado es fuente primaria de preocupación por parte de la ciudadanía; hecho
ya señalado en los reportes de observatorios nacionales durante la última década, y que se ha venido
incrementando gradualmente.

En el caso de Perú, el Observatorio Lima Cómo Vamos (2018, 2019) indicó que la criminalidad ha
mantenido un crecimiento gradual hasta nuestros días; hecho que indudablemente ha traído consigo
consecuencias psicológicas, señalándose en la literatura aquellas que van desde la ansiedad, miedo
y falta de empatía (Gabriel y Greve, 2003) hasta la pérdida de capital social o grado de confianza en
los demás, generando una disminución de las oportunidades de interacción social mediante el
abandono o evitación de lugares públicos (Soto, 2005).

Una de las causas de miedo colectivo en las principales ciudades de nuestro país es el problema de
inseguridad ciudadana, debido al alto índice de delincuencia, falta de compromiso de nuestras
autoridades gubernamentales y deficiente respuesta de las fuerzas del orden, como la Policía
Nacional del Perú, para combatirla. Lo que permite que las personas vivan en un clima de tensión,
ansiedad, zozobra y temor, incluso dentro de sus propios hogares. El miedo trae consigo una serie
de enfermedades psicosociales que necesitan un tratamiento adecuado para lograr la sanidad interior
de las personas, considerando que el miedo es una emoción primaria natural de los animales, entre
ellos, el hombre, esta consiste en experimentar inquietud, desagrado y aversión ante una amenaza o
peligro, esta emoción tiene la finalidad de proteger de un peligro real o supuesto.

IV. OBJETIVOS

4.1 Objetivo general

Determinar si el programa PROVEGRIM de control de emociones reduce el miedo por

inseguridad ciudadana en la ciudad de Piura 2021"

4.2 Objetivos específicos

 Identificar los problemas de inseguridad ciudadana en la ciudad de Piura 2021.
 Identificar las consecuencias del miedo por la inseguridad ciudadana en las personas
residentes en la ciudad de Piura 2021.
Dar a conocer técnicas para el control de emociones para reducir el miedo por la
inseguridad ciudadana en la ciudad de Piura 2021.
Brindar un plan de acción para disminuir la inseguridad ciudadana.
 Aplicar el programa PROVEGRIM de control de emociones a personas afectadas por
miedo social y por la inseguridad ciudadana en la ciudad de Piura 2021.
 Lograr que la persona sienta el compromiso como un ente responsable del cuidado del
medio ambiente en la sociedad.
V. ACTIVIDADES Y METAS

Actividad Meta Fuentes de verificación

1) Se dará la bienvenida a los Que el 80% de la  Formulario de

participantes y se les indicará población logren asistencia de las
que se realizará una dinámica identificar los participantes de la
de integración denominada problemas de actividad.
“Rompiendo el hielo” para inseguridad  Video de robos y
poder fomentar el Rapport ciudadana presentes asaltos en la ciudad de
entre los participantes, Luego en la ciudad de Piura.
se les informará sobre los Piura para tomar  Fotos de la sesión
realizada.
problemas de inseguridad acciones
 Video de las
ciudadana en la ciudad de preventivas
grabaciones de zoom,
Piura con la finalidad de
de la sesión realizada.
identificarlos y conocer sus
causas tomar acciones
preventivas. Para finalizar la
sesión se pedirá a los
participantes que realicen
interrogantes con sus
respuestas a fin de reforzar lo
aprendido
2) Se dará inicio con el saludo Lo que se busca es  Volantes sobre las
de bienvenida y se realizara un lograr que la consecuencias del
ejercicio de relajación a través mayoría de personas miedo.
de la técnica de respiración conozcan las  Formulario de
diafragmática, donde los consecuencias del asistencia de las
participantes expresaran como miedo los cuales participantes de la
se sienten despues de haber son perjudiciales actividad.
realizado este ejercicio de para la salud física y  Fotos de la sesión
realizada.
respiración. mental.
Posteriormente se dará a
conocer a los participantes a
través de volantes ¿cuáles son
las consecuencias del miedo?
y como afectan nuestra salud
mental con la finalidad de que
los participantes analicen lo
importante de afrontar el
miedo ante la inseguridad
ciudadana.
Se culminará la sesión
pidiendo la participación de 2
voluntarios de los asistentes
para que cuenten su
experiencia vivida de la sesión
trabajada.
Que el 80% de la  Formulario de
3) Se dará la bienvenida a los población logren un asistencia de las
participantes y se realizará una conocimiento participantes de la
dinámica de animación: “Soy público sobre cómo actividad.
una sandía”.  Diapositivas en Power
controlar las
emociones y que Poin acerca de las
Esta actividad tiene como emociones
finalidad que los participantes técnicas utilizar
 Fotos de la sesión
liberen tensiones y se para erradicar el realizada.
desestresen. después de ello miedo por la
 Video de las
empezaremos a abordar en el inseguridad grabaciones de zoom,
tema en donde se explicará ciudadana. de la sesión realizada.
“que son las emociones” y
“técnicas para controlar las
emociones” con el fin de que
las participantes puedan llegar
a reconocerlas o identificarlas
y de esta manera poder actuar
o reaccionar de forma
adecuada ante diversas
situaciones de miedo por
inseguridad en las calles,
asimismo se hará un
conversatorio sobre el
“miedo” donde los
participantes tendrán que
narrar un hecho o suceso que
hayan experimentado en las
calles de la ciudad de Piura
acerca de esta emoción por
falta de seguridad ciudadana.
Lo que se busca es  Formulario de
4) Se empezará saludando a lograr que la asistencia de las
los asistentes luego se mayoría de personas participantes de la
realizará una dinámica de realicen un plan de actividad
animación: “conociéndome  Cartulina dúplex
acción en las
más”  Fotos de la sesión
diferentes zonas de
realizada.
Se les pedirá a los asistentes la ciudad de Piura
 Video de las
su participación para realizar para disminuir la
una dinámica de animación inseguridad grabaciones de zoom,
denominada “conociéndome ciudadana. de la sesión realizada.
más” la cual consiste en que el
participante que su nombre
empiece con la letra “B”
empezara diciendo sus gustos
y preferencias para que
posteriormente seleccione a
otro participante para que diga
sus gustos y preferencias tanto
suyas como el de compañero,
esta dinámica culminara
cuando el ultimo participante
diga los gustos y preferencias
de todos los participantes.
Luego Se pedirá a los
participantes que formen
grupos de 4 donde cada grupo
dará a conocer delitos más
frecuentes que ocurren en la
ciudad de Piura. Luego
tendrán que por grupos
realizar un plan de acción para
poder disminuir la inseguridad
ciudadana que genera miedo a
la población esto será
expuesto a todos los
participantes a través de una
cartulina dúplex. Finalmente,
una vez realizado el plan de
acción se hará un
conversatorio analizando la
sesión trabajada.

5) Se dará inicio con la Se busca que la  Grabación de Zoom.

presentación de las ponentes, mayoría de las  Lluvia de ideas.
luego se iniciará con una personas apliquen el  Material visual para
dinámica de Motivación programa la exposición del tema.
denominada: “soy positivo”. PROVEGRIM de
Esta dinámica permitirá que
control de
los participantes resalten sus
emociones para
cualidades y talentos de
manera positiva y de esta reducir la
forma fortalecer su inseguridad
autoestima, confianza y ciudadana en la
seguridad. Luego se realizará ciudad de Piura.
un conversatorio como parte
de la retroalimentación sobre
la importancia de controlar
nuestras emociones ante la
inseguridad ciudadana que se
vive en la ciudad de Piura,
aplicando lo aprendido del
programa PROVEGRIM. Para
ello 4 participantes deberán
escribir y exponer en una
cartulina como actuar ante una
situaciòn difícil ya que esto
permitirá erradicar nuestros
temores y buscar medidas de
soluciòn. Se finalizará la
sesión a través de una lluvia
de ideas para reforzar lo
aprendido

6) Se empezará saludando a  Grabación de Zoom.

los asistentes luego se Se busca que la  Lluvia de ideas.
realizará dinámica de mayoría de las  Carteles
animaciòn denominada: “ Me personas sean
gusta danzar. Para continuar responsables en el
con la sesiòn se pedirá a los cuidado del medio
participantes que por grupos ambiente en la
de 4 elaboren carteles donde
ciudad de Piura.
demuestren su responsabilidad
en el cuidado de su ciudad
ante la inseguridad que se vive
en las calles de Piura. Para
ello un representante del grupo
expondrá que acciones han
realizado. Para culminar la
sesión se reforzará lo
aprendido brindado estrategias
que realizan las juntas
vecinales en la ciudad de Piura
VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades JUN. JUL. AGO. SEPT.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
PLANIFICACIÓN
DEL
PROGRAMA
SESIÓN 1
SESIÓN 2
SESIÓN 3
SESIÓN 4
SESIÓN 5
RESULTADOS

VII. EVALUACIÓN
7.1 Indicadores:
 Cinco estudiantes de la carrera de Psicología de la Universidad Privada Antenor
Orrego
 Un docente del curso de Intervención en Problemas Psicosociales.
 25 jóvenes y adultos que presentan miedo por inseguridad ciudadana.

7.2 Proyección de impactos

Impacto social IIS1: Concientización acerca de que son las emociones y cómo afrontar el
miedo.
IIS2: Buena participación de los asistentes durante las actividades.
IIS3: Participan de una manera activa en cada sesión.
IIS4: Según los resultados de la encuesta de satisfacción el 90% de los
participantes se ha agradado las actividades para ser aplicadas en su vida.
Impacto formativo IIF1:
- Desarrollo de la capacidad de integración entre los participantes
- Identificación de sus emociones, donde el miedo es una emoción que da
origen a diversos problemas psicológicos y sociales, por ello se contribuirá
a utilizar mecanismos de afrontamiento para el adecuado control de las
emociones.
- Mayor conocimiento sobre el manejo de nuestras emociones frente a
situaciones adversas o conflictivas.

IIF2: Los estudiantes a cargo del programa estuvieron muy conformes de la

manera que se realizó ya que todo salió de una manera óptima y conforme
lo planearon.
Impacto cognitivo IIC1: Mucha atención y gran captación de parte de los participantes.
Impacto IIO1: La población de Piura con las que se trabajo sabe que Upao es una
organizacional universidad privada cuenta con 2 sedes y con ella conlleva la carrera de
psicología en la cual esta realiza diversas prácticas.
 7.3 Riesgos
 Problemas con el internet y de energía eléctrica.
 Que todos los participantes no cuentes con equipos tecnológicos modernos
como celulares y laptos.
 Falta de compromiso por parte de las participantes.
 Falta de compromiso con el programa.
 Cruce de otras actividades.

7.4 Contingencias
 Informar con anterioridad de algún problema o inconveniente que se les
presente.
 Preparar una lista de seguimiento que se realizará al inicio de cada sesión.

VIII. COLABORADORES INTERNOS

 Docente del curso de Intervención en Problemas Psicosociales.
 Directora de la escuela de Psicología
 RSU

IX. ALIANZAS ESTRATEGICAS

 25 jóvenes y adultos que presentan miedo por inseguridad ciudadana.

 RSU

X. RECURSOS

Humanos  Psicólogos
 Estudiantes de la UPAO
 Directora
 Jóvenes y adultos colaboradoras
con el proyecto
Logístico  Computador
 Cámara
 Celular
 Parlantes

XI. PRESUPUESTOS

Cuenta Cantidad Importe (S/)

Internet 3 meses S/350
Luz 3meses S/300
Hojas bond 20 hojas S/5.00
 Pos- it 4 paquetes S/24.00
TOTAL S/679.00

XII. CO-FINANCIAMIENTO

Institución El proyecto no Importe (S/.) 0

cuenta con
financiamiento
externo.

V° B° V° B°
Responsable de RSU del Oficina de
Programa de Estudio Responsabilidad Social
Universitaria

V° B°
Director de Escuela
DESCRIPCIÒN DE SESIONES

Sesión 1: “Conociendo los problemas de mi ciudad”

Objetivo: Identificar los problemas de inseguridad ciudadana en la ciudad de Piura 2021.

FASES ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO RESPONSABLES

Presentación Presentación de las facilitadoras  Recursos 5 min Estudiantes de la

Humano Escuela Profesional de
Se dará la bienvenida a todos los s Medicina Humana
participantes y se presentaran las
ponentes de esta actividad Facultad de Psicología

Dinámica Dinámica de Integración:  Recursos 15 min Estudiantes de la

“Rompiendo el hielo”. Humano Escuela Profesional de
s Medicina Humana
Se les pedirá a los participantes que
se pongan de pie y se les explicara Facultad de Psicología
que se va realizar una dinámica de
integración, la cual consiste en
mencionar un número del 1 al 25 para
ello el número mencionado deberá
exponer a los demás cuál es su
comida y película preferida., se le
indica que deben de ser rápidos ya
que el participante elegido tendrá que
mencionar consecutivamente otro
número. Esta actividad culminara
cuando hayan participado 12
 asistentes.

Desarrollo del Se les informará a los participantes  Recursos 35 min Estudiantes de la

Tema sobre los problemas de inseguridad Humano Escuela Profesional de
ciudadana en la ciudad de Piura con s Medicina Humana
la finalidad de identificarlos y  Videos
conocer sus causas. Para ello se les  USB Facultad de Psicología
enseñara videos de robos y asaltos en
la ciudad de Piura los cuales serán
analizados por todos los asistentes.

Cierre Para finalizar la sesión se pedirá a los  Recursos 10 min Estudiantes de la

participantes que realicen Humano Escuela Profesional de
interrogantes con sus respuestas a fin s Medicina Humana
de reforzar lo aprendido
Facultad de Psicología
Sesión 3: “El miedo y sus consecuencias” 

Objetivo: Identificar las consecuencias del miedo por la inseguridad ciudadana en las personas residentes en la ciudad de Piura 2021.

FASES ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO RESPONSABLES

Presentación Presentación de las facilitadoras  Recursos 5 min Estudiantes de la

Humanos Escuela Profesional de
Se dará la bienvenida a todos los Medicina Humana
participantes.
Facultad de Psicología

Técnica Técnica de Relajación: “Respiración  Recursos 10 min Estudiantes de la

diafragmática” Humanos Escuela Profesional de
Medicina Humana
Se realizará una Técnica de
relajación a través de la respiración Facultad de Psicología
diafragmática, la cual un tipo de
respiración relajante donde se usa el
diafragma. El diafragma es el
músculo que se encuentra debajo de
las costillas y arriba del estómago.
Con este tipo de respiración, el
diafragma ocasiona que el estómago,
en vez del pecho, suba y baje.
Cuando los pulmones se llenan de
aire el diafragma presiona hacia
abajo y el estómago sube (se mueve
hacia adelante). Cuando los
 pulmones se vacían de aire el
diafragma vuelve a subir y el
estómago baja (se mueve hacia
adentro). El resultado es una
respiración lenta, uniforme y
profunda para eliminar tensiones
para ello los participantes expresaran
como se sienten despues de haber
realizado esta técnica de respiración.

Se dará a conocer a los participantes

Desarrollo del a través de volantes ¿cuáles son las  Recursos 30 min Estudiantes de la
Tema consecuencias del miedo? y como Humanos Escuela Profesional de
afectan nuestra salud mental, con la  Volantes con Medicina Humana
finalidad de que los participantes imágenes
analicen y dialoguen sobre lo sobre Facultad de Psicología
importante de afrontar el miedo ante consecuencia
la inseguridad ciudadana. s que tare el
miedo.

Se culminará la sesión pidiendo la

Cierre participación de 2 voluntarios de los  Recursos 15 min Estudiantes de la
asistentes para que cuenten una Humanos Escuela Profesional de
experiencia vivida de la sesión Medicina Humana
trabajada.
Facultad de Psicología
Sesión 4: “Identifico mis emociones”

Objetivo: Dar a conocer técnicas para el control de emociones para reducir el miedo por la inseguridad ciudadana en la ciudad de Piura 2021.

FASES ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO RESPONSABLES

Presentación Presentación de las facilitadoras  Recursos 5 min Estudiantes de la

Humanos Escuela Profesional de
Se dará la bienvenida a todos los Medicina Humana
participantes y se presentaran las
ponentes de esta actividad Facultad de Psicología

Dinámica Dinámica animación: “Soy una  Recursos 15 min Estudiantes de la

sandía”. Humanos Escuela Profesional de
 Letra de la Medicina Humana
Se les pedirá a los participantes que canción la
se pongan de pie y se les explicara sandía. Facultad de Psicología
que se va realizar una dinámica de
animación, la cual consiste en cantar
e imitar los pasos de la ponente al
ritmo de la canción la sandía. Esta
actividad tiene como finalidad que
los participantes liberen tensiones y
se desestresen.

Desarrollo del Se proyectará unas diapositivas  Recursos 35 min Estudiantes de la

Tema donde se explicará ¿Que son las Humanos Escuela Profesional de
emociones? y “técnicas para  Diapositiva
 controlar las emociones” con el fin s Medicina Humana
de que las participantes puedan  USB
llegar a reconocerlas e identificarlas Facultad de Psicología
y de esta manera poder actuar o
reaccionar de forma adecuada ante
diversas situaciones de miedo por
inseguridad en las calles.

Cierre Para finalizar se hará un  Recursos 10 min Estudiantes de la

conversatorio sobre el “miedo” Humanos Escuela Profesional de
donde los participantes tendrán que Medicina Humana
narrar un hecho o suceso que hayan
experimentado en las calles de la Facultad de Psicología
ciudad de Piura acerca de esta
emoción por falta de seguridad
ciudadana
Sesión 4: “Inseguridad en las calles de Piura”

Objetivo: Brindar un plan de acción para disminuir la inseguridad ciudadana.

FASES ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO RESPONSABLES

Presentación Presentación de las facilitadoras  Recursos 5 min Estudiantes de la

Humanos Escuela Profesional de
Se dará la bienvenida a todos los Medicina Humana
participantes.
Facultad de Psicología

Dinámica Dinámica de animación:  Recursos 15 min Estudiantes de la

“conociéndome más” Humanos Escuela Profesional de
Medicina Humana
Se les pedirá a los asistentes su
participación para realizar una dinámica
de animación denominada Facultad de Psicología
“conociéndome más” la cual consiste en
que el participante que su nombre
empiece con la letra “B” empezara
diciendo sus gustos y preferencias para
que posteriormente seleccione a otro
participante para que diga sus gustos y
preferencias tanto suyas como el de
 compañero, esta actividad culminara
cuando el ultimo participante diga los
gustos y preferencias de todos los
participantes.

Se pedirá a los participantes que formen

Desarrollo del grupos de 4 donde cada grupo dará a  Recursos 30 min Estudiantes de la
Tema conocer delitos más frecuentes que Humanos Escuela Profesional de
ocurren en la ciudad de Piura. Luego  Cartulinas Medicina Humana
tendrán que por grupos realizar un plan tamaño
de acción para poder disminuir la duplex para
inseguridad ciudadana que genera miedo Facultad de Psicología
cada grupo.
a la población esto será expuesto a todos  Lapiceros,
los participantes a través de una cartulina
plumones,
duplex.
etc.

Una vez realizado el plan de acción se

Cierre hará un conversatorio analizando la  Recursos 15 min Estudiantes de la
sesión trabajada. Humanos Escuela Profesional de
Medicina Humana

Facultad de Psicología
 Sesión 5: “Aplicando lo aprendido”

Objetivo: Aplicar el programa PROVEGRIM de control de emociones a personas afectadas por miedo social y por la inseguridad
ciudadana en la ciudad de Piura 2021.

FASES ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO RESPONSABLES

Presentación Presentación de las facilitadoras  Recursos 5 min Estudiantes de la

Humanos Escuela Profesional de
Se dará la bienvenida a todos los Medicina Humana
participantes.
Facultad de Psicología

Dinámica Dinámica de Motivación  Recursos 10 min Estudiantes de la

denominada: “soy positivo”. Esta Humanos Escuela Profesional de
dinámica permitirá que los participantes Medicina Humana
resalten sus cualidades y talentos de
manera positiva y de esta forma
Facultad de Psicología
fortalecer su autoestima, confianza y
seguridad. Esta dinámica consiste en
que los participantes deberán exponer
las cualidades que han podido percibir
de un compañero en especial. Esta
actividad culminara cuando 5
participantes den a conocer lo
importante de ser personas seguras,
 capaces de vencer obstáculos y
dificultades.

Se realizará un conversatorio como

Desarrollo del parte de la retroalimentación sobre la  Recursos 30 min Estudiantes de la
Tema importancia de controlar nuestras Humanos Escuela Profesional de
emociones ante la inseguridad  Cartulinas Medicina Humana
ciudadana que se vive en la ciudad de tamaño A4
Piura aplicando lo aprendido del
Facultad de Psicología
programa PROVEGRIM. Para ello 4
participantes deberán escribir y exponer
en una cartulina como actuar ante una
situaciòn difícil ya que esto permitirá
erradicar nuestros temores y tomar
medidas de soluciòn.
Se finalizará la sesión a través de una
Cierre lluvia de ideas para reforzar lo  Recursos 15 min Estudiantes de la
aprendido. Humanos Escuela Profesional de
Medicina Humana

Facultad de Psicología
Sesión 6: “Afronto las adversidades” 

Objetivo: Lograr que la persona sienta el compromiso como un ente responsable del cuidado del medio ambiente en la sociedad.

FASES ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO RESPONSABLES

Presentación Presentación de las facilitadoras  Recursos 5 min Estudiantes de la

Humanos Escuela Profesional de
Se dará la bienvenida a todos los Medicina Humana
participantes.
Facultad de Psicología

Se realizará dinámica de animación

Dinámica denominada: “ Me gusta danzar”.  Recursos 10 min Estudiantes de la
Esta consiste en que la facilitadora Humanos Escuela Profesional de
colocara una musica y cuando suena Medicina Humana
los participantes danzan en el lugar.
Cuando se detiene la musica, cada Facultad de Psicología
participante se queda estático, el
participante que se vea que se ha
movido Deberá tararear la canción
de la cucaracha. Esta dinámica
culminara cuando hayan participado
6 asistentes.
 Para continuar con la sesiòn se
Desarrollo del pedira a los participantes que por  Recursos 30 min Estudiantes de la
Tema grupos de 4 elaboren carteles donde Humanos Escuela Profesional de
demuestren su responsabilidad en el  Carteles Medicina Humana
cuidado de su ciudad ante la
inseguridad que se vive en las calles Facultad de Psicología
de Piura. Para ello un representante
del grupo expondrá que acciones han
realizado.

Para culminar la sesión se reforzara

Cierre lo aprendido brindado estrategias  Recursos 15 min Estudiantes de la
que realizan las juntas vecinales en Humanos Escuela Profesional de
la ciudad de Piura. Medicina Humana

Facultad de Psicología
 ANEXOS

SESIÒN 1
SESIÒN 2
SESIÒN 3
 CANCIÒN “LA SANDIA”

Era una sandía grande y gorda gorda

que quería ser la más bella del mundo
y para que nadie la pudiera superar (plas plas aprendió a caminar-BIS)
La sandia uuuuu (bis)

Era una sandía grande y gorda gorda

que quería ser la más bella del mundo
y para que nadie la pudiera superar (plas plas aprendió a baillar-BIS)
La sandia uuuuu (bis)

Era una sandía grande y gorda gorda

que quería ser la más bella del mundo
y para que nadie la pudiera superar (plas plas aprendió a contar-BIS)
La sandia uuuuu (bis)
SESIÒN 4

PLAN DE ACCIÒN
SESIÒN 6

CARTELES
 INFORME FINAL DE PROYECTO DE INTERVENCION

A:
Mg. Cardoza Feria, María Elena.

DE:
● Benites Otero, Pierina de los Milagros.
● Kuroda Carbonell, Ingrid Vanessa Sumiko.
● Revilla Urbina, Gracia de las Mercedes.
● Saavedra Otero, Verónica Ysabel.
● Veliz García, Ronald Rafael.

REFERENCIA:
"Programa PROVEGRIM de control de emociones para reducir el miedo
por inseguridad ciudadana en la ciudad de Piura 2021"

FECHA: 27/07/2021

Es grato dirigirme a usted para saludarla y, a la vez presentarle el informe final de las actividades
realizadas por el grupo de estudiantes de la Escuela Profesional de Medicina Humana- Facultad
de psicología a través del "Programa PROVEGRIM de control de emociones para reducir el miedo
por inseguridad ciudadana en la ciudad de Piura 2021", el cual se aplicó a pobladores de la ciudad
de Piura en el año 2021.

El presente trabajo consta de Objetivos tanto generales y específicos, así como de actividades las
cuales se presentan a continuación:
 Objetivos Actividades desarrolladas Meta programada
específicos
Que el 80% de la población
Objetivo general del Identificar los Se dará la bienvenida a todos los participantes , se logren identificar los problemas
proyecto: problemas de presentaràn las ponentes de esta actividad y se les de inseguridad ciudadana
inseguridad indicará que se realizará una dinámica de integración presentes en la ciudad de Piura
Determinar si el ciudadana en la denominada “Rompiendo el hielo” para poder para tomar acciones preventivas.
programa PROVEGRIM ciudad de Piura fomentar el Rapport entre los participantes
de control de emociones 2021.
reduce el miedo por Luego se les informará sobre los problemas de
inseguridad ciudadana inseguridad ciudadana en la ciudad de Piura con la
en la ciudad de Piura finalidad de identificarlos y conocer sus causas para
2021" tomar acciones preventivas.
Para finalizar la sesión se pedirá a los participantes que
realicen interrogantes con sus respuestas a fin de
reforzar lo aprendido
Identificar las Se dará inicio con el saludo de bienvenida y se Lo que se busca es lograr que la
consecuencias del realizara un ejercicio de relajación a través de la mayoría de personas conozcan las
miedo por la técnica de respiración diafragmática, donde los consecuencias del miedo los
inseguridad participantes expresaran como se sienten despues de cuales son perjudiciales para la
ciudadana en las haber realizado este ejercicio de respiración. salud física y mental.
personas
residentes en la Posteriormente se dará a conocer a los participantes a
ciudad de Piura través de volantes ¿cuáles son las consecuencias del
2021. miedo? y como afectan nuestra salud mental con la
finalidad de que los participantes analicen lo
importante de afrontar el miedo ante la inseguridad
ciudadana.
Se culminará la sesión pidiendo la participación de 2
voluntarios de los asistentes para que cuenten su
experiencia vivida de la sesion trabajada.
 Dar a conocer Que el 80% de la población
técnicas para el Se dará la bienvenida a los participantes y se realizará logren un conocimiento público
control de una dinámica de animación: “Soy una sandía”.Esta sobre cómo controlar las
emociones para actividad tiene como finalidad que los participantes emociones y que técnicas utilizar
reducir el miedo liberen tensiones y se desestresen. para erradicar el miedo por la
por la inseguridad inseguridad ciudadana.
ciudadana en la
ciudad de Piura Después de ello empezaremos a abordar en el tema en
2021 donde se explicará “que son las emociones” y
“técnicas para controlar las emociones” con el fin de
que las participantes puedan llegar a reconocerlas o
identificarlas y de esta manera poder actuar o
reaccionar de forma adecuada ante diversas situaciones
de miedo por inseguridad en las calles.

Asi mismo se hará un conversatorio sobre el “miedo”

donde los participantes tendrán que narrar un hecho o
suceso que hayan experimentado en las calles de la
Brindar un plan ciudad de Piura acerca de esta emoción por falta de
de acción para seguridad ciudadana.
disminuir la
inseguridad Lo que se busca es lograr que la
ciudadana, Se empezará saludando a los asistentes luego se mayoría de personas realicen un
vehículos y realizará una dinámica de animación: “conociéndome plan de acción en las diferentes
hogares más” zonas de la ciudad de Piura para
Se les pedirá a los asistentes su participación para disminuir la inseguridad
realizar una dinámica de animación denominada ciudadana.
“conociéndome más” la cual consiste en que el
participante que su nombre empiece con la letra “B”
empezara diciendo sus gustos y preferencias para que
posteriormente seleccione a otro participante para que
diga sus gustos y preferencias tanto suyas como el de
compañero, esta dinámica culminara cuando el ultimo
participante diga los gustos y preferencias de todos los
 participantes

Se pedirá a los participantes que formen grupos de 4

donde cada grupo dará a conocer delitos más
frecuentes que ocurren en la ciudad de Piura. Luego
tendrán que por grupos realizar un plan de acción para
poder disminuir la inseguridad ciudadana que genera
Aplicar el miedo a la población esto será expuesto a todos los
programa participantes a través de una cartulina duplex.
PROVEGRIM de Se busca que la mayoría de las
control de Finalmente, una vez realizado el plan de acción se hará personas apliquen el programa
emociones a un conversatorio analizando la sesión trabajada. PROVEGRIM de control de
personas emociones para reducir la
afectadas por Se dará inicio con la presentación de las ponentes, inseguridad ciudadana en la
miedo social y luego se iniciará con una dinámica de Motivación
ciudad de Piura.
por la inseguridad denominada: “soy positivo”. Esta dinámica permitirá
ciudadana en la que los participantes resalten sus cualidades y talentos
ciudad de Piura de manera positiva y de esta forma fortalecer su
2021. autoestima, confianza y seguridad.

Luego se realizará un conversatorio como parte de la

retroalimentación sobre la importancia de controlar
nuestras emociones ante la inseguridad ciudadana que
se vive en la ciudad de Piura, aplicando lo aprendido
del programa PROVEGRIM. Para ello 4 participantes
deberán escribir y exponer en una cartulina como
actuar ante una situaciòn difícil ya que esto permitirá
erradicar nuestros temores y buscar medidas de
Lograr que la soluciòn.
persona sienta el
compromiso Se finalizará la sesión a través de una lluvia de ideas
como un ente para reforzar lo aprendido. Se busca que la mayoría de las
 responsable del personas sean responsables en el
cuidado del cuidado del medio ambiente en la
medio ambiente Se empezará saludando a los asistentes luego se ciudad de Piura.
en la sociedad. realizará dinámica de animaciòn denominada: “ Me
gusta danzar”. Esta consiste en que la facilitadora
colocara una musica y cuando suena los participantes
danzan en el lugar. Cuando se detiene la musica, cada
participante se queda estatico, el participante que se
vea que se ha movido Debera tararear la cancion de la
cucaracha. Esta dinamica culminara cuando hayan
participado 6 asistentes.

Para continuar con la sesiòn se pedira a los

participantes que por grupos de 4 elaboren carteles
donde demuestren su responsabilidad en el cuidado de
su ciudad ante la inseguridad que se vive en las calles
de Piura. Para ello un representante del grupo
expondra que acciones han realizado.

Para culminar la session se reforzara lo aprendido

brindado estrategias que realizan las juntas vecinales
en la ciudad de Piura.

EVALUACIÓN DE IMPACTOS
IMPACTOS DESCRIPCIÓN
IIS1: Concientización acerca de que son las emociones y cómo afrontar el miedo.

IIS2: Buena participación de los asistentes durante las actividades.

II3: Participan de una manera activa en cada sesión
 Impacto social
Impacto formativo
Impacto cognitivo
II4: Seguin los resultados de la encuesta de satisfacción el 90% de los participantes se ha agradado las
actividades para ser aplicadas en su vida.
IIF1: Desarrollo de la capacidad de integración entre los participantes
- Identificación de sus emociones, donde el miedo es una emoción que da origen a diversos problemas
psicológicos y sociales, por ello se contribuirá a utilizar mecanismos de afrontamiento para el adecuado control
de las emociones.
- Mayor conocimiento sobre el manejo de nuestras emociones frente a situaciones adversas o conflictiva.
IIF2: Los estudiantes a cargo del programa estuvieron muy conformes de la manera que se realizó ya que todo
salió de una manera óptima y conforme lo planearon.
IIC1: Mucha atención y gran captación de parte de los participantes.

Impacto IIO1: La población de Piura con las que se trabajo sabe que Upao es una universidad privada cuenta con 2
organizacional sedes y con ella conlleva la carrera de psicología en la cual esta realiza diversas prácticas.
CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
1- Uno de los hallazgos significativos en el estudio es la separación entre la victimización, el miedo al crimen y la tendencia punitiva Ello
lleva a pensar que las fuentes del miedo son diversas. …………
2- se puede constatarque existen elementos que están propiciandola entrada, mantenimiento y salida de la vida delincuencial, pero que
no están siendo manejadas por la política de Seguridad Ciudadana………..
3- la seguridadciudadana es eminentemente política, e involucraprofundamente al Municipio,l11CL'> aún cuando la seguridad exige una
mirada inclusivay democrática
4. la inseguridad, la sensación de desprotección, el desamparo crean el clima propicio para los discursos y acciones autoritarias, que
fomentan la exclusión y agravan el conflicto y el resentimiento social.
5. la politicapúblicay lavoluntad de los gobernantes se constituyan en factorescentralesa la horade manejar la seguridad ciudadana La
democracia inclusiva debería entonces asegurar no solamente el imperio de la ley. sino que deberíapropiciaruna soluciónadecuada y
positivade los conflictos, que como se sabe,quedanen su mayoríapor fueradel sistemadcjusticia,
6. El abandono del espaciopúblico,ya no solamente de las calles, y la privatización (o mejor, "seguritización" de la vida) indicanque la
calidad de vida decae. Es probable que áreas de la ciudad estén teniendo lmaplusvalía negativa a raíz del miedo social. ………..
Sin otro particular, me despido reiterandole mi estima y especial deferencia. Atentamente;
Nombre:
ID:
Docente ejecutor del proyecto
del Programa de Estudios:
Anexos: (adjuntar toda la documentación que refrenda el cumplimiento de los trabajado).

CIÓN RSU

s correspondientes al proyecto "….."

Meta alcanzada % de logro Evidencias

INDICADOR
% de necesidades atendidas / % de necesidades
identificadas del público objetivo participante.
% promedio de participación del público objetivo en las
actividades programadas.
Nivel de cumplimiento de compromisos realizados /
compromisos acordados.
% promedio de satisfacción del público objetivo participante.

Nivel de logro de aprendizajes a través de promedio de

notas.
% promedio de satisfacción de los estudiantes participantes del
proyecto.

Número de productos de investigación / Número de proyectos

ejecutados.

% satisfacción de una muestra representativa de la comunidad

intervenida.