TRABAJO DE INVESTIGACION

LA PUBERTAD Y ADOLECENCIA

ESTUDIANTE: LUZ BELEN PACO FLORES

DOCENTE: ERIO ROJAS MONTAÑO
CURSO: 6TO ¨A¨ PRIMARIA
COLEGIO: U.E. CAMPO ROSO 4 DE ABRIL
MATERIA: CIENCIAS NATURALES
AÑO: 2021

SANTA CRUZ – BOLIVIA

RESUMEN
En este capítulo se exponen las diferencias entre pubertad y adolescencia, siendo la pubertad
un evento biológico y su definición obedece a criterios puramente estadísticos. La
adolescencia es un proceso más amplio con cambios físicos, psicosociales y emocionales que
se inicia con la pubertad; el final no está claramente delimitado dependiendo de cuando se
completa el desarrollo en los diferentes aspectos referidos. Se presentan las características
normales de cada entidad, así como las variantes dentro de la normalidad de la pubertad: la
telarquia prematura aislada, la adrenarquia prematura idiopática, pubertad adelantada y el
retraso constitucional del crecimiento y pubertad.
INTRODUCCION
El término pubertad proviene del latín “pubere” que significa pubis con vello. Es un proceso
biológico en el que se produce el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios, la
maduración completa de las gónadas y glándulas suprarrenales, así como la adquisición del
pico de masa ósea, grasa y muscular y se logra la talla adulta. La definición de pubertad
obedece a criterios estadísticos, es decir, si la aparición de los caracteres sexuales secundarios
se encuentra dentro del intervalo de +-2,5 DE (desviación estándar) para sexo y población de
referencia. Se considera inicio puberal normal a la aparición de telarquia entre los 8-13 años
en las niñas y el aumento del tamaño testicular entre los 9-14 años en los niños.
Adolescencia procede de la palabra latina “adolescere”, del verbo adolecer y en castellano
tiene dos significados: tener cierta imperfección o defecto y también crecimiento y
maduración. Es el periodo de tránsito entre la infancia y la edad adulta. Se acompaña de
intensos cambios físicos, psicológicos, emocionales y sociales; se inicia con la pubertad
(aspecto puramente orgánico), terminando alrededor de la segunda década de la vida, cuando
se completa el crecimiento y desarrollo físico y la maduración psicosocial. La OMS considera
adolescencia entre los 10 y 19 años y juventud al periodo entre los 19 y 25 años de edad. La
SAHM (Sociedad Americana de Salud y Medicina de la Adolescencia) la sitúa entre los 10-21
años. Distinguiendo 3 fases que se solapan entre sí: adolescencia inicial (10-14 años), media
(15-17 años) y tardía (18-21 años).

Los adolescentes no forman un grupo homogéneo, existe una amplia variabilidad en los
diferentes aspectos de su desarrollo; además los aspectos biológicos pueden influir en el
desarrollo psicológico. Cuando el proceso de desarrollo está muy adelantado o retrasado
respecto a sus compañeros, el adolescente tiene a menudo dificultades de adaptación y baja
autoestima; por ejemplo, una chica de 11 años cuyo cuerpo está desarrollado como una de
15, o el chico de 14 años con un cuerpo como otro de 10 años. Por otro lado, la adolescencia
no es un proceso continuo y uniforme; los distintos aspectos biológicos, intelectuales,
emocionales o sociales pueden no llevar el mismo ritmo madurativo y ocurrir retrocesos o
estancamientos, sobre todo en momentos de estrés. Aunque este período puede ser muy
tormentoso, la mayoría de los jóvenes y sus padres lo superan sin excesivos problemas.
¿QUE ES LA PUBERTAD?
La pubertad es la época de la vida en la que el niño experimenta cambios físicos y hormonales
que marcan la transición a la adultez. El niño pasa a presentar características sexuales
secundarias y se vuelve capaz de tener hijos. Las características sexuales secundarias incluyen
crecimiento de vello en el pubis, las axilas y las piernas; crecimiento de las mamas y las caderas
se anchan más en las niñas. En los varones, incluyen el crecimiento de vello en el pubis, la cara,
el pecho y las axilas; cambios en la voz; crecimiento del pene y los testículos, y los hombros
tienden a ancharse más.
Por lo general, la pubertad comienza entre los ocho y 13 años de edad en las niñas, y entre los
9 y 15 años de edad en los niños. Algunos comienzan antes o después de esas edades, y los
adolescentes pueden comenzar a ver cambios relacionados con la pubertad en cualquier
momento durante esos años. Esto puede ayudar a explicar por qué algunos de tus amigos
todavía parecen niños mientras que otros parecen más adultos.
Una de las primeras señales de pubertad es el crecimiento de vello donde no había
anteriormente. Los niños y las niñas notan que les ha comenzado a crecer vello debajo de los
brazos y en el pubis (alrededor del área de los órganos genitales). Al principio el vello es claro
y escaso. Después, según pasan por la pubertad, el vello es más largo, más espeso, más rizado
y más oscuro. Eventualmente, a los niños les comienza a crecer vello en la cara.

¿QUE ES LA ADOLECENCIA?
La adolescencia es una etapa de la vida que usualmente inicia entre los 13 y 15 años. En ella,
hombres y mujeres experimentan cambios físicos, psicológicos, emocionales y sociales. La
adolescencia empieza con la pubertad y termina cuando los cambios se estabilizan alrededor
de los 19 años. Es importante mencionar que los cambios no se dan al mismo tiempo en
todos los adolescentes: en las niñas empiezan a ser perceptibles entre los 13 y 15 años y en
los niños, aproximadamente entre los 13 y 14 años.
La adolescencia y las etapas del desarrollo humano nunca deben ser vistas como una
enfermedad, un problema o una etapa crítica. Sin embargo, si un o una adolescente no ha
empezado su etapa de desarrollo a los 15 años, es conveniente buscar la asesoría de un
profesional de la salud.

CAMBIOS FISICOS DURANTE LA ADOLECENCIA

Cambios físicos de las mujeres en la adolescencia:

 Crecimiento de las mamas y ensanchamiento de caderas.

 Cambios en la vagina, el útero y los ovarios.
 Inicio de la menstruación y la fertilidad.
 Cambio en la forma pélvica, redistribución de la grasa corporal.
 Crecimiento de vello púbico y axilar.
  Aumento de estatura.
 Olor corporal fuerte, cambios en la piel y acné.
Cambios físicos de los hombres en la adolescencia:

 Desarrollo de la musculatura.
 Crecimiento de los testículos, y alargamiento del pene.
 Crecimiento del vello corporal (púbico, axilar, bigote, barba).
 Aparecen las primeras erecciones y la primera eyaculación.
 Empiezan las eyaculaciones nocturnas (poluciones).
 Crece en el cuello una protuberancia conocida como la manzana de Adán.
 Aumento de estatura.
 La voz cambia y se hace más gruesa.
 Aumento de sudoración, olor corporal fuerte y acné.
CAMBIOS PSICOLOGICOS EN LA ADOLECENCIA

 El o la adolescente puede volverse agresivo/a, rebelde, aislado/a e inestable.

 Experimentan cambios en los estados de ánimo, de repente sienten depresiones o
rabia y luego felicidad.
 Crece la necesidad de sentirse admirado y valorado en los grupos a los cuales
pertenecen.
 Empiezan a cuestionar las órdenes de sus padres, buscan libertad e independencia
para escoger a sus amigos, amigas o pareja.
 Se sienten presionados a tomar decisiones con las que no están de acuerdo.
 Empiezan a sentir atracción erótico-afectiva por otras personas y a tener “amores
platónicos”.
Todos estos cambios físicos y emocionales son normales, si tenemos en cuenta que están
expuestos a fuertes cambios hormonales que los hacen sentir en crisis con el mundo.

EL APOYO DE LOS PADRES EN LA ETAPA DE LA PUBERTAD

Por norma general, las preocupaciones que embargan a los padres con hijos en la pre
pubertad, van más allá de los cambios en la talla de ropa o de que tengan las habitaciones
desordenadas. Dichas dudas abarcan otros aspectos como los cambios de humor, las
influencias externas, el riesgo de fracaso escolar o el consumo de drogas.
El Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz, a través del Servicio de Infancia y Familia del
Departamento de Intervención Social, ha establecido una guía para padres y madres,
coordinada por las psicólogas Begoña Vicinay Gil-Garcia y Sara Buesa Rodríguez, donde se
establecen pautas para padres y madres sobre cómo afrontar esta etapa:

 Es fundamental que el padre y la madre se encuentren de acuerdo en la forma de

educar, ya que las contradicciones pueden hacer que el niño o la niña haga caso omiso
de uno y de otro y disminuya su autoridad.
 La educación debe empezar en la infancia.
 Lo que funciona se mantiene y lo que no funciona se debe modificar, de manera que
se mantendrá una situación equilibrada en los momentos en los que la relación es
satisfactoria, o “más o menos” satisfactoria, y se corregirán los comportamientos que
no sean adecuados.
 Es importante elogiar al niño o la niña cuando hace algo bien, así aumentará la
confianza y seguridad en sí mismo y le motivará a la hora de llevar a cabo determinadas
actividades.
 Es fundamental no abusar de la “psicología inversa”, es decir, emplear frases contrarias
a lo que realmente se quiere decir para que el niño/a haga lo opuesto.
 La recomendación más importante a padres y madres es aumentar la comunicación,
tanto con los hijos que se encuentran en la pubertad, como con los ya adolescentes,
de manera que puedan disponer de un apoyo cuando la inseguridad o la desconfianza
con ellos mismos les embargue.
CONCLUSION
En conclusión, la adolescencia y la pubertad son procesos esenciales del desarrollo del ser
humano. El papel del pediatra es prioritario ya que la mayoría de los problemas y procesos
clínicos que aparecen pueden seguirse en Atención primaria pues, como vemos, no es
necesario la realización de pruebas complementarias o tratamientos específicos salvo en las
situaciones especiales descritas. No obstante, se realizará la derivación a la atención
especializada ante aquellos procesos de pubertad adelantada que progresa muy rápidamente,
ante importante ansiedad familiar o del paciente, ante problemas psicosociales significativos
y siempre que el profesional lo considere oportuno.