NOMBRE: DANIEL EDUARDO COPA OLMEDO
LA MOTIVACION POR EL APRENDIZAJE
TEMA 7: MOTIVACIÒN POR EL APRENDIZAJE
TEORIAS DE LA
LA MOTIVACIÒN
MOTIVACIÒN
es la virtud del cual el sujeto
- TEORIA IMPULSIVISTA
vivo, es una realidad
el concepto pulsion guarda
autodinamica que le diferencia
cierta relaciòn con el
de los seres inertes
instinto
- TEORIA DEL INCENTIVO
como elemento de refuerzo
para consolidad conductas
en los individuos
- TESIS DE MASLOW
se trata de sistematizar las
necesidades humanas, se
establece seis niveles:
a) conocimiento
b) auto realizacìon
c) amor a pertenencia
d) seguridad
e)necesidades fisicas
f) piramide de maslow
LA MOTIVACIÒN EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
- variables personales de la motivaciòn
a) componente de espectativa el auto
concepto.
b) componente del valor: la meta del
aprendizaje
c) componente afectivo: las emociones
- efectos motivacionales de las
emociones
a) motivaciòn intrinseca
b) motivaciòn extrinseca
* el impacto de las emociones sobre el
aprendizaje y el rendimiento
a) emociones positivas de la tarea
b) emociones negativas de la tarea
VARIABLES CONTEXTUALES
DE LA MOTIVACIÒN
influencia de las variables contextuales
en el autoconcepto
influencia de las variables contextuales
en los metodos de aprendizaje
adotadas:
a) diseño de tareas y actividades de
aprendizaje
b) las practicas de evaluaciòn y
utilizacion de recompensa
c) la distribucion de la autoridad o de
responder en clase
la influencia de las variables
contextuales en las emociones de los
estudiantes
PROPUESTA PARA MEJORAR
LA MOTIVACIÒN EN EL AULA
- momento antes correspondera con la
planificaciòn
- momento durante se identificara con
el clima de la clase
- momento despues correspondera a
la evaluaciòn final
actuaciones intrucionales a realizar en
clase
actuaciones intruccionales a realizar
durante la clase
actuaciones intruccionales a realizar
despues de la clase
CONCLUSIONES
la motivacion hacia el estudio
les brinda a los estudiantes
las habilidades y habitos
necesarios para la
apropiaciòn de los
conocimientos basicos para
enfrentar diferentes tareas
con exito
- se debe procurar que el
aprendizaje sea significativo
NOMBRE: DANIEL EDUARDO COPA OLMEDO
LA PLANIFICACIÒN U LA ORGANIZACIÒN DEL PROCESO DE
TEMA 8 : LA PLANIFICACIÒN Y LA ORGANIZACIÒN DEL ENSEÑANZA APRENDIZAJE
PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

componentes del proceso enseñanza metodo del proceso formas de proceso de organizaciòn acciones para explotar las
aspectos esenciales de la planificaciòn y organizaciòn conclusiones
aprendizaje enseñanza - aprendizaje enseñanza - aprendizaje potencialidades educativas

- dimensiones del proceso de

- LA PLANIFICACIÒN componentes personales - metodo didactico enseñanza - aprendizaje - orientar las tareas al estudiante - los metodos deben ser de caracter
a) plan operativo anual - procedimiento didactico a) dimensiòn espacial - comparar a varios autores en el productivo
b) proyecto educativo institucional -metodos orales b) dimension temporal estudio - la utilizaciòn de los metodos
c) proyecto curricular institucional componentes no personales - metodo intuitivo c) dimension curricular - orientar al educando a que se problematicos
d) planificaciòn del aula o clase - metodo practico consulte investigaciones - participaciòn activa y la actividad
- metodo expositivo - rescatar aspectos tratados en la independiente los estudiantes.
- metodo de elaboraciòn - estructuraciòn de la actividad docente bibliografia
conjunta a) determinacion de los objetos - exigir puntualidad
especificos - orientar la busqueda de informaciòn
- IMPORTANCIA b) analisis de la estructura desde el - dar atenciòn a fechas significativas
- es aplicable a cualquier actividad humana punto de vista del contenido
- es el principal instrumento de la organizacion c) analisis de la estructura desde el
- aborda problema especificos punto de viste de las funciones didac.
Proceso en accion
- traduce los conocimientos d) analisis de la estructura desde el
- reduce la disperciòn de esfuerzos punto de vista de metodologias y
- genera conocimientos, conceptos e organizativo
informacion e) el analisis antes y despues de
- asegura grandemente el exito impartida la actividad docente por
docente.

- ELEMENTOS DE PLANIFICACIÒN
- mision y proposito
- objetivo
- estrategia
- presupuesto
- pronostico
- investigaciòn
- politicos

- ETAPAS DE LA PLANIFICACIÒN
- diagnostico
- pronostico
- analisis de alternativa
- objetivos y metas
- programaciòn del plan
- ejecuciòn
- control
- evaluaciòn

- LOS MODELOS DE PLANIFICACIÒN

EDUCATIVAS
- planificaciòn estrategica
- planificaciòn tactica
- planificaciòn operativa

- LA ORGANIZACIÒN
- teorias sobre la organizaciòn escolar
- la organizaciòn como estructura y sus
elementos
- la organizaciòn como proceso y sus
elementos
- estructura organizativa de un centro o unidad
educativa
- organizaciòn escolar efectiva