Examen Final - Semana 8 - INV - PRIMER BLOQUE-INTRODUCCION A LOS CURRICULOS DISENO - DESARROLLO Y EVALUAC 8888luis

24/10/21 20:11 Examen final - Semana 8: INV/PRIMER BLOQUE-INTRODUCCION A LOS CURRICULOS DISENO - DESARROLLO Y EVALUACI…
Examen final - Semana 8
Fecha de entrega
26 de oct en 23:55
Puntos
80
Preguntas
20
Disponible
23 de oct en 0:00 - 26 de oct en 23:55
4 días
Límite de tiempo
90 minutos
Intentos permitidos
2
Instrucciones
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Intento Hora Puntaje

MÁS RECIENTE Intento 1
56 minutos 72 de 80

Las respuestas correctas ya no están disponibles.
Puntaje para este intento:

72 de 80
Entregado el 24 de oct en 19:54
Este intento tuvo una duración de 56 minutos.
Pregunta 1 4
/ 4 pts
¿Los papeles fundamentales del currículo, entre otros son:

Estructurar a los centros educativos en función de los sistemas
educativos.

Responder con pertinencia académica a las políticas económicas
nacionales.

facilitar las trasformaciones culturales que los cambios históricos
demandan.
Pregunta 2 4
/ 4 pts
a qué nos referimos al hablar de medios o recursos de enseñanza?

material didáctico, internet, PEI, ministerio de educación.

material didáctico, recursos didácticos, soporte tecnológico, técnicas
diversas, dispositivos para transmitir información, operador didáctico .

soportes temáticos, diapositivas, currículo oficial, PEI.

PEI, cronograma de actividades, currículo oficial, internet.
Pregunta 3 4
/ 4 pts
El aprendizaje
significativo, teoría pedagógica no
constructivista,
pero que sí está ligada a las posturas constructivistas es
planteada
por:

Ausubel y Sullivan

Rousseau y Froebel

Piaget y Vigotsky
Pregunta 4 4
/ 4 pts
Una discapacidad se
puede conceptualizar como:

Una situación desventajosa para un individuo determinado, consecuencia
de una deficiencia o discapacidad, que limita o impide el desempeño de
un rol que es normal en su caso (en función de su edad, sexo y factores
sociales y culturales).

Toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica,
fisiológica o anatómica. Incluye tanto situaciones innatas como adquiridas,
como puede ser una anormalidad genética o las consecuencias de un
accidente de tráfico.

Toda restricción o ausencia (debida a una deficiencia), de la capacidad de
realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera
normal para un ser humano.
Pregunta 5 4
/ 4 pts
Si dentro de una propuesta curricular, se considera como pertinente

reconocer actitudes, intereses, valores y creencias como elemento
primordial en las evaluaciones usted propondría una valoración del
aprendizaje desde:

Estandarizada

Prueba

Entrevista clínica

Cuestionarios
Pregunta 6 4
/ 4 pts
Una de las características del modelo pedagogía activa es:

Todas las respuestas son correctas

Se enfatiza en el desarrollo intelectual y el aprendizaje científico, técnico
mediante las vivencias propias del individuo.

El diseño curricular no es flexible y está regido por los intereses del
docente por enseñar contenidos.
Pregunta 7 4
/ 4 pts
¿qué son los contenidos:?

Es la base a través de la cual las actividades de aprendizaje están unidas
entre sí.

son las decisiones en torno a la selección, secuenciación y organización
no funcional de los contenidos .

Es toda tarea didáctica de aquello sobre lo que se trabaja en un aspecto
no formal .
Pregunta 8 4
/ 4 pts
La Pedagogía Diferencial hace alusión a:

Una intervención educativa sistemática, como cualquier procedimiento
educativo diseñado y desarrollado para el logro de unos determinados
objetivos; de carácter procesual, es decir, planificada y controlada.

Suponer un modelo de escuela en la que los profesores, los alumnos y los
padres participan y desarrollan un sentido de comunidad entre todos los
participantes, tengan o no discapacidades o pertenezcan a una cultura,
raza o religión diferente.

Considerar las diferencias interindividuales del sujeto de la educación que
no son visualizadas en el concepto de educación.
Incorrecto Pregunta 9 0
/ 4 pts
Dentro de un programa curricular se identifica la importancia de plantear

algunos contenidos académicos desde el proceso experiencial, en tanto
buscan identificar intereses previos de los estudiantes y desde allí
trabajar con las necesidades y experiencias vividas in situ, en la relación
maestro- estudiante – maestro, lo cual implica que los estudiantes:

Relacionen los conocimientos con experiencias vividas con los otros en
contextos específicos.

Profundicen solo en conceptos básicos de cada ciencia

Desconozcan los principales conceptos de cada ciencia y aprendan solo lo
necesario en su contexto.

Fortalezcan sus procesos de socialización con los otros, en los cuales los
conceptos no sean prioridad.
Pregunta 10 4
/ 4 pts
¿Dentro de las posibles alternativas para solucionar la problemática

curricular de superar el currículo academicista está la propuesta de
Dewey; señale la afirmación que no corresponde:

elimina la programación rígida y le da flexibilidad al currículo.

el currículo activo que estimula a utilizar métodos para solución de
problemas.

proporciona una dinámica de aprendizaje dependiendo del medio
económico del estudiante.

Se concentra en intereses de los estudiantes, abarca integralmente
contenidos de distintos campos.
Pregunta 11 4
/ 4 pts
¿Los papeles fundamentales del currículo, entre otros son:

Responder con pertinencia académica a las políticas económicas
nacionales.

Estructurar a los centros educativos en función de los sistemas
educativos.

formar integralmente a los educandos y responder a las necesidades del
entorno social.
Pregunta 12 4
/ 4 pts
Distinto a Piaget, Vigotsky presenta una teoría,

puesto que asume que la construcción
del conocimiento no es un proceso
individual que se presenta independientemente;
esta teoría se llama:

Zona de Desarrollo Próximo

Trabajo cooperativo, aprendizaje basado en problemas.

Aprendizaje significativo.
Pregunta 13 4
/ 4 pts
Las afirmaciones: “La materia de educación consta de cuerpos de

información y habilidades que ese han resuelto en el pasado, por lo que
la principal tarea de la escuela es transmitirlos a la nueva generación…”
(DEWEY, 1938, p.17-18). “el propósito básico de la educación de una
comunidad humana es la asimilación, la trasmisión a los niños de una
información específica compartida por los adultos de un grupo o ciudad”
(HIRSCH, 1987, p.16), han sido perspectivas para enmarcar una práctica
educativa denominada:

Cognitivista

Conectivista

Constructivista

Tradicional
Pregunta 14 4
/ 4 pts
“Jamás acepté que la práctica educativa debería

limitarse sólo a la lectura de la
palabra, a la lectura del texto, sino que
debería incluir la lectura del contexto, la
lectura del mundo” esta frase, se
contextualiza desde la pedagogía crítica, cuyo autor
sería:

Paulo Freire

Piedad Ortega

Sócrates.
Incorrecto Pregunta 15 0
/ 4 pts
El llamado modelo propio habla de que respecto al preescolar se

presenta un modelo de aprendizaje escolar integral estructurado en
cuatro niveles, estos son:

Orectico-expresivo,sensorial-psicomotor, social-intergeneracional,
intelectual.cognitivo .

Didáctico-expresivo,sensorial-psicomotor, social-relacional,

Orectico-expresivo,sensorial-psicomotor, social-relacional, intelectual-
afectivo .

oréctico-expresivo,sensorial-psicomotor, social-relacional,
Pregunta 16 4
/ 4 pts
¿Las funciones de los medios o recursos de enseñanza son:?

Innovadora, motivadora, solicitadora u operativa, de relación con los
conocimientos a adquirir y formativa global .

Innovadora, normativa, solicitadora u operativa, de relación con los
conocimientos a adquirir y formativa individual.

Conservadora, motivadora, solicitadora u operativa, de relación con los
conocimientos a adquirir y formativa internacional.
Pregunta 17 4
/ 4 pts
¿Todos los diseños curriculares deben responder a las siguientes

preguntas; marque la respuesta correcta:

Qué es lo que debemos hacer?, Qué asignaturas se van a utilizar?, Qué
métodos y sistemas de organización se van a emplear?.

Qué es lo que debemos hacer?, Qué métodos y sistemas de organización
se van a emplear?, Cómo van a ser evaluados los resultados?.

Qué asignaturas se van a utilizar?, Qué métodos y sistemas de
organización se van a emplear?, Cómo van a ser evaluados los
resultados?.

Qué es lo que debemos hacer?, Qué asignaturas se van a utilizar?, Qué
métodos y sistemas de organización se van a emplear?, Cómo van a ser
evaluados los resultados? .
Pregunta 18 4
/ 4 pts
¿El modelo de D HALNAUT identifica cuatro dominios dentro del

apartado de su modelo de contenidos de enseñanza, estos son:?

Cognitivo, sensible, estético, motor.

Cognitivo, sensible, afectivo, motor.

Cognitivo, sensible, afectivo, sensorial.
Pregunta 19 4
/ 4 pts
Los componentes o niveles del modelo ecológico de

Bronfenbrenner son:

A y B

A. Tradicional, Sistémico, Diferencial, Crítico.

B. Microsistema, Macrosistema, Exosistema, Mesosistema.
Pregunta 20 4
/ 4 pts
El origen de la idea de inclusión se sitúa en la Conferencia

de la
UNESCO en Tailandia en el año :

1970

1960

1990
Puntaje del examen:

72 de 80

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Puntaje para este intento:

¿Los papeles fundamentales del currículo, entre otros son:

a qué nos referimos al hablar de medios o recursos de enseñanza?

Si dentro de una propuesta curricular, se considera como pertinente

Una de las características del modelo pedagogía activa es:

¿qué son los contenidos:?

La Pedagogía Diferencial hace alusión a:

Dentro de un programa curricular se identifica la importancia de plantear

¿Dentro de las posibles alternativas para solucionar la problemática

¿Los papeles fundamentales del currículo, entre otros son:

Distinto a Piaget, Vigotsky presenta una teoría,

Las afirmaciones: “La materia de educación consta de cuerpos de

“Jamás acepté que la práctica educativa debería

El llamado modelo propio habla de que respecto al preescolar se

¿Las funciones de los medios o recursos de enseñanza son:?

¿Todos los diseños curriculares deben responder a las siguientes

¿El modelo de D HALNAUT identifica cuatro dominios dentro del

Los componentes o niveles del modelo ecológico de

El origen de la idea de inclusión se sitúa en la Conferencia

Puntaje del examen:

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