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PLANIFICADOR SEMANAL DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

NIVEL: Primaria
GRADO: 4to “A”
SEMANA: Del 30 de agosto al 03 de septiembre del 2021

COMPETENCIA, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS

FECHA ÁREA SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS A UTILIZAR
TEMA

LUNES
30 / 08
Feriado

COMPETENCIA: ●Evaluación : kahoot para los saberes

● Utiliza recursos gramaticales como previos antes del tema
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE la precisión léxica y ortográficos MATERIALES CON LAS QUE
●Propósito de la sesión
TEXTOS EN SU LENGUA (por ejemplo, el punto seguido y las DEBE CONTAR EL ESTUDIANTE
●Ruta del aprendizaje
MARTES comas enumerativas, que
COMUNICACIÓN MATERNA ●Explicación del tema: Precisión léxica
31 /08 contribuyen a dar sentido a su texto, ●Cartuchera con útiles escolares
●Desarrollo del libro de actividades página
e incorpora algunos recursos ● Libro de actividades de
148 y 149
textuales (por ejemplo, el tamaño de comunicación página 148 y 149
CAPACIDADES:
la letra) para reforzar dicho sentido.
 Emplea comparaciones y
● Organiza y desarrolla las ideas
adjetivaciones para caracterizar
de forma coherente y cohesionada personas, personajes y escenarios,
y elabora rimas y juegos verbales
● Utiliza convenciones del apelando al ritmo y la musicalidad
lenguaje escrito de forma de las palabras, con el fin de
pertinente expresar sus experiencias y
emociones.
TEMA: Precisión léxica

●Establece relaciones entre datos y

COMPETENCIA: acciones ante una unidad de tiempo o ●Análisis de una situación problemática MATERIAL CON LOS QUE
una colección de objetos en partes relacionada con el tiempo de los viajes DEBEN CONTAR LOS
RESUELVE PROBLEMAS DE iguales y las transforma en ●Búsqueda de estrategias, donde buscan la ESTUDIANTES
CANTIDAD expresiones numéricas (modelo) de solución al reto ● Pizarra acrílica, plumones y
MATEMÁTICA fracciones usuales, adición y ●Presentación de estrategias utilizadas en mota
(Solo por esta CAPACIDADES: sustracción de estas. el reto, presentando lo trabajado con su ● Reloj (Material entregado con
semana) material concreto como “Relojes” el libro)
●Traduce cantidades a expresiones ●Contrastación de sus estrategias con las
numéricas propuestas del libro de texto 4B páginas
de la 8 a la 10
TEMA: Leer la hora en un reloj digital

●Explicación del tema por parte de la

COMPETENCIA: ●Emplea estrategias y procedimientos maestra utilizando un reloj MATERIAL CON LOS QUE
como los siguientes: Estrategias ●Ejecución del trabajo individual del libro DEBEN CONTAR LOS
RESUELVE PROBLEMAS DE heurísticas con unidades de tiempo actividades de la página 6 ESTUDIANTES
CANTIDAD ●Verificación y validación del trabajo ●Celular o tablet con la aplicación
individual mediante la aplicación Quizziz y Neardpod habilitada
CAPACIDADES: interactiva Quizziz ●Páginas 8 a la 10 del libro de
texto 4B
MATEMÁTICA ●Evaluación de unidad en Nearpod:
● ·Usa estrategias y ●Página 6 del libro de actividade
(Solo por esta Observar video de suma y resta de
procedimientos de 4B
semana) fracciones (Publicado el sábado 28) y
estimación y cálculo.
el video de repaso de fracciones
publicado el día martes 17 de agosto,
TEMA: Leer la hora en un reloj como apoyo para la evaluación del día
digital y evaluación de unidad martes 31 sobre: Conversión de
fracciones, suma y resta de fracciones
 COMPETENCIA: ● Consignas de nuestro material
● Propone cambios en las como organizarlo.Diferenciar las
INTERACTÚA A TRAVÉS DE SUS condiciones de juego, si fuera urgencias de la emergencia.
HABILIDADES SOCIOMOTRICES necesario, para posibilitar la
inclusión de sus pares; así, ● Dialogamos ¿sabemos saltar?
promueve el respeto y la ¿Cuánto podemos saltar? ¿A qué
CAPACIDADES: participación, y busca un sentido distancia?
Se relaciona utilizando sus de pertenencia al grupo en la
habilidades sociomotrices práctica de diferentes actividades https://www.youtube.com/watch?v=nM2JWy
MATERIALES CON LOS QUE
- físicas. JgTZA&ab_channel=deportesenvideo DEBE CONTAR EL
TEMA: ESTUDIANTE:
Salto de altura. ● Pelota suiza.
https://www.youtube.com/watch?v=a_h6OX ● 1 soga escolar.
bCxzQ&ab_channel=MarcaClaro ● Colchoneta.
● 1 palo de escoba
Conocías estos tipos de saltos? (lluvia de ● 6 latas o papel higiénico.
ideas)
ED. FíSICA
● Calentamiento específico.
Cabeza, tronco, extremidades, sin
desplazamientos. (música de
venezuela).

● Pilates 5 ejercicios de
yoga.SALTO CON SOGA.

https://www.youtube.com/watch?v=ZQgoX0
JfBNg&t=868s&ab_channel=BrendaMedina
YOGA

https://www.youtube.com/watch?v=VjGwWd
4DfSs&ab_channel=AvelinaCort%C3%A1z
ar

Estiramiento e hidratación.

● Observación de un video sobre el tema

MATERIALES CON LOS QUE
● Explicación del tema
TEMA: Importancia de la organización TEMA: Importancia de la organización DEBE CONTAR LOS
● Debatimos el tema en grupo
ESTUDIANTES
● Armamos un organizador semanal , con
TUTORÍA
la ficha impresa y nuestra mica ● Cartuchera con útiles
escolares
● Mica tamaño A4
● Plumones de pizarra
 MATERIAL PARA
DESCARGAR E IMPRIMIR

● Ficha impresa para crear

nuestro organizador
semanal que no va al
portafolio colgado el
sábado 28 de agosto antes
del mediodía

● En la presente sesión los ● Las indicaciones para los juegos

MANEJO DE INFORMACIÓN
estudiantes van ha se precisan en el classroom ● Internet
TECNOLÓGICA
CÓMPUTO desarrollar juegos en los ● ACTIVIDAD : la actividad no debe ● Plataforma Classroom
(Asincrònica) ser enviada por el classroom, los
Tema : dispositivos, que les
estudiantes desarrollan los juegos
permitan reforzar los temas las veces necesarias.
Aprendemos Jugando tratados

REVISAR EL PLANIFICADOR REVISAR EL PLANIFICADOR REVISAR EL PLANIFICADOR

REVISAR EL PLANIFICADOR SEGÚN EL
INGLÉS SEGÚN EL GRADO Y NIVEL SEGÚN EL GRADO Y NIVEL SEGÚN EL GRADO Y NIVEL
GRADO Y NIVEL CORRESPONDIENTE
CORRESPONDIENTE CORRESPONDIENTE CORRESPONDIENTE
COMPETENCIA:
● Utiliza recursos gramaticales y
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE ortográficos como las formas
TEXTOS EN SU LENGUA verbales del verbo (por ejemplo, el
punto seguido y las comas MATERIALES CON LAS QUE
MATERNA ●Propósito del tema DEBE CONTAR EL
enumerativas,) que contribuyen a
dar sentido a su texto, e incorpora ●Ruta del aprendizaje ESTUDIANTE
algunos recursos textuales (por ●Explicación del tema en PREZI : Las
CAPACIDADES: formas verbales simples y compuestas ●Cartuchera con útiles escolares
ejemplo, el tamaño de la letra) para
reforzar dicho sentido. Emplea ●Desarrollo del libro de actividades página ● Libro de actividades de
150 y 151 comunicación página 150 y
● Organiza y desarrolla las ideas comparaciones y adjetivaciones
COMUNICACIÓN para caracterizar personas, ●Hábilmente página 62 y 63 151
de forma coherente y cohesionada personajes y escenarios, y elabora ●Libro hábilmente página 62 y
rimas y juegos verbales apelando al 63
● Utiliza convenciones del
ritmo y la musicalidad de las
lenguaje escrito de forma palabras, con el fin de expresar sus
pertinente experiencias y emociones.
MIÉRCOLES
01/ 09 TEMA: Las formas verbales simples
y compuestas
 COMPETENCIA:
● Utiliza recursos gramaticales y
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE ortográficos como las formas
TEXTOS EN SU LENGUA verbales del verbo (por ejemplo, el MATERIALES CON LAS QUE
MATERNA punto seguido y las comas DEBE CONTAR EL
enumerativas,) que contribuyen a ●Retroalimentación del tema en un video
en la aplicación PREZI ESTUDIANTE
dar sentido a su texto, e incorpora
algunos recursos textuales (por ●Desarrollo del libro de actividades página
CAPACIDADES: ●Cartuchera con útiles escolares
ejemplo, el tamaño de la letra) para 151
● Libro de actividades de
reforzar dicho sentido. Emplea ●Desarrollo de una ficha práctica sobre las
comunicación página 151
● Organiza y desarrolla las ideas comparaciones y adjetivaciones formas verbales simples y compuestas
COMUNICACIÓN MATERIAL PARA
para caracterizar personas, ●Evaluación : WORDWALL
de forma coherente y cohesionada DESCARGAR E IMPRIMIR
personajes y escenarios, y elabora
● Utiliza convenciones del rimas y juegos verbales apelando al ● Ficha de trabajo n° 12
ritmo y la musicalidad de las “Formas verbales simples y
lenguaje escrito de forma palabras, con el fin de expresar sus compuestas” colgado el día
pertinente experiencias y emociones. sábado 28 de agosto antes del
mediodía.
TEMA: Las formas verbales simples
y compuestas

●Análisis de una situación problemática,

COMPETENCIA: ● Emplea estrategias y relacionada con unidades de tiempo MATERIAL CON LOS QUE
procedimientos como los mediante la aplicación Mentimeter DEBEN CONTAR LOS
RESUELVE PROBLEMAS DE siguientes: Estrategias heurísticas ●Búsqueda de estrategias, donde buscan la ESTUDIANTES
CANTIDAD con unidades de tiempo solución a la problemática ●Pizarra acrílica, plumones y
●Presentación de estrategias utilizadas en mota
CAPACIDADES: el reto ●Página 11 y 12 del libro de
●Contrastación de sus estrategias con las texto
MATEMÁTICA ●Páginas 7 del libro de
● ·Usa estrategias y propuestas del libro de texto páginas 11 y
procedimientos de 12 del libro 4B de texto actividades
estimación y cálculo. ●Explicación del tema por parte de la ●Acceso a Mentimeter
maestra
TEMA: Pasar minutos a segundos ●Ejecución del trabajo individual del libro
actividades de la página 7
●Verificación y validación del trabajo
individual

●Establece relaciones entre datos y ●Análisis de una situación problemática,

COMPETENCIA acciones ante una unidad de tiempo donde se presenta un reto relacionado con MATERIAL CON LOS QUE
MATEMÁTICA tiempo DEBEN CONTAR LOS
o una colección de objetos en partes
iguales y las transforma en ESTUDIANTES
 RESUELVE PROBLEMAS DE expresiones numéricas (modelo) de ●Búsqueda de estrategias, donde buscan la ●Pizarra acrílica, plumones y
CANTIDAD fracciones usuales, adición y solución a la problemática mota
sustracción de estas. ●Presentación de estrategias utilizadas en ● Reloj de manecillas entregado
CAPACIDADES el reto, presentando lo trabajado con su por el libro
reloj de manecillas ●Páginas 13 y 14 del libro de
●Contrastación de sus estrategias con las texto B
●Traduce cantidades a expresiones
numéricas propuestas del libro de texto B páginas de
la 13 y 14 ●Página 9 del libro B de
●Explicación del tema por parte de la actividades
TEMA: Pasar horas a minutos maestra utilizando un reloj de manecillas ●Acceso a la aplicación Kahoot!
●Ejecución del trabajo individual del libro
actividades de la página 9
●Verificación y validación del trabajo
individual mediante la aplicación
interactiva Kahoot!
●TAREA: Página 8 del libro B de
actividades (Se corrige en el aula)

● Opina acerca del contenido del ●Evaluación : Quizziz sobre la lectura

COMPETENCIA: texto de comprensión lectora,
explica el sentido de algunos
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS recursos textuales (uso de
EN SU LENGUA MATERNA negritas, mayúsculas, índice,
tipografía, subrayado, etc.), a
partir de su experiencia y
CAPACIDADES:
contexto, y justifica sus
COMUNICACIÓN preferencias cuando elige o
● Infiere e interpreta
recomienda textos según sus
información del texto necesidades, intereses y su
● Reflexiona y evalúa la relación con otros textos, con el
forma, el contenido y fin de reflexionar sobre los textos
contexto del texto que lee.
“Regreso al pasado ”
●Propósito de la sesión
●Ruta del aprendizaje
●Desarrollo del libro de lecturama página MATERIALES CON LAS QUE
16,17 y 18 DEBE CONTAR EL
●TAREA: Los estudiantes un día antes ESTUDIANTE
deben leer la lectura “Regreso al
pasado ”página 14 y 15 , pues se ● Cartuchera con útiles
evaluará dicha tarea mediante un escolares
quizziz. Asimismo deberá desarrollar la
● Libro de lecturama página
página 14 solo la pregunta 1 y 2 la cual 16,17 y 18
será revisada en clases.

TEMA: Regreso al pasado ( .

Lecturama)

JUEVES
02 / 09
 .
● ·Argumenta por qué es importante
el cuidado a las plantas y por qué
COMPETENCIA: tienen estructuras y
comportamientos adaptados a su
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO, MATERIALES CON LAS QUE
BASADOS EN CONOCIMIENTOS hábitat. Ejemplo: El estudiante da DEBE CONTAR EL
CIENTÍFICOS SOBRE SERES razones de por qué un camaleón ESTUDIANTE
VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, se mimetiza con su ambiente o por ●Retroalimentación del tema anterior
BIODIVERSIDAD, TIERRA Y qué los cactus tienen espinas en ●Estructuración del saber a través de la ●Libro de actividades página
UNIVERSO lugar de hojas. presentación de un video informativo 88 y 89
●Evaluación y comunicación de sus
CIENCIA Y
CAPACIDADES: aprendizajes a través del libro de
TECNOLOGÍA
actividades página 88 y 89
● Comprende y usa conocimientos ●IMPORTANTE: Revisión en
sobre los seres vivos; materia y videoconferencia de botellas (Ladrillos
ecológicos). Se recuerda que hasta el
energía; biodiversidad, Tierra y
cuarto bimestre se debe tener un mínimo
Universo. de 9 botellas

TEMA:Los grupos de plantas y sus

cuidados

Representa su alternativa de solución MATERIALES CON LAS QUE

Competencia: tecnológica con dibujos y textos; DEBE CONTAR EL
describe sus partes o etapas del ●Planteamiento del problema por medio ESTUDIANTE
DISEÑA Y CONSTRUYE de un debate a través de la aplicación
crecimiento de una planta , la
Mentimeter ●Presentación de una
SOLUCIONES TECNOLÓGICAS secuencia de pasos, sus ●Planteamiento de soluciones a través evidencia fotografía al
PARA RESOLVER PROBLEMAS DE características, forma, estructura y de interrogantes guiadas por la maestra finalizar su jardín reciclado
SU ENTORNO función. Selecciona herramientas, ●Diseña y construye un jardín con en Padlet
instrumentos y materiales según sus material reciclable ●Materiales e indicaciones
CIENCIA Y Capacidades: propiedades físicas. ●Valida el funcionamiento de su publicadas en classroom el
TECNOLOGÍA prototipo completando la página 94 y 95 día sábado 28 de agosto a
● Implementa y valida la del libro de actividades mediodía
●Evaluación y comunicación de su ●Libro de actividades página
alternativa de solución
aprendizaje, enviando una evidencia 94 y 95
tecnológica fotográfica al Padlet publicado en el ●Acceso habilitado a la
classroom aplicación Padlet y a
TEMA: Construyo un jardín ●TAREA: Libro de actividades de Mentimeter
reciclado ciencia página 97 ( se revisará el
próximo jueves)

COMPETENCIA:
CREA PROYECTOS DESDE LOS
LENGUAJES ARTÍSTICOS
CAPACIDADES:
● Explora y experimenta
MÚSICA lenguajes del arte
● Aplica procesos de creación
● Evalúa y comunica sus
procesos y proyectos
TEMA: La Benita
COMPETENCIA:
CREA PROYECTOS DESDE LOS
LENGUAJES ARTÌSTICOS
CAPACIDADES:
●Aplica procesos creativos
TEMA: Caleidoscopio
ARTE
●Combina y busca alternativas para
usar ele­mentos de los lenguajes
artísticos, musicales, medios,
materiales, herramientas, técnicas,
recur­sos tecnológicos a su alcance,
así como prácticas tradicionales de su
comunidad, para expresar de
diferentes maneras sus ideas.
●Desarrolla sus ideas a partir de
observaciones, experiencias y el
trabajo artístico de otros, y
selecciona elementos y materiales
para componer una imagen de
acuerdo a sus intenciones en un
caleidoscopio.
IMPORTANTE: Revisar el classroom
para seguir las consignas dadas y los
materiales necesarios para poder
realizar el jardín reciclado, esto estará
publicado el día sábado 28 a mediodía
●Consideraciones generales de la canción(
contexto, autor, género).
●Vida y obra Benigno Ballón Farfán MATERIAL CON QUE DEBE
●Solfeo rítmico y hablado letra B, que el CONTAR EL ESTUDIANTE
estudiante realizará para identificar el ritmo
y posiciones nuevas.
●Repaso de diagramas y posiciones de ● Partitura Nro. 5 “LA
dedos en la flauta dulce necesarias para BENITA”
que el estudiante pueda resolver letra B
●Técnica de emisión del sonido (articulación ● Flauta dulce
Tu-Du) y respiración, la cual reforzará en el
estudiante la tonalización letra B.
●Primero dibuja un círculo con ayuda del MATERIALES CON LOS QUE
tubo de cartón en la hoja bond, luego DEBE CONTAR EL
utilizando la regla, divide la circunferencia y ESTUDIANTE:
con el compás marca tres puntos para ●01 tubo de cartón de 20 cm
medir los cartones que van a recortar. aproximadamente.
Después de cortar los cartones se pega el ●01 hoja bond
papel aluminio en los cartones. ●01 compás
●Dibuja en la mica un círculo con la ayuda ●Cartón delgado de 18 X 18
del cartón. cm
●Corta una parte del cartón y pega la mica ●Papel aluminio de 18 X 18 cm
●Cuando seca el trabajo, le quita el otro ●Regla, lápiz, tijera, cinta
molde que pegó con cinta. masking tape y silicona.
●Le toma una foto al AVANCE de su trabajo. ●Una mica, acetato o plástico
TAREA: Subir la foto del AVANCE de su transparente de 12 X 12 cm
trabajo al classroom, el mismo que se debe ●Lentejuelas y escarcha de
enviar hasta la 9:00 de la noche del jueves colores
19 de agosto.
 REVISAR EL PLANIFICADOR REVISAR EL PLANIFICADOR REVISAR EL PLANIFICADOR
REVISAR EL PLANIFICADOR SEGÚN EL
INGLÉS SEGÚN EL GRADO Y NIVEL SEGÚN EL GRADO Y NIVEL SEGÚN EL GRADO Y NIVEL
GRADO Y NIVEL CORRESPONDIENTE
CORRESPONDIENTE CORRESPONDIENTE CORRESPONDIENTE

● REVISAR EL
REVISAR EL PLANIFICADOR REVISAR EL PLANIFICADOR
PLANIFICADOR SEGÚN REVISAR EL PLANIFICADOR SEGÚN EL
INGLÉS SEGÚN EL GRADO Y NIVEL SEGÚN EL GRADO Y NIVEL
EL GRADO Y NIVEL GRADO Y NIVEL CORRESPONDIENTE
CORRESPONDIENTE CORRESPONDIENTE
CORRESPONDIENTE
● Emplea estrategias y ●Análisis de una situación problemática,
COMPETENCIA procedimientos como los donde se presenta un reto relacionado con MATERIAL CON LOS QUE
siguientes: Estrategias heurísticas la duración de eventos DEBEN CONTAR LOS
RESUELVE PROBLEMAS DE ●Búsqueda de estrategias, donde buscan la ESTUDIANTES
con unidades de tiempo
CANTIDAD solución a la problemática ●Pizarra acrílica, plumones y
●Presentación de estrategias utilizadas en el mota
reto, presentando lo trabajado con su reloj ● Reloj de manecillas
CAPACIDADES
MATEMÁTICA de manecillas entregado por el libro
●Contrastación de sus estrategias con las ●Páginas 15 a la 18 del libro
● Comunica su comprensión de texto B
propuestas del libro de texto B páginas de
sobre los números y las la 15 a la 18
operaciones.
VIERNES
03/ 09
TEMA: Calcular la duración

● Emplea estrategias y
COMPETENCIA procedimientos como los ●Explicación del tema por parte de la MATERIAL CON LOS QUE
siguientes: Estrategias maestra utilizando un reloj de manecillas DEBEN CONTAR LOS
RESUELVE PROBLEMAS DE ●Ejecución del trabajo individual del libro ESTUDIANTES
heurísticas con unidades de
CANTIDAD actividades de la página 10 y 11 ●Pizarra acrílica, plumones y
tiempo ●Verificación y validación del trabajo mota
individual mediante la aplicación ● Reloj de manecillas
CAPACIDADES interactiva Quizziz
MATEMÁTICA entregado por el libro
●TAREA: Resolución de un Neardpod ●Página 10 y 11 del libro B de
● Comunica su comprensión asincrónico, el cual estará aperturado actividades
sobre los números y las hasta las 22 horas . El enlace se ●Acceso a la aplicación
operaciones. encontrará colgado en classroom de Quizziz
matemática
TEMA: Calcular la duración

●Propósito de la sesión
COMUNICACIÓN COMPETENCIA:
●Ruta del aprendizaje

● Expresa oralmente ideas y
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA
CAPACIDADES:
● Obtiene información del texto
oral Infiere e interpreta
información del texto oral
● Adecúa, organiza y desarrolla
las ideas de forma coherente y
cohesionada
TEMA: Vamos a escuchar una
entrevista
emociones en torno a un tema, de
forma coherente y cohesionada
mediante una entrevista Ordena
dichas ideas y las desarrolla para
ampliar la información sin
reiteraciones innecesarias.
Establece relaciones lógicas entre
las ideas (en especial, de
causa-efecto y consecuencia), a
través de algunos referentes y
conectores. Incorpora un
vocabulario que incluye
sinónimos y algunos términos
propios de los campos del saber.
●Escucha audio de la Plataforma MATERIALES CON LAS QUE
santillana sobre una entrevista DEBE CONTAR EL
●Explicación del tema. Qué es una ESTUDIANTE
entrevista
●Desarrollan el libro de actividades página ● Cartuchera con útiles
160 y 161 escolares
●Escucha el audio modelo de una ● Acceso a la plataforma
entrevista para tener en cuenta de cómo Santillana
realizar su tarea lo cual las consignas ● Libro de actividades
serán colgadas en el classroom de página 160 y 161
comunicación
TAREA: Realizar una entrevista a un
familiar de su hogar realizando las
preguntas tal como el audio modelaje y
las consignas que serán colgadas en el
classroom de comunicación tendrán que .
entregar su evidencia en un
FORMULARIO habilitado desde el
viernes 03 hasta el domingo 05 horas
22:00 pm