Imagen 1

Nombre: Wilmer Ojeda

¿Cómo ocurre el aprendizaje en los seres humanos?

En los seres humanos el aprendizaje comienza desde la observación de las cosas que lo rodean
y sobre todo por la curiosidad de saber cómo funciona todo nuestro entorno, adquiriendo
información desde lo más básico como los olores, texturas, colores, sabores y sonidos. De igual
forma después de la observación viene la práctica para intentar duplicar la experiencia
adquirida mediante la observación y la curiosidad las cuales aportan una gran cantidad de
datos para el ser humano.

¿Qué es para Ud. ¿Un buen aprendizaje? ¿Cómo sabe que aprendió algo?

Para mí un buen aprendizaje no solo es estar sentado en un escritorio y absorber conocimiento

de otra persona, que en la mayoría de los casos es teórico, todo este conocimiento tiene que
ser aplicado a la vida, a una experiencia, al trabajo, y logrando aplicar todo lo aprendido a
estas características es el resultado de un buen aprendizaje

¿El aprendizaje se relaciona con nuestra comprensión o con nuestra experiencia? ¿Qué papel
desempeña la compresión en el aprendizaje? ¿Qué papel desempeña la practica en el
aprendizaje?

Aprendizaje se relaciona con la comprensión y la experiencia, porque en la vida no sirve de

nada saber solo la parte teórica y no la práctica y del mismo modo solo saber la parte práctica
y no la teórica, estos dos puntos siempre van relacionados y son totalmente indispensables el
uno del otro.

Imagen 2

Nombre: Wilmer Ojeda

¿Se olvida lo aprendido? ¿por qué?

A mi parecer si, esto pasa porque no todo lo aprendido en la vida se lo usa todos los días,
como el algebra lineal, en momentos específicos podemos aplicar estos casos, para lo demás
no.

¿Por qué cree que hay cosas que cuestan más aprender? ¿Qué cosas facilitan el aprendizaje?
¿Qué cosas interfieren en el aprendizaje?

Las cosas que cuestan más aprender a mi criterio son por propio bloqueo de la persona o por
falta de bases de conocimiento, la forma de facilitar el aprendizaje es mediante ejercicios que
llamen la atención de las personas para que no se aburran y sienta que todo es interesante, los
factores que pueden interferir serian, distracciones generales del ambiente, la propia persona,
falta de conocimiento previo al tema, en el caso de niños el miedo, la inseguridad.

¿La capacidad de aprender es innata o adquirida? ¿Depende de la herencia biología o de la

cultura?

Todos los seres humanos nacemos con la capacidad de aprender, la forma en como la
fortalecemos o la usamos depende de la persona, y estos factores pueden ser culturales, ya
sea dentro de la familia o el círculo social, porque si una persona está rodeada de persona que
están en constante aprendizaje esto incentiva a seguir adelante.
Nombre: Wilmer Ojeda

GUIA DE LECTURA DEL CUENTO DE BEATRIZ

¿Qué es la que no comprende Beatriz?
Beatriz no comprende la frase que le dice su tío “Esta ciudad se está poniendo imbancable
de tanta polución que tiene”, ella no comprendió el significado de varias palabras de esta
frase.
¿Qué es lo que si comprende Beatriz?
Beatriz comprendió a su modo dos cosas:
1. El significado de la frase que le dijo su tío
2. Y que las personas no vienen del semen sino no de almofera
¿Qué pasos realizo Beatriz para tratar de comprender el significado de la frase?
Los pasos que sigue fueran:
1. Búsqueda en el diccionario
2. Preguntar a una persona con mas conocimiento que ella.
 Dimensiones del Conocimiento

Nombre: Wilmer Ojeda

Estructura de Datos
Dimensión de
conocimiento

Realización de ejercicios en clase

Dimensión de Explicación mediante graficos de como es el proceso lógico del metodo
método

Dimensión de Ejercicios de logica que se los realizaba a mano

propósito o Ejercicios de lógica realizados en computadora mediante programación
Proyecto final donde se aplicaba todo lo enseñado en el semestre, demostrado el
praxis resultado de cada ejercisio

Dimensión de Todo lo aprendido dentro de esta clase lo uso en cada proyecto de desarrollo ya
que la estructura de datos es fundamental para saber como mover la información
Formas de dentro de un sistema, si la estructura esta mal, el sistema no sirve
Comunicación

Identificación de los elementos de la comunicación humana

Nombre: Wilmer Ojeda

Elementos de comunicación
Emisor José Valdéz
Receptor A nosotros futuros maestros
Mensaje Una queja al sistema educativo que no presenta cambios de
innovación y una crítica a los docentes que aceptan esto y
no dudan de nada
Código Español
Canal Diapositivas
Contexto La clase
 Pilares Educativos
Nombre: Wilmer Ojeda
Aprender a conocer Aprender a hacer
Teoría de metodología Scrum Aplicar la metodología a un proyecto
Aprender a ser Aprender a vivir juntos
El manejo de esta metodología me enseño Trabajo en equipo, cada miembro del equipo
responsabilidad individual, ya que cada tarea tenía sus tareas y estas tareas se conectaban
que se me agine debía ser completada con el proyecto

Nombre: Wilmer Ojeda

CUESTIONES RESPUESTAS
Educación-Tradicional- Educación-menos
Formal-doméstica tradicional-informal-salvaje
A) ¿Qué ejemplos Subrayado La enseñanza para la
encuentra en este Formula cuadrática comprensión
artículo de Memorización Artes del conocimiento
enseñanza
tradicional y menos
tradicional en
disciplinas
especificas?
B) ¿Cómo explicarían la Perkins habla sobre el punto clave de que la educación
necesidad de la que domestica es aburrida y superficialmente accesible para los
habla Perkins de que alumnos lo que lleva una baja exigencia en la educación, en
la educación haga este caso es recomendable hacerlo un poco salvaje para que
más salvaje lo ya toda la información sea más accesible para el estudiante, lo
domesticado? ¿Por cual propone a los educadores pensar acerca de lo que se
qué hacerlo o no está enseñando y donde reside la riqueza del material
hacerlo?
 Planificación para el desarrollo de la inteligencia

Nombre: Wilmer Ojeda

Objetivo:

Tema: Ui, Creación de interfaces

Inteligencia Actividad Recursos Estrategia Evaluación

Lingüística Lectura de Página oficial Lectura y Calificación de
documentación del framework escritura de una interfaz
Libros de diseño código creada
UI
Lógico Desarrollo de Ejercicios Desarrollo de Desarrollo de un
Matemática métodos y propuestos ejercicios en proyecto
funciones clase
Espacial Diseño de Elementos de Desarrollar
interfaz diseño interfaces de un
sistema
Musical
Interpersonal
Intrapersonal Exponer el Conocimiento Discusión grupal Debate de
diseño de la del diseño mejoras de
interfaz realizado diseño
Naturalistas
Emocional
Corporal
 EXPRESIÓN DE LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO
Tema: Ui, Diseño de Interfaces
Nombre: Wilmer Ojeda
Habilidades ¿Qué?
Conocer Loa patrones más adecuados
de diseño de interfaz
Comprender Comprender las estrategias o
normas útiles para el diseño
de interfaces
Aplicar Aplicar todas las normas y
patrones necesarios para
una interfaz
Sintetizar Cualidades de mantener un
mejor diseño de interfaz
Evaluar Conocimientos adquiridos
Crear Crear una plantilla desde
cero para mejor facilidad en
futuros diseños
¿Para qué?
Para comprender y poder
crear una interfaz
Para realizar un diseño más
optimo y simple para el
usuario
Para ganar la experiencia del
uso de las nomas y patrones
de diseño
Para mejorar todos los
diseños futuros
Para confirmar los
conocimientos y manejos de
un buen diseño Ui
Para un desarrollo para veloz
y optime de una interfaz
Nombre: Wilmer Ojeda

Discutan sobre la forma de enseñar de Antonio y las actividades que el realiza en su clase.
¿Están de acuerdo o en desacuerdo por qué?

Estoy de acuerdo en la forma de enseñanza, porque realiza una interacción con el estudiante y
no solo llega a dar su clase, y al mismo tiempo comprueba si el conocimiento llego a ellos
mediante mini lecciones, lo cual hace que el estudiante siempre este en constante atención a
la clase.

Escriba las recomendaciones que le harían ustedes a Antonio.

 Podría presentar ejemplos gráficos y no solo textuales.

 En el caso de geografía tener un ejemplo representativo que los estudiantes puedan
vincular al país y el tema que se esté explicando.
 Mi practica actual
Nombre Wilmer Ojeda

Al momento de preparar su capacitación, ¿Cómo escoge el tema que va a enseñar?

El proceso para escoger un tema de capacitación va dependiendo las tecnologías más actuales
en el mercado y lo que la industria de desarrollo más busca en nuevos trabajadores.

¿Cómo escoge las actividades que van a desarrollar los participantes durante la clase?

Todas las actividades van en un orden desde el conocimiento básico hasta lo más necesario
para que ellos se desarrollen en el manejo de la herramienta

¿Cómo trabaja los conocimientos previos de los participantes cuando inicia un tema?

Los conocimientos previos se evalúan mediante la realización de ejercicios y con la

continuación del uso de los mismo en temas futuros.

¿Cómo identifica las destrezas que se van a desarrollar durante el proceso?

Las destrezas se identifican mediante el temario seleccionado mirando los puntos base que
son necesarios para el manejo de una herramienta, y buscando ejercicios o teoría necesario
para reforzar la identificación de destrezas individuales.

¿Cómo define la profundidad de los conocimientos que van a enseñar?

Para definir la profundidad del conocimiento que se mostraran durante el proceso de

capacitación va desde los temas y subtemas del curso, ya que en el área de desarrollo la forma
de profundizar el conocimiento seria con el uso de librerías o métodos específicos para un uso
determinado.

¿Las herramientas que usted usa para evaluar le sirven para conseguir objetivos que se
propuso? De un ejemplo

Las herramientas para evaluar dentro del área de desarrollo en la mayoría de los casos siempre
será la realización de una aplicación digital, en el caso de desarrollo móvil sería una aplicación
móvil, un ejemplo sería el desarrollo de una aplicación móvil con conexión a base de datos,
esto puede reflejar una base general de lo que se maneja en un curso de nivel básico.
 Componente de un proyecto

Nombre: Wilmer Ojeda

¿Qué se va a hacer? Desarrollo de aplicaciones móviles con Ionic

¿Por qué? El desarrollo de aplicaciones móviles está
incrementando a nivel mundial siendo
necesario saber manejar un framework o IDE
que nos ayude a esto.
¿Para qué? Aprender a desarrollar aplicaciones móviles
y manejo de UI dentro del desarrollo.
¿Cuánto se va a hacer?  Comprensión del Framework
 Manejo del Framework
 Creación de apps móviles
¿Dónde? Clases Virtuales mediante Zoom o Meet de
Google
¿Cómo? Conceptos Básicos (Manejo de teoría
mediante diapositivas):
 Clases
 Templates
 Estilos y temas
UI (Manejo de teoría y uso de esta
mediante diapositivas y ejercicios
prácticos):
 Componentes Básicos
 Forms y Bindings
¿Cuándo? Inicio Lunes 6 de septiembre 2021
¿Con que y Con quién? Recursos Físicos:
 Computador
 Celular
 Internet
Recursos Intelectuales:
 Conocimiento base de programación
Dirigido a:
 Bachilleres técnicos
 Estudiantes Universitarios
¿Bajo qué condiciones? Finalización del curso con un proyecto
personal de cada estudiante
 RELACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

NOMBRE: Wilmer Ojeda

TEMA: Plugins en Ionic

Pensamiento Conocimientos Acción Docente Acción Dicente Medio-Entorno

s Contexto
Interrogativo Cuestionario sobre el Elaborar el Responder el Por medio de una
conocimiento de cuestionario Cuestionario plataforma web (Google
plugins forms o Microsoft
Forms)
Analítico Uso de Plugins en Explicación de la Poner atención, Clases virtuales, por
Ionic variedad de plugins preguntar y realizar medio de una
que se pueden usar y los ejercicios plataforma
realizar ejercicios presentes.
prácticos.
Sistémico Buscar relaciones Poner ejemplos de Preguntar y cuestionar Clases virtuales, por
entre varios plugins, situaciones al usar los ejemplos dados medio de una
que puede pasar con varios plugins plataforma
una aplicación si se
usan varios al mismo
tiempo
Crítico Evaluar los pros y Dar ejemplos de Evaluar las razones del Clases virtuales, por
contras del uso de un aplicaciones uso del plugin en el medio de una
plugin especifico en específicas diseñadas ejemplo dado plataforma
una app con para una función dada
determinado uso y un plugin usado
Creativo Realizar una Evaluar las Crear el tema de la Clases virtuales, por
aplicación usando un aplicaciones realizadas aplicación medio de una
plugin dada a un caso Desarrollar la plataforma
de la vida cotidiana aplicación
personal Exponer
 Recuperación de Experiencias: Ensayo, planificación para el aprendizaje significativo

Objetivo: Enseñar los conceptos básicos y manejo de un computador, mediante la impartición

de clases teórico-prácticas, para una mejor compresión

Tema: Computación Básica

Nombre: Wilmer Ojeda

Componentes Actividad Recursos Estrategias Evaluación

Conocimiento Realización de una Cuestionario Realización deuna Evaluar el nivel
s Previos encuesta sobre el tema prueba de de
conocimientos conocimiento
Conocimiento Introducción al Diapositivas, Explicación y Prueba y taller
s Nuevos manejo de un imágenes reconocimiento del sobre las partes
computador computador computador del
computador.
Niveles de Explicación de Lista de Explicar el significado Realización de
Desarrollo terminologías y comandos de de terminologías un taller
Operativo comandos de atajo atajo usadas por personas
en el computador Computador jóvenes y adultas
Realización de
prácticas con los
comandos de atajo
Zonas de Manejo de Ofimática Dispositivas, Explicación de Realización de
Desarrollo a nivel básico Ejercicios programas de una prueba con
próximo Computador ofimática varios ejercicios
Realización de acordes al
ejercicios dentro de manejo de cada
cada uno de los programa
programas
 Recursos y materiales didácticos en mi experiencia educativa

Nombre: Wilmer Ojeda

Concretos Elaborados Convencionale Audiovisuales Interactivos Otros

s
infografías Maquetas Carteles Videos Cartelera Juegos de
Tablas documentales demostrativa reconocimiento
ilustradas Tutoriales Casa Abierta

Nombre: Wilmer Ojeda

Objetivo DcCD Indicadores esenciales de

Identificar las diferentes
estrategias del manejo del
framework Ionic para el
desarrollo de aplicaciones
móviles, mediante la
comprensión de términos y
ejercicios usando esta
herramienta, para entrar al
mercado laboral actual.
evaluación
Comprender la estructura Comprende la estructura y
del framework y la forma en como desarrollar una
la que se debe codificar aplicación móvil con el
dentro del editor de texto Framework Ionic en el editor
Visual Studio Code, de texto Visual Studio Code
mediante la realización de
ejercicios
Wilmer Ojeda

Tema: Plugins en Ionic

Objetivos:
·         Conocer la variedad de plugins que tiene el framework Ionic
·         Comprender el funcionamiento de los plugins más importantes del framework
TECNICA E
DESTREZA CON
PRECISIONES DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE ACTIVIDAD INSTRUMENTO
CRITERIO DE CONOCIMIENTO
EVALUATIVA DE
DESEMPEÑO
PROCESOS (Actividades) RECURSOS ACTORES EVALUACION

App Version
Native Picker
Toast
Native Storage
¿Qué es un Plugin?
Geolocation
¿Qué tipo de Plugins Desarrollar
Comprender el Location Accuracy
existe? Computador una
funcionamiento y Android Permissions
¿para qué sirve un plugin? Celular Smartphone Profesor aplicación Ejercicios
aplicación de un Camera
¿En qué momento usar un Documentación de Estudiantes con cada prácticos
plugin dentro del SQLite
plugin? cada plugin uno de los
framework Ionic Vibration
Pros y contras de usar plugins
Flashlight
plugins en desarrollo
Call Number
Device
SMS
Network Screen Orientation
Nombre: Wilmer Ojeda

Cuestionario

1. Seleccione V si es verdadero o F si es Falso

Ionic es un framework de desarrollo para aplicaciones web V( ) F ( )
2. Seleccione la respuesta correcta:

¿Qué es un plugin?

( ) Una extensión

( ) Un programa

( ) Un lenguaje de programación

3. Enumero de manera jerárquica

Enumera de manera correcta cómo funciona el Framework Ionic
( )Ui Controls
( )Native Acces
( ) html css js
( ) Distribución de plataformas
4. Complete el comando de instalación de Ionic
Npm _______ -g Ionic
5. Seleccione los plugins vistos en el curso
( )SQLite
( )LearnDash
( )Call number
( )Woocommerce
( )Geolocation
( )Elementor
( )Revolution Slider
( )SMS