REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

LICEO BOLIVARIANO “ALIRIO UGARTE PELAYO”
BARQUISIMETO EDO LARA
AÑO ESCOLAR 2020-2021

1 er Momento Pedagógico Año Escolar 2021-2022

Plan Pedagógico Prevención y Protección
“Cada Familia una Escuela” Educación a Distancia.

GUÍA PEDAGÓGICA

P.E.I.C: Transformación Pedagógica en el marco de la innovación y

producción agroecológica (Animal y Vegetal) desde la perspectiva histórico
crítica en las áreas de formación y su relación Escuela - Comunidad - Familia

Docente: Prof. Jenny Isea

Área de formación: Ciencias Naturales Año: 2do Sección: A-B-C-D-E

Introducción

En vista de que continuamos a nivel mundial con esta pandemia de salud

conocida como COVID 19, el Ministerio del Poder Popular para la Educación de
Venezuela, continúa garantizando el derecho a la educación a nuestros
estudiantes de manera segura y progresiva. En el marco del Plan Victoria
Bicentenaria año escolar 2021 -2022 se hará el retorno a clase de nuestros
estudiantes en las semanas de flexibilización del 7 + 7 respetando en todo
momento y en la medida de lo posible las medidas de bioseguridad. Por otro lado,
continuaremos trabajando con los padres y representantes de nuestros educandos
en cada una de sus hogares con el fin de complementar el proceso de formación y
orientación de nuestros estudiantes y así garantizar el logro de nuestros objetivos
en cuanto a la protección, bienestar, salud y preparación académica del educando

ESTRUCTURA DE LA PLANIFICACIÓN
“Aspectos a desarrollar en cada una de las actividades”

1era Actividad: (formativa) Dar a conocer a los estudiantes los lineamientos para
el nuevo año escolar 2021 -2022

Tema indispensable: El proceso de investigación en ciencia y

tecnología.

Tema generador: Con alegría retornamos de forma segura a

nuestros liceos

Área de Formación: Ciencias Naturales 2do Año Sección A-B-C-D-E Prof. Jenny Isea
 Tejido temático: Recomendaciones y lineamientos para el
nuevo año escolar 2021 -2022, orientaciones en el área de
formación, normas a seguir en cuanto a las medidas de
bioseguridad contra el COVID 19 e introducción general sobre
las ciencias naturales.

Actividad a realizar: socializar con los estudiantes, reforzar y

nivelar los conocimientos previos referentes a las ciencias
naturales.

1era Evaluación: (elaboración de un mapa mental a mano

no a computadora) Fecha de entrega:

Tema Indispensable: El agua y los suelos: fuentes de vida y

alimentos.

Tema Generador: Todos a producir por nuestra Venezuela

soberana.

Tejido temático: Los seres humanos formamos parte del

ambiente, elementos constitutivos del ambiente,
contaminación general ambiental (agua, suelo y aire), factores
de riesgo ambiental, los derrames petroleros y su afectación,
calentamiento global, efecto invernadero y medidas
preventivas ambientales.

Contenidos y Categorías:

 ¿Qué es el ambiente?

 Nombra los elementos constitutivos del ambiente.

 ¿Qué es la contaminación?

 Nombra los diferentes tipos de contaminación

 ¿Cuáles son los factores de riesgo en la contaminación

ambiental?

 ¿Cómo afectan los derrames petroleros al ambiente?

 ¿Qué es el calentamiento global y el efecto invernadero

 ¿Qué medidas se deben tomar para evitar los

diferentes tipos de contaminación ambiental?

Área de Formación: Ciencias Naturales 2do Año Sección A-B-C-D-E Prof. Jenny Isea
Estrategia de evaluación:

El estudiante para esta actividad debe utilizar papel bond, hojas

reciclables, cartulinas si así lo desea. Así mismo para la
construcción del mapa mental debe trabajar con los aspectos
presentados anteriormente en el ítem de contenido y
categorías.

Criterio a Evaluar:

Puntualidad de entrega: 2 puntos

Presentación, pulcritud y ortografía: 3 puntos
Creatividad: 3 puntos
Desarrollo de los aspectos indicados en el ítem de
Contenidos y Categorías: 7 puntos
Defensa: 5 puntos.

2da Evaluación: (Elaboración de una mándala a mano, no a

computadora)
Tema Indispensable: El agua y los suelos: fuentes de vida y
alimentos.
Tema Generador: Todos a producir por nuestra Venezuela
soberana.
Tejido Temático: El agua, importancia del agua, consumo
racional del agua, el agua como recurso natural renovable,
distribución del agua en el planeta, el agua para el consumo
humano, regiones hidrográficas de Venezuela, cambios de
estados del agua, ciclo del agua, e importancia del agua para
los seres vivos.
Contenidos y Categorías:
 ¿Qué es el agua?
 Señala algunos usos del agua
 ¿Cuáles son las causas que originan el
desabastecimiento o perdida del agua en nuestro planeta
tierra?
 Nombra las regiones hidrográficas de Venezuela
 ¿Cuáles son los cambios de estados del agua?
Área de Formación: Ciencias Naturales 2do Año Sección A-B-C-D-E Prof. Jenny Isea
  ¿Qué es el ciclo hidrológico?
 Señala la importancia del agua para los seres vivos
Estrategia de Evaluación:
El estudiante elaborará y llenará la Mándala escolar.
Mándala escolar: es un recurso que permite potenciar
funciones mentales como la concentración y la
coordinación óculo- manual. Asimismo, busca
promover la capacidad creativa e imaginativa y trabajar
de manera implícita contenidos académicos.

El estudiante debe trabajar la mándala en hojas blancas, hojas de reciclaje, papel

bond, cartulina, hojas de ministro si así lo desea. Cuidar la ortografía y
presentación. Por otro lado, debe tomar en cuenta los aspectos a consultar en esta
guía en el ítem Contenidos y Categorías.

Criterio a Evaluar:
 Puntualidad de Entrega : 2puntos
 Presentación Pulcritud y Ortografía:3puntos
 Creatividad : 4puntos
 Desarrollo de los aspectos señalados en la guía:11puntos

3 era Evaluación: (realizar consulta escrita a mano con lápiz grafito, no a

computadora)
Fecha de entrega:

Tema Indispensable: Salud integral de los seres vivos y sus funciones de nutrición con
el ambiente.
Tema Generador: Todos a producir por nuestra Venezuela soberana.
Tejido Temático: Los alimentos, clasificación de los alimentos, alimentos que se
consumen en nuestros hogares, alimentación balanceada, causas y consecuencias de la
escases y hambruna a nivel global, trompo alimenticio, prevención de enfermedades
Área de Formación: Ciencias Naturales 2do Año Sección A-B-C-D-E Prof. Jenny Isea
asociadas a las funciones de nutrición en el humano, animales, plantas e importancia de
los alimentos para los seres vivos.

Contenidos y categorías:
 ¿Qué son los alimentos?
 ¿Cómo se clasifican los alimentos según su origen, función y composición?
 Realiza una lista de los alimentos que consumes en tu hogar y clasifícalos según
su origen, función y composición.
 ¿Qué es una alimentación balanceada?
 Realiza un menú (Desayuno, almuerzo, merienda y cena) donde
reflejes una alimentación balanceada.
 ¿Cuáles son las consecuencias que puede originar una mala
alimentación en el ser humano?
 Nombra las enfermedades causadas por una mala alimentación
 ¿Qué es el trompo alimenticio?
 Señala la importancia que representan los alimentos para el ser humano.

Estrategia de evaluación: Consulta escrita a mano no a computadora.

El estudiante para esta actividad debe utilizar hojas blancas, reciclables u hojas de papel
ministro si así lo desea y en lápiz de grafito. Asimismo, debe tomar en cuenta para esta
consulta los aspectos que se señalan en el ítem contenido y categorías.

Criterios de evaluación:
Puntualidad de entrega: 2 puntos
Presentación y pulcritud. 2 puntos
Ortografía: 2 puntos
Resolución de aspectos señalados en la guía: 14 puntos.

Nota: Los estudiantes para la realización de las actividades asignadas, pueden consultar
el libro de la colección Bicentenaria, otros texto y búsquedas por internet.
Área de Formación: Ciencias Naturales 2do Año Sección A-B-C-D-E Prof. Jenny Isea