Instrucciones:

"RECUERDE ARCHIVAR SU GUÍA, YA QUE DEBE DEVOLVERLA AL ESTABLECIMIENTO PARA

SER EVALUADA"
 Lee detenidamente las actividades y responde en los espacios señalados.
 Recuerda que las guías se deben devolver resueltas y entregadas semana a
semana en el colegio.
 Entregar evaluación sin borrones ni uso de corrector.
 Utilizar solo lápiz pasta negro o azul

 COMPARA: Determina las características principales de cada uno de los Ensayos

Constitucionales del periodo. ( _____ / 12 pts.)

Aporte (2 pts. c/u) Dificultad (2 pts. c/u)

CONSTITUCIÓ
N MORALISTA
DE 1823

LEYES
FEDERALES
DE 1826

CONSTITUCIÓ
N LIBERAL DE
1828

 COMPRENSIÓN LECTORA: Lee el siguiente texto y responde las siguientes

preguntas. ( ____/ 9 pts.)

CORRIENTE LIBERAL CORRIENTE CONSERVADORA

  Pipiolos: Corriente compuesta
principalmente por jóvenes profesionales,
comerciantes e intelectuales. Este sector
fue partidario de la instauración de un
régimen en el que se reconociera la
igualdad entre las provincias chilenas y se
le asignaran mayores facultades al poder
Legislativo. Además, influenciados por el
liberalismo europeo, aspiraron a lograr
mayores libertades y disminuir la influencia
de la Iglesia sobre el Estado.
 Federales: Esta facción defendía la idea
de un Estado federal que favoreciera la
descentralización política y la autonomía
económica de las provincias.
 Pelucones: Conformado mayoritariamente
por terratenientes de la aristocracia criolla,
este grupo defendió la idea de organizar
Chile como un Estado unitario, dirigido
autoritariamente por un poder Ejecutivo
con amplias atribuciones. También, fueron
partidarios de mantener la influencia de la
Iglesia católica sobre el Estado.
 Estanqueros: Grupo compuesto por
comerciantes, defensores de un gobierno
fuerte y autoritario que asegurara el orden
necesario para acabar con la inestabilidad
económica imperante.
 O’Higginistas: Sector liderado por militares
partidarios del gobierno de O´Higgins que
aspiraban al retorno del Director Supremo.
Defendían la idea de un gobierno
autoritario y centralizado.

a) Menciona 2 semejanzas entre ambas corrientes Políticas (3 pts.)

b) Menciona 2 diferencias entre ambas corrientes políticas (3 pts.)

c) ¿Consideras necesaria la existencia de diversas corrientes políticas dentro de un

país? (3 pts.)

 SELECCIÓN MÚLTIPLE: Marca con un círculo la alternativa que consideres

correcta ( ______ / 12 pts.)

A partir del siguiente texto responde las preguntas 1 y 2

 Señor don Antonio Garfias.
Mi don Antonio:
Dígale Ud. a los cojudos que creen que conmigo solo puede haber Gobierno y orden
que yo estoy muy lejos de pensar así y que si un día me agarré los fundillos y tomé un palo
para dar tranquilidad al país, fue sólo para que los jodidos y las putas de Santiago me
dejaran trabajar en paz. Huevones y putas son los que joden al Gobierno y son ellos los que
ponen piedras al buen camino de éste. Nadie quiere vivir sin el apoyo del elefante blanco del
Gobierno y cuando los hijos de putas no son satisfechos en sus caprichos, los pipiolos son
unos dignos caballeros al lado de estos cojudos. Las familias de rango de la capital, todas
jodidas, beatas y malas, obran con un peso enorme para la buena marcha de la
administración. Dígales que si en mala hora se me antoja volver al Gobierno, colgaré de un
coco a los huevones y a las putas les sacaré la chucha. ¡Hasta cuándo... estos mierdas! Y
Ud., mi don Antonio, no vuelva a escribirme cartas de empeño, si no desea una frisca que no
olvidará fácilmente.
No desea escribirle más su amigo… Diego Portales.
Carta de Diego Portales a Antonio Garfias (10 de diciembre de 1831)

1. Según el texto anterior:

A) La carta iba dirigida hacia Diego Portales

B) Demuestra el carácter autoritario e impositivo que Portales puso al Gobierno
C) Portales acepta tomar nuevamente un cargo político en el Gobierno
D) A partir de su lenguaje, podemos mencionar que era una persona muy diplomática

2. A partir del texto ¿Qué elementos podemos identificar del Ideario Portaliano?:

A) Rol pedagógico del Estado

B) Subordinación de las Fuerzas Armadas
C) Aparato burocrático eficiente
D) Autoritarismo

3. ¿De qué forma termina el Proceso de Post Independencia, también llamado de

Organización Nacional?:

A) Con la promulgación de las Leyes Federales en 1826

B) Con la independencia de Chiloé en el año 1826
C) Con la victoria conservadora en la batalla de Lircay en el año 1830
D) Con la promulgación de la Constitución Política de 1833

4. “Podían participar solo los hombres mayores de 25 años, si eran solteros, o de

21, si estaban casados; que contaran con patrimonio o bienes, y que supieran
leer y escribir”. La frase anterior corresponde a:

A) Voto Censitario
B) Ideario Portaliano
C) Atribuciones del Ejecutivo
D) Constitución Política de 1833
  INTERPRETAR: A partir de la siguiente información, responde las siguientes
preguntas ( ____ / 9 pts.)
1. Menciona todos los elementos que
observes en la fotografía

2. ¿Qué significado tiene esta imagen el

en contexto de la Organización de la
República en Chile?

3. ¿Por qué crees que se tuvo que llegar a una Guerra Civil para finalmente buscar un
orden a Chile? Fundamenta tu respuesta.