DISEÑO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA

UNIDAD DIDÁCTICA: ELECTRÓNICA DE POTENCIA

Nombres y Apellidos del docente:

CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: Al finalizar la unidad didáctica, el estudiante será capaz de analizar e interpretar planos, esquemas y diagramas de
sistemas de control electrónico de potencia siguiendo normas técnicas de seguridad.
Indicador Elemento de la Semana / Diseño instruccional (Hacer referencia a los recursos, las actividades y las evaluaciones de
Temas/Conocimientos Tiempo
de logro capacidad Sesión aprendizaje)

I Al finalizar el 1 Tema N° 1: PROPÓSITO DE LA SEMANA:

primer Fundamentos
Matemáticos  Fundamentos Matemáticos aplicado a la Electrónica de Potencia: Fundamentos Físico-
Indicador de
aplicado a la Matemático Básicos, Vectores, Números Complejos, y Fasores.
logro, el
Electrónica de RECURSOS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE:
estudiante será
Potencia.
capaz de  Fundamentos Matemáticos aplicado a la Electrónica de Potencia.
reconocer, o Presentación Power Point Tema N° 1:
identificar y -Enlace:
o Ejercicios Propuestos:
comprobar el
-Ejercicio N° 1 Parte A:
estado de
-Ejercicio N° 1 Parte B:
funcionamiento o Código de Clase en Classroom:
de los o Link de Clase por Google Meet:

ACTIVIDADES FORMATIVAS:
dispositivos
electrónicos ANTES DE LA VÍDEO CLASE 1

de Potencia.  Lee con atención la presentación de clase en la cual se describe los Fundamentos
Matemáticos aplicado a la Electrónica de Potencia. 1 hora
 Visualiza los Ejercicios Propuestos.
 Resolver la pregunta Propuesta.
 Reflexiona y plantea sus dudas en el foro de novedades y consultas al docente sobre los
recursos digitales proporcionados

DURANTE DE LA VÍDEO CLASE 1 2 horas

 Participa activamente en la vídeo clase en el horario establecido de acuerdo a las

orientaciones del docente.
 Practica y resuelve los ejercicios propuestos por el docente durante la vídeo clase.

INSTITUTO CONTINENTAL
 DESPUÉS DE LA VÍDEO CLASE 1

 Revisa a profundidad los contenidos y amplia con la bibliografía sugerida.

 Solicita la aclaración de tus dudas a través del aula virtual (foro de novedades y consultas al
docente). 1 hora
 Se plantea una serie de ejercicios propuestos Parte A y B, en el archivo adjunto que deben
ser desarrollados por el estudiante y deben ser enviados en la actividad tarea por el aula
virtual.

I Al finalizar el 2 Tema N° 2: PROPÓSITO DE LA SEMANA:

primer Fundamentos de la
Electrónica de  Fundamentos de la Electrónica de Potencia: Resistores, Capacitores, Inductores,
Indicador de Reactancias Eléctrica, Circuitos RC, RL y RLC. Conceptos de Electrónica de Potencia,
Potencia.
logro, el clasificación y aplicaciones.
estudiante será
RECURSOS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE:
capaz de
reconocer,  Fundamentos Matemáticos aplicado a la Electrónica de Potencia.
identificar y o Presentación Power Point Tema N° 2:
Enlace:
comprobar el o Laboratorio Propuesto:
estado de -Laboratorio N°01:
o Código de Clase en Classroom:
funcionamiento
o Link de Clase por Google Meet:
de los
ACTIVIDADES FORMATIVAS:
dispositivos
electrónicos ANTES DE LA VÍDEO CLASE 1

de Potencia.  Lee con atención la presentación de clase en la cual se describe Fundamentos de la

Electrónica de Potencia. 1 hora
 Visualiza el laboratorio propuesto.
 Resolver la pregunta Propuesta.
 Reflexiona y plantea sus dudas en el foro de novedades y consultas al docente sobre los
recursos digitales proporcionados

DURANTE DE LA VÍDEO CLASE 1 2 horas

 Participa activamente en la vídeo clase en el horario establecido de acuerdo a las

orientaciones del docente.
 Practica y resuelve los ejercicios propuestos por el docente durante la vídeo clase.

INSTITUTO CONTINENTAL
DESPUÉS DE LA VÍDEO CLASE 1

 Revisa a profundidad los contenidos y amplia con la bibliografía sugerida.

 Solicita la aclaración de tus dudas a través del aula virtual (foro de novedades y consultas al 1 hora
docente).
 Se plantea un laboratorio de circuitos RLC, en el archivo adjunto que deben ser
desarrollados por el estudiante y deben ser enviados en la actividad tarea por el aula virtual.

INSTITUTO CONTINENTAL