Vida Saludable
Aprendizaje Esperado:
Promueve acciones para reducir
la propagación de
enfermedades transmisibles, al
identificar los factores de riesgo
y protectores de la salud en los
entornos familiares, escolares y
comunitario.
Educación Socioemocional
Aprendizaje Esperado: Expresa
con respeto y claridad la
emoción del enojo ante
situaciones adversas que lo
provocan.
Lengua Materna
Aprendizaje Esperado: Usa
notas y diagramas para guiar la
producción de un texto.
Historia
Aprendizaje Esperado:
Reconoce la importancia del
espacio geográfico para el
desarrollo de las culturas
mesoamericanas e identifica las
características de los periodos.
Geografía
Aprendizaje Esperado:
Distingue la distribución y la
relevancia del patrimonio
cultural de la humanidad.
Lunes 8 de febrero de 2021
Énfasis: Propiciar la reflexión
acerca de los factores que
condicionan los hábitos
familiares y comunitarios.
Nombre del programa: ¿De que
dependen mis hábitos de
limpieza?
Énfasis: Expresa con respeto y
claridad la emoción del enoja
ante situaciones adversas que lo
provocan,
Nombre del programa:
Aprendo a enojarme.
Énfasis: Notas y diagramas para
guiar la escritura.
Nombre del programa: Elaboro
un manual.
Énfasis: Las civilizaciones
mesoamericanas:
Preclásico: Olmecas
Nombre del programa: Los
habitantes de la tierra del hule:
los olmecas.
Énfasis: Identifica las minorías
culturales en el mundo.
Nombre del programa:
Minorías culturales del mundo.
Actividades para trabajar
Actividad: Completar la tabla con la información
que se solicita en el anexo 1. Donde
determinaremos la relación que existen entre
los hábitos de higiene y limpieza con la
prevención de enfermedades comunes. Escribe
en tu cuaderno ¿De que dependen mis hábitos
de limpieza?
Actividad: Para regresar a un estado de
tranquilidad después de una experiencia difícil,
podemos hacer cosas agradables que nos
permitan sentirnos mejor, sin lastimar a los
demás y sin afectar a nuestro bienestar. En el
anexo 2 recorta y explica los conceptos que nos
ayudan a regular la emoción del enojo. Escribe
como tema “Aprendo a enojarme”.
Actividad: Redactar dos juegos que conozcas,
puedes revisar la estructura de los textos que se
encuentran en las páginas del libro. Escribe
como tema “Redacto mis juegos”.
Actividad: Retomemos nuestro trabajo dando
lectura a la pág. 63 de tu libro de texto.
Posteriormente, completa el esquema que se te
presenta en el anexo 3. Escribe como tema en
tu cuaderno “Los Olmecas”.
Actividad: Continuemos trabajando en las págs.
40 y 41 de nuestro libro de texto.
 Martes 9 de febrero de 2021
Matemáticas
Aprendizaje Esperado:
Resolución mediante diferentes
procedimientos de problema
que impliquen la noción de
porcentaje: aplicación de
porcentajes, determinación, en
casos sencillos del porcentaje
que representa una cantidad
(10%, 20%, 50%, 75%):
aplicación de porcentajes
mayores que 100%.
Ciencias Naturales
Aprendizaje Esperado: Propone
acciones para disminuir la
contaminación del aire a partir
del análisis de las principales
causas y de sus efectos en el
ambiente y la salud.
Lengua Materna
Aprendizaje Esperado: Elabora
instructivos empleando los
modos y tiempos verbales
adecuados. Adapta el lenguaje
para una audiencia
determinada.
Historia
Aprendizaje Esperado:
Reconoce la importancia del
espacio geográfico para el
desarrollo de las culturas
mesoamericanas e identifica las
características de los periodos.
Énfasis: Buscar maneras para
calcular porcentajes mayores a
100%.
Nombre del programa: Grandes
porcentajes.
Énfasis: Identifica causas y
efectos de la contaminación del
aire en el ambiente y la salud
humana.
Nombre del programa:
Contaminación del aire.
Énfasis: Descripción de la
secuencia de actividades para
cada juego a partir de un
diagrama de flujo.
Nombre del programa: Un
diagrama para elaborar mi
manual.
Énfasis: Clásico: Mayas,
teotihuacanos y zapotecos.
Nombre del programa:
Turismo histórico: civilización
teotihuacana.
Actividades para trabajar
Actividad: Vamos a dar inicio resolviendo el
desafío matemático 32 “El IVA” en la pág. 61 de
nuestro libro de texto. Posteriormente, calcula
el IVA de cada uno de los productos que se
encuentran en el anexo 4. Escribe como tema
en tu cuaderno “El IVA”.
Actividad: Trabajaremos en el anexo 5 en
donde tendremos que leer el texto que se nos
presenta en el anexo y posteriormente elaborar
un diagrama secuencial donde se nos explique
de que manera se produce la contaminación del
aire. Escribe como tema la contaminación del
aire.
Actividad: Vamos a trabajar con las págs. 80 y
81, ahí podremos verificar si los juegos que ya
redactamos cuentan con la estructura
característica de in instructivo. Como actividad
tienes que elaborar una especie de manual con
una cartulina o algún otro material.
En ese álbum deberás escribir por lo menos 5
juegos. No olvides cuidar tu redacción,
ortografía, coherencia y el uso de signos de
puntuación.
Deja por lo menos 3 hojas vacías al principio ya
que estas nos servirán para la próxima clase.
Actividad: Da lectura a la págs. 64 y65 de libro
de texto, posteriormente, recurre al anexo 6 y
responde lo que se te solicita en cada palabra
clave. Escribe como tema en tu cuaderno
“Periodo Clásico”.
 Miércoles 10 de febrero de 2021
Cívica y Ética en dialogo
Aprendizaje Esperado: Analiza
como la discriminación y la
violencia de genero inciden de
manera negativa, en el
desarrollo de la igualdad de
derechos y oportunidades en la
sociedad y elabora propuestas
para contribuir a la construcción
de una sociedad con respecto,
igualdad, solidaridad y
reciprocidad.
Formación Cívica y Ética
Aprendizaje Esperado: Analiza
como la discriminación y la
violencia de genero inciden en
el desarrollo de la igualdad de
derechos y oportunidades en la
sociedad, y elabora propuestas
para contribuir a la construcción
de una sociedad con respeto,
igualdad, solidaridad y
reciprocidad.
Matemáticas
Aprendizaje Esperado:
Resolución mediante diferentes
procedimientos de problema
que impliquen la noción de
porcentaje: aplicación de
porcentajes, determinación, en
casos sencillos del porcentaje
que representa una cantidad
(10%, 20%, 50%, 75%):
aplicación de porcentajes
mayores que 100%.
Lengua materna
Aprendizaje Esperado: Organiza
instructivos en un compendio.
Énfasis: Elabora propuestas
para combatir la discriminación
y violencia hacia las mujeres y
contribuir a la construcción de
una sociedad con respeto,
igualdad, solidaridad y
reciprocidad.
Nombre del programa: Por una
vida sin violencia hacia las niñas
y las mujeres.
Énfasis: Elabora propuestas
para combatir la discriminación
y violencia hacia las mujeres y
contribuir a la construcción de
una sociedad con respeto,
igualdad, solidaridad y
reciprocidad.
Nombre del programa:
Combatimos la discriminación y
la violencia hacia las niñas y
mujeres.
Énfasis: Buscar maneras para
calcular porcentajes mayores a
100%.
Nombre del programa: ¿Cuál
será el porcentaje?
Énfasis: Instructivos de juego
organizados en un manual.
Clasificación de juegos. Índice y
portada.
Nombre del programa: Un
manual de juegos de patio para
los mas pequeños.
Actividades para trabajar
Actividad: El día de hoy llevaras a cabo una
investigación sobre el porcentaje de
participación de las mujeres en diferentes
aspectos. Utiliza la información del anexo 7.
Escribe como tema en el cuaderno “Relaciones
de poder igualitarias entre hombre y mujeres”.
Actividad: Vamos a trabajar con la pág. 80 de
nuestro libro de texto. Recuerda que deberás
realizar las actividades que se plantean en el
cuaderno. Procura escribir por lo menos un
listado de 10 prejuicios comunes hacia las
mujeres y niñas. Escribe como tema en tu
cuaderno “Combatimos la discriminación y
violencia hacia las niñas y niños.”
Actividad: Vamos a poner en práctica nuestros
aprendizajes para que resolvamos cada uno de
los problemas que se encuentran en el anexo 9.
Aquí tendrás que encontrar la alternativa para
calcular el porcentaje mayor a 100%. Escribe
como tema en tu cuaderno “¿Cuál será el
porcentaje?
Actividad: Vamos a concluir con nuestro
manual, ayer dejamos 3 hojas al principio. Estas
hojas nos servirán para realizar una portada, un
índice y una hoja de presentación o
introducción del manual que hemos elaborado.
Recuerda que tu manual debe ser novedoso y
que lo puedes ilustrar de acuerdo a tu
creatividad.
 Jueves 11 de febrero de 2021
Matemáticas
Aprendizaje Esperado:
Interpretar y usar información,
explicita e implícita, contenidas
en tablas.
Geografía
Aprendizaje Esperado:
Distingue la distribución y la
relevancia del patrimonio
cultural de la humanidad.
Lengua Materna
Aprendizaje Esperado: Participa
en la definición de los formatos
textuales para conservar
información.
Ciencias Naturales
Aprendizaje Esperado: Propone
acciones para disminuir la
contaminación del aire a partir
del análisis de las principales
causas y de sus efectos en el
ambiente y la salud.
Énfasis: Lectura de datos
explícitos o implícitos,
contendidos en diversos
portadores para responder
preguntas.
Nombre del programa: ¿Qué
son las tablas de datos?
Énfasis: Reconoce el patrimonio
cultural de la humanidad: sitios
arqueológicos, monumentos
arquitectónicos, tradiciones,
expresiones artísticas,
celebraciones, comida, entre
otros.
Nombre del programa:
Patrimonio cultural de la
humanidad.
Énfasis: Conocer diversos
formatos textuales para
conservar información.
Nombre del programa:
Aprendo a organizar
información.
Énfasis: Identifica acciones
personales para contribuir a la
mitigación de contaminación.
Nombre del programa:
Contribuye a prevenir la
contaminación del aire.
Actividades para trabajar
Actividad: El día de hoy tendremos que darle
solución al anexo 10 donde pondremos en
práctica conocimientos y habilidades para
interpretar y usar información en tablas. Escribe
como tema en tu cuaderno “¿Que son las tablas
de datos? “
Actividad: Como siguiente actividad tendrás que
utilizar el anexo 11 donde tendrás que clasificar
y organizar la información que se te presenta en
el anexo, tú decides si realizas una paráfrasis, un
mapa conceptual o un cuadro sinóptico. Escribe
como tema “Patrimonio Cultural de la
humanidad”.
Actividad: La actividad del día de hoy se vincula
directamente con la actividad anterior donde el
propósito es determinar de qué manera lograr
organizar la información que se te presenta.
Actividad: Como siguiente actividad observaras
la imagen que se encuentra en el anexo 12. La
pegarás en tu cuaderno y escribirás las causas
que notes que contaminan el aire y a un costado
escribe algunas alternativas que podemos seguir
para reducir la contaminación del aire. Escribe
como tema Contribuyo a prevenir la
contaminación del aire.
 Viernes 12 de febrero de 2021
Vida Saludable
Aprendizaje Esperado: Propone
alternativas de actividades
físicas que pueden practicar
dentro y fuera de la escuela
para su bienestar.
Matemáticas
Aprendizaje Esperado:
Interpretar y usar información,
explicita e implícita, contenidas
en tablas.
Educación Socioemocional
Aprendizaje Esperado:
Fortalece la comunicación
asertiva para regular el enojo y
resolver un conflicto dentro de
su comunidad.
Énfasis: Intercambiar opiniones
y argumentos acerca de los
comportamientos asociados con
el sedentarismo que inciden en
su salud.
Nombre del programa: ¿Qué
tan sedentarios somos?
Énfasis: Lectura de datos
explícitos o implícitos,
contendidos en diversos
portadores para responder
preguntas.
Nombre del programa:
Alimento nutritivo.
Énfasis: Fortalecer la
comunicación asertiva para
regular el enojo y resolver un
conflicto dentro de su
comunidad.
Nombre del programa: Di al
mundo lo que quieres.
Actividades para trabajar
Actividad: Tendremos que responder las
preguntas que se encuentran en el anexo 13 al
respecto de nuestro estilo de vida actual.
Escribe como tema en tu cuaderno “¿Qué tan
sedentarios somos?”
Actividad: Continuemos dando solución al
desafío matemático 33 “Alimento nutritivo” en
las págs. 62-65 de nuestro libro de texto.
Recuerda que es importante que analices muy
bien la información que se te requiere para
poder llegar a la adecuada solución.
Actividad: Como siguiente actividad tendremos
que analizar las situaciones que se encuentran
en el anexo 15 y escribir a un costado cual sería
la forma correcta de reaccionar con respecto
ante situaciones de enojo. Escribe como tema
“Un conflicto, una oportunidad”.