NSTITUTO DE EXCELENCIA HUMANA Y ACADEMICA IDEHA

Aprobado por la secretaría de Educación Departamental resolución

001679 del 5 de Octubre de 2017

ACTIVIDAD A DESARROLLAR EN CASA

TRIGONOMETRIA
CICLO VA-VB
GUIA 1
CUARTO PERIODO
Docente: ALBA NELLY OBREGON R.
Cel. 3133532974
Correo: nelly-obregon2014@hotmail.com

NOMBRE Y APELLIDO: ___________________________________ CICLO_______

Identidades trigonométricas
Las identidades trigonométricas son igualdades que involucran funciones
trigonométricas. Estas identidades son siempre útiles para cuando necesitamos
simplificar expresiones que tienen incluidas funciones trigonométricas,
cualesquiera que sean los valores que se asignen a los ángulos para los cuales
están definidas estas razones. Las identidades trigonométricas nos permiten
plantear una misma expresión de diferentes formas. Para simplificar expresiones
algebraicas, usamos la factorización, denominadores comunes, etc. Pero para
simplificar expresiones trigonométricas utilizaremos estas técnicas en conjunto
con las identidades trigonométricas.

Las siguientes identidades se cumplen para cualquier ángulo en el cual el

denominador no sea cero. Estas son identidades recíprocas:

A partir de las relaciones pitagóricas es posible encontrar otras identidades y demostrar

algunas identidades trigonométricas. Mediante estas relaciones si conocemos las medidas
de los catetos de un triángulo rectángulo podemos calcular la medida de la hipotenusa
(lado opuesto al ángulo recto) y si conocemos la medida de la hipotenusa y la de un cateto
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podemos calcular la medida del otro cateto. Entonces diremos que el teorema de Pitágoras
es un teorema que se aplica únicamente a triángulos rectángulos, y nos sirve para obtener
un lado o la hipotenusa de un triángulo, si es que se conocen los otros dos. Las
identidades de relaciones pitagóricas son las siguientes:

Ejemplo 1.

Demostrar la siguiente identidad en función de tan 𝛼 𝑦 cot 𝛼 :

Usamos la definición de tangente y cotangente para desarrollar la parte

izquierda de la ecuación

Usamos que y las definiciones de secante y

cosecante para obtener que

Que es a lo que queríamos llegar.

Ejemplo 2

Demostrarla identidad en función de cot 𝛼 𝑦 sec 𝛼:

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Usamos la definición de cotangente y secante

Cancelamos el factor y usamos la definición de cosecante

ACTIVIDAD

Realizar las siguientes demostraciones en función de 𝑠𝑒𝑛 𝑦 𝑐𝑜𝑠:

1. 1 − 𝑠𝑒𝑛𝜃. 𝑐𝑜𝑠𝜃. 𝑡𝑎𝑛𝜗 = 𝑐𝑜𝑠 2 𝜗

𝑡𝑎𝑛𝜗−𝑐𝑜𝑡𝜗
2. = 𝑠𝑒𝑛2 𝜗 − 𝑐𝑜𝑠 2 𝜗
𝑡𝑎𝑛𝜗´+𝑐𝑜𝑡𝜗

𝑠𝑒𝑛𝜗 𝑐𝑜𝑠2 𝜗+𝑠𝑒𝑛𝜗

3. + 𝑡𝑎𝑛𝜃 =
𝑡𝑎𝑛𝜃 𝑐𝑜𝑠𝜗
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EN CASA
FISICA
CICLO VA-VB
GUIA 1
CUARTO PERIODO
Docente: ALBA NELLY OBREGON R. Cel. 3133532974
Correo: nelly-obregon2014@hotmail.com

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MOVIMIENTO EN EL PLANO
MOVIMIENTO PARABOLICO

El movimiento parabólico es el movimiento de una partícula o cuerpo rígido

describiendo su trayectoria una parábola. Por ejemplo, el balón de fútbol cuando
es chutado por un jugador y cae al suelo es un movimiento parabólico.

El movimiento parabólico se puede analizar como la unión de dos

movimientos. Por un lado, la trayectoria en la proyección del eje de las x (el eje
que va paralelo al suelo) describirá un movimiento rectilíneo uniforme. Por otro
lado, la trayectoria de la partícula al elevarse o caer verticalmente (en proyección
sobre el eje de las y) describirá un movimiento rectilíneo uniformemente
acelerado, donde la aceleración es la gravedad.
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Nota: la gravedad normalmente se considera g = 9.81 m/s2.

Para hacernos una idea visual de los dos componentes del movimiento
parabólico, imaginemos un lanzamiento de peso de atletismo.

Si pudiésemos seguir el recorrido de la bola verticalmente desde arriba, en

el mismo plano vertical de la trayectoria, desde esa posición privilegiada
veríamos la bola avanzar a una velocidad constante, desde la salida de la mano
del atleta hasta que la bola toca el césped. Apreciaríamos un movimiento
rectilíneo uniforme (velocidad constante).

Pero si nos pudiésemos situar sobre el césped, detrás de donde se ubican

los jueces y que estuviésemos también justo en el plano vertical de la trayectoria
(es decir, que lanzase hacia nosotros) nos daría la impresión de que la bola sube
y baja como si se tratase de un lanzamiento vertical hacia arriba (movimiento
rectilíneo uniformemente acelerado).

Tipos de movimiento parabólico

Existen diferentes tipos de movimiento parabólico dependiendo desde donde

empieza o acaba el movimiento del cuerpo. Por ejemplo:

 Movimiento parabólico completo: el cuerpo recorre

una parábola completa, empezando y acabando en el suelo.
 Movimiento de media parábola: el cuerpo empieza el movimiento desde
cierta altura y es lanzado parabólicamente con una fuerza horizontal, en un
punto que sería el punto más alto de la parábola completa ideal.
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 Otros movimientos parabólicos: existen muchos casos particulares del

movimiento parabólico, por ejemplo el lanzamiento de una pelota desde el
suelo a la terraza de una casa o el lanzamiento a canasta de un jugador de
baloncesto. Siempre son tramos de una teórica parábola completa.

Todos los elementos de los movimientos parabólicos se pueden calcular a

partir del movimiento parabólico completo.

ECUACIONES DEL MOVIMIENTO PARABOLICO

𝑉𝑖𝑦 = 𝑉𝑖 . 𝑠𝑒𝑛 𝜃 𝑉𝑖𝑥 = 𝑉𝑖 . 𝑐𝑜𝑠 𝜃 𝑉𝑓𝑦 = 𝑉𝑖𝑦 ± 𝑔𝑡

𝑉𝑓𝑦 − 𝑉𝑖𝑦
𝑡𝑠 = 𝑉𝑓𝑦 2 = 𝑉𝑖𝑦 2 ± 2𝑔𝑌𝑚𝑎𝑥
𝑔

𝑡𝑇 = 2𝑡𝑠 2. 𝑉𝑖 . 𝑠𝑒𝑛𝜃 2. 𝑉𝑖𝑦

𝑡𝑇 = 𝑡𝑇 =
𝑔 𝑔

𝑥𝑚𝑎𝑥 = 𝑉𝑖𝑥 . 𝑡𝑇

Donde: 𝑉𝑖 = 𝑉𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙

𝑉𝑖𝑥 = 𝑉𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑒𝑛 𝑋
𝑉𝑖𝑦 = 𝑉𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑒𝑛 𝑌

𝑉𝑓𝑦 = 𝑉𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 𝑒𝑛 𝑌

𝑎 = 𝑔 𝑔𝑟𝑎𝑣𝑒𝑑𝑎𝑑
𝑡𝑠 = 𝑇𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑑𝑒 𝑠𝑢𝑏𝑖𝑑𝑎
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𝑡𝑇 = 𝑇𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑣𝑢𝑒𝑙𝑜

𝑌𝑚𝑎𝑥 = 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑚á𝑥𝑖𝑚𝑎
𝑥𝑚𝑎𝑥 = 𝑎𝑙𝑐𝑎𝑛𝑐𝑒 𝑚á𝑥𝑖𝑚𝑜 ℎ𝑜𝑟𝑖𝑧𝑜𝑛𝑡𝑎𝑙

Ejercicio 1

Un portero saca el balón desde el césped a una velocidad de 26 m/s. Si la

pelota sale del suelo con un ángulo de 40° y cae sobre el campo sin que antes

lo toque ningún jugador, calcular:

 Altura máxima del balón
 Distancia desde el portero hasta el punto donde caerá en el campo
 Tiempo en el punto más alto que alcanza la pelota
 Tiempo total en que la pelota estará en el aire

Solución
Datos:
V = 26 m/s
< = 40º
.𝒀𝒎𝒂𝒙 =?
.𝑿𝒎𝒂𝒙 =?
.𝒕𝑻 =?
 En primer lugar, descomponemos la velocidad inicial en sus
componentes. La componente horizontal de la velocidad será:

 La componente vertical de la velocidad inicial será:

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 La altura máxima será:

 El tiempo de subida en el punto más alto que alcanza la pelota:

 Calcularemos el tiempo total de vuelo de la pelota:

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 El alcance máximo del saque del portero será:

ACTIVIDAD
1. Un futbolista lanza un balón con una velocidad de 100 m/s con un
ángulos de 30º. (g = 9,8 m/s2)

a. Determine el tiempo total de vuelo del balón y

b. La distancia o alcance máximo que este realiza por la
horizontal.

2. Un balón de Fútbol Americano es lanzado con una velocidad de 35

m/s, y éste mismo lleva un ángulo de elevación de 52° respecto a
la horizontal. Calcule:
a. Altura máxima
b. Alcance máximo
c. Tiempo que permanece en el aire