Taller diagnostico segundo corte.

Nombre del alumno: Camilo Andres Monsalve Correa

Objetivos:
❏ Interpretar el significado de los símbolos y variables en una igualdad.
❏ Conocer el concepto de una inecuación (desigualdades).
❏ Comprender los fundamentos de los métodos para resolver una ecuación lineal.
❏ Encontrar las soluciones a una ecuación lineal.

PRIMERA PARTE

1. Desarrolla tu entendimiento

Explora la simulación Explorador de Igualdades durante 10 minutos, mientras desarrollas tus

propias ideas sobre una propuesta de igualdad matemática.

2. Exploración y recolección de datos

Ve a a sección Básico del simulador y responde a las

siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es el significado de una igualdad?

Figura 1: Imagen de muestra las sección llamada
“Básica” del simulador.
b) ¿Cómo sabes en la simulación cuando has logrado
una igualdad?

c) Observa la Fig. 2. Si cada bolsa de dinero contiene la misma cantidad de monedas, ¿Cuántas
monedas hay en cada bolsa? Explica tu respuesta

Figura 2: Propuesta de igualdad en donde se comparan 2 diferentes tipos de monedas.

d) Completa la siguiente tabla con la cantidad de los objetos indicados que se necesitan
para lograr una igualdad entre ellos.

Captura de pantalla
3 2
=
1 3
=
1 2
=

5
= 4

1
= 2

5
= 2

5 3
=
2
= 5

3 2
=

11 4
=
2
= 3
 11 6
=

e) ¿Quién tiene más valor si comparas a 4 con 5 ? Explica cómo lo sabes

Valor numérico ¿Cómo lo sabes?

1 Porque dado a que la pelota roja sea de valor o peso 1 al

hacer la comparación en la balanza se observa que el peso
de el cuadro azul es mayor al círculo rojo

2 Dado a que el cuadrado azul tenga de valor o peso 2, al

hacer la comparación en la balanza se observa que su
peso es mayor al de las pelotas rojas

f) Ordena las frutas , y de menor a mayor valor, y escríbelas en la

siguiente tabla ¿Cuál es el orden correcto? Explica cómo lo sabes

Fruta Valor ¿Cómo lo sabes?

numérico
 1 Al hacer la comparaciones me percaté de que la
naranja, al ser la fruta que era menor que las
demás decidí asignarle un valor el cual fue 1
para poder hacer las comparaciones sin ningún
problema y ese valor fue el correcto para que
las comparaciones me quedaran perfectas

2 Al percatarme que las manzanas valían el doble

a las naranjas, de esa observación pude deducir
que su valor era 2 el cual era el correcto

2.5 Al ver que su peso era distinto a los demás

decidí darle un valor un valor con decimales el
cual fue el correcto, como podemos observar
en los ejercicios, todas las comparaciones con
este número fueron exactas.

g) Usando las igualdades entre las frutas, escribe los números (coeficientes) en
la siguiente igualdad que la hagan correcta:

1 2 7
+ =

SEGUNDA PARTE

3. Uso de herramientas.

Ve a la sección llamada “Variables”. Observa e

interactúa con esta sección de la simulación
durante 5 minutos y realiza los siguientes
ejercicios:
Figura 3: Imagen de muestra las sección llamada
“Variables” del simulador.
 a) Analiza las siguientes ecuaciones y representa la ecuación con las figuras de
la simulación y escribe la solución, es decir, el valor de x que la resuelve.

5 x+ 2=−x +8
captura de pantalla

x= 1

4 x+12=2 x +8
captura de pantalla

x= -2

7 x +4=5 x+ 8
captura de pantalla
x= 2

2 x+2=3 x−4
captura de pantalla

x= 6

x−1=3 x−7
captura de pantalla

x= 3
TERCERA PARTE

4. Prueba de habilidades.

El objetivo de esta sección es lograr obtener

una puntuación de 5 estrellas en cada nivel.
Deberás adjuntar una captura de pantalla por
cada una de las ecuaciones que resuelvas.
(20 capturas de pantalla)
Figura 4: Imagen de muestra las sección
llamada “Resuélvelo” del simulador.

Respuesta

2.
A. El significado de igualdad es que un número,
valor, peso, etc., sea igual, o sea tengan el mismo
valor, no necesariamente tiene que ser idénticos solo
que tengan el mismo valor.

B. Cuando la flecha de la balanza se vuelva verde o

cuando observemos que, en la parte de arriba, en
donde nos muestras el valor de los objetos aparezca
el signo igual.

C. Las bolsas tiene una cantidad de 6 monedas en

cada una, ya que si observas detalladamente, en el
lado derecho hay 18 monedas y da igualdad con las
 del lado izquierdo, así que al colocar 6 monedas en
cada bolsa nos da un igual a 18 monedas y nos da
igualdad con la del la derecha.

3.