Matemática 6to año

Alumno:

División:

Fecha máxima de de entrega: miércoles 7 de octubre

Actividad semanal 13

Tema: Teorema del seno y teorema del coseno.

Objetivo: utilizar el teorema del seno y el teorema del coseno en cualquier tipo de triángulo.

Teorema del seno. Teorema del coseno.

En el siguiente triángulo a, b y c representan las longitudes de los lados de un triángulo cualquiera. Las
medidas de los ángulos son , y. El lado de longitud a es opuesto al ángulo cuya medida es , el lado
de longitud b es opuesto al ángulo cuya medida es  y el lado de longitud c es opuesto al ángulo cuya
medida es 


c a

 

Utilizando las razones trigonométricas se deducen las siguientes igualdades:

A las tres primeras igualdades las llamaremos teorema del seno y a las tres siguientes, teorema del coseno.
2020 – AÑO DEL GENERAL MANUEL BELGRANO
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Recordemos además que:

Escolio

Dado que los triángulos son cualesquiera podría ocurrir que uno de los ángulos mida más que 90°, con lo
visto hasta el momento no tendría sentido hablar del seno o el coseno de estos ángulos. En las próximas
actividades definiremos las funciones trigonométricas, en este nuevo contexto no tendremos el problema
anterior.

Actividad práctica

Calcular usando el teorema del coseno

1) La medida del lado a si: b = 11 c = 9  30º
2) Los tres ángulos si los lados miden: a = 8 b = 9 c = 10

Calcular usando el teorema del seno

3) Las medidas de los lados a y b sabiendo que: c = 6  60º  40º
4) La medida del lado b sabiendo que: c = 12 a = 14  80º

5) Una colina tiene una inclinación de 5º respecto de la horizontal. En la cumbre hay un poste vertical de 6
metros de altura. Calcular la longitud de una cuerda que se tiende desde la punta del poste hasta un punto
que se encuentra sobre la colina, a 15m de la base del poste.
Aclaración: Con este enunciado entramos en el terreno de la física. Supondremos que la situación se puede
describir en el contexto geométrico que estamos estudiando. La unidad arbitraria de longitud de la
geometría se hará corresponder con el metro. Es necesario entender los significados de vertical y de
horizontal. Haga un esquema que describa la situación y superponga los triángulos que permitan resolver el
problema.

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