INGENIERÍA DEL CONOCIMIENTO

MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD
La Universidad Autónoma de Colombia es un centro académico democrático, independiente, participativo y pluralista,
comprometido con el desarrollo de la persona, con la realización de los valores esencia les del ordenamiento jurídico colombiano,
mediante el cultivo del conocimiento racional con miras a la formación integral, la investigación y la participación de la
comunidad universitaria en la vida socioeconómica, cultural y política de la nación.

VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD
Ser una universidad acreditada, de reconocida influencia en el medio cultural, económico y social del país y con una comunidad
académica y científica relacionada nacional e internacionalmente.

INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD: INGENIERÍA
AREA: TICs
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INGENIERÍA DEL CONOCIMIENTO
NÚMERO DE CRÉDITOS: 3
NÚMERO DE SESIONES: 32
CÓDIGO: 40162-3
ELECTIVA: NO

COORDINADOR DE ÁREA: GUSTAVO RIVERA SÁNCHEZ

CORREO: Gustavo.rivera@fuac.edu.co

FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 1/04/2019

TIEMPOS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE (HORAS): 144
TAD: 64 TAG: 32 TAI: 48 TAM: 0

TAD: Tiempo de Acompañamiento Directo TAG: Tiempo de Acompañamiento Guiado TAI: Tiempo de Autoformación
Independiente TAM: Tiempo de Acompañamiento Mediado

INFORMACIÓN ACADÉMICA DE LA ASIGNATURA

CONOCIMIENTOS PREVIOS NECESARIOS

 Programación en C++, Java

 Árboles
 Grafos
 Heurísticas
 Uso de librerías y frameworks

JUSTIFICACIÓN

El ser humano por su naturaleza curiosa desde su nacimiento; la creatividad que también posee
y la capacidad de imaginar diferentes mundos, le lleva a desarrollar aplicaciones tecnológicas
que lo ayuden en su desarrollo mental, social y laboral, entre otros; por tanto, a través de las
diferentes perspectivas que se traza, tiene una muy particular que es la de desarrollar máquinas
que sean tan ”inteligentes” como él, claro está que debe adquirir distinto conocimiento y

1
diferentes conceptos interrelacionados a fin de realizar algo aproximado. La Inteligencia Artificial está para ayudarle
a conseguir estas metas y, hacerle más fácil encontrar posibles soluciones a algunos de los problemas que se le
presenten.

COMPETENCIA

 Modela soluciones a problemas informáticos haciendo uso eficiente de los recursos de hardware y software
disponibles.
 Construye sistemas basados en conocimiento aplicando diferentes métodos de
representación del conocimiento y razonamiento aproximado.
 Deduce información básica a partir de un conjunto de datos.

BIBLIOGRAFIA:
 Luis Carlos Torres Soler, Néstor Manuel Garzón Torres. Tutor inteligente para el aprendizaje. Bogotá.
Universidad Autónoma de Colombia. Instituto Superior de Pedagogía, 2012.
 Luis Carlos Torres Soler, Néstor Manuel Garzón Torres. Inteligencia Artificial, una aproximación.
Editorial Académica Española, 2012.
 Luis Carlos Torres Soler, Néstor Manuel Garzón Torres. Algoritmos Genéticos. Fundacion Cultural
Javeriana De Artes Gráficas, Bogotá, 2012.
 Shi, Zhongzhi. Advanced Artificial Intelligence. River Edge, NJ, USA: WSPC, 2011. (Disponible en línea
en e-brary).
 Riaño, D., Onaindia, E., and Cazorla, M., eds. Artificial Intelligence Research and Development.
Amsterdam, NLD: IOS Press, 2012. (Disponible en línea en e-brary).
 Pajares Martinsanz, Gonzalo. Inteligencia artificial e ingeniería del conocimiento. México. Alfaomega; Ra-
Ma. 2006.

REFERENCIAS:
 Applications of artificial intelligence in supply chain process: a systematic review. By: Icarte Ahumada,
Gabriel A. INGENIARE - Revista Chilena de Ingeniería. oct2016, Vol. 24 Issue 4, p663-679.
17p. Disponible en EBSCO – Base de datos Biblioteca.
 Rodríguez-Lora, VanessaHenao-Cálad, Mónica, Arias, Alejandro Valencia. Taxonomies of techniques and
tools for Knowledge Engineering: guide for knowledge project development. INGENIARE - Revista
Chilena de Ingeniería. 2016, Vol. 24. Disponible en EBSCO – Base de datos Biblioteca.


METODOLOGÍAS EMPLEADAS EN EL CURSO:

 Presentación magistral por parte del docente

 Asignación de lecturas
 Participación en foros
 Talleres. Elaboración de algoritmos/programas en la herramienta seleccionada.
 Elaboración de proyecto aplicado
 Elaboración de mapas mentales

CALIFICACIÓN
La calificación dada al curso, será una nota entre cero (0) y cinco (5), la cual se calculará mediante la evaluación que haga el
docente de las diferentes actividades realizadas por el estudiante en el curso. La nota final se basará en la siguiente distribución
de pesos:

Actividades 30% 30% 40%

2
 Talleres, prácticas (trabajo independiente) 15 15 10
Quices, talleres en clase 10 15
Examen conjunto 10
Mapas mentales o foros 5
Proyecto semestral 20

Tenga en cuenta que el docente podrá dar un incentivo al estudiante, por su participación en clase o por
actividades no mencionadas en el anterior cuadro. Dicho incentivo corresponderá a un incremento en la
calificación final dada al estudiante, el cual no podrá exceder de un 10% de la nota final obtenida por el
estudiante.

NO OLVIDAR:
Sin perjuicio de lo que se resuelva en la correspondiente investigación disciplinaria, el fraude en actividades, trabajos
y evaluaciones académicos se sancionará con la asignación de la nota cero puntos cero (0.0) en la respectiva
evaluación, trabajo o prueba.

Según la ley 23 de 1982 en su artículo 31, es permitido citar a un autor transcribiendo los pasajes necesarios, siempre
que éstos no sean tantos y seguidos que razonablemente puedan considerarse como una reproducción simulada y
sustancial, que redunde en perjuicio del autor de la obra de donde se toman. En cada cita deberá mencionarse el
nombre del autor de la obra citada y el título de dicha obra.

Tenga en cuenta, además, que según la ley 599 del año 2000, artículo 270, numeral 3, incurrirá en prisión de dos (2) a
cinco (5) años y multa de veinte (20) a doscientos (200) salarios mínimos legales mensuales vigentes a quién por
cualquier motivo compendie, mutile o transforme, sin autorización previa o expresa de su titular, una obra de carácter
literario, científico, audiovisual o fonograma, programa de ordenador o soporte lógico.

DESARROLLO TEMÁTICO

UNIDAD TEMÁTICA No. 1: INTRODUCCIÓN

NÚMERO DE SESIONES: 2

DESARROLLO TEMÁTICO:

SEMAN TA
SUBTEMA ACTIVIDAD TAD TAG TAI
A M
Concepto, procesos,
dato, información, Clase magistral . Aplicaciones de la
conocimiento, IA, software disponible, taller en 1 4 2 4 0
complejidad. clase.

TOTAL 4 2 4 0

UNIDAD TEMÁTICA No. 2: REPRESENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y BÚSQUEDAS

NÚMERO DE SESIONES: 10

DESARROLLO TEMÁTICO:
SEMAN TA
SUBTEMA ACTIVIDAD TAD TAG TAI
A M
Conceptos, Redes semánticas 2 4 0 0 0
Representación del Bases de conocimiento, Sistema
conocimiento 3 4 0 4
basado en conocimiento
Taller en clase, 4 2 0 4 0
Problema del puzlee 3x3 4 2 2 2 0
Búsquedas de Problema agente viajero, Búsqueda
5 4 4 4 0
soluciones fuerza bruta
Back-tracking, taller en clase 6 4 3
TOTAL 20 6 14 0
 INGENIERIA DEL CONOCIMIENTO: SISTEMAS BASADOS
UNIDAD TEMÁTICA No. 3:
EN CONOCIMIENTO
NÚMERO DE SESIONES: 8

DESARROLLO TEMÁTICO

TA
SUBTEMA ACTIVIDAD SEMANA TAD TAG TAI
M
Clase magistral. Laboratorio sobre
Lógica de predicados.
tema. 7, 8 8 4 2 0
Conceptos básicos
Taller en clase
Clase magistral. Taller usando Prolog 9 4 2 2 0
Herramientas: lenguajes
Creación Base de Conocimiento
declarativos,
simple 10 4 2 4 0
introducción, ejercicios
Taller práctico.
TOTAL 16 8 8 0

UNIDAD TEMÁTICA No. 4: REGRESIÓN Y CLASIFICACIÓN

NÚMERO DE SESIONES: 4

DESARROLLO TEMÁTICO

TA
SUBTEMA ACTIVIDAD SEMANA TAD TAG TAI
M
Conceptos básicos Clase magistral
11 4 0 2 0
Taller escrito
Concepto, ejercicios
k-means Taller escrito
12 4 2 4 0
TOTAL 8 2 6 0

UNIDAD No. 5: BASE DE CONOCIMIENTO

NÚMERO DE SESIONES: 4

DESARROLLO TEMÁTICO

TA
SUBTEMA ACTIVIDAD SEMANA TAD TAG TAI
M
Diseño y creación de
Exposición del tema.
una Base de 13 4 2 2 0
Taller práctico utilizando Prolog
Conocimiento
Depuración de la lógica
para interactuar con la Exposición por parte del estudiante. 14 4 6 6
Base de Conocimiento
TOTAL 8 8 8 0

UNIDAD TEMÁTICA No. 6: SISTEMA BASADO EN CONOCIMIENTO –SBC.

NÚMERO DE SESIONES: 4

DESARROLLO TEMÁTICO:

4
 SEMAN TA
SUBTEMA ACTIVIDAD TAD TAG TAI
A M
Definición de objetos y atributos.
Desarrollo de un Creación de hechos – Base de 15 4 4 4 0
Sistema Basado en Conocimiento
Conocimiento. Definición y escritura de las reglas
16 4 2 4 0
para interactuar con el sistema.
TOTAL 8 6 8 0

OBSERVACIONES:

- Para la mayor parte de talleres se hará uso de la herramienta PROLOG – win-prolog o swi-prolog.
- Tambien se debe hacer uso de C++, Java, y otros que maneje el estudiante.
- Se deben realizar al menos una lectura en idioma inglés.
- Se debe realizar un proyecto semestral, el cual se fijará a la altura de la semana 5.