¿Cómo Influye el ámbito social en los procesos de aprendizaje de estudiantes de

instituciones educativas de las zonas rurales? y que nos permite entender de la conducta
humana?

Thalía Castro
Ruth Mery Cerón
Diana Carolina Montilla
Estudiante

Docente

Universidad Cooperativa de Colombia campus Popayán

Programa de Psicología
sexto semestre
Septiembre 2021
¿Cómo Influye el ámbito social en los procesos de aprendizaje de estudiantes de
instituciones educativas de las zonas rurales? y que nos permite entender de la conducta
humana?

Introducción:

Hoy en día vivimos una realidad en evolución y es que el mundo es cambiante en todo
momento, uno de los cambios más frecuentes es el socioculturales así como otros ámbitos
que cambian a diario, esto exige de alguna manera modelos educativos los cuales están
diseñados para todas las personas y de diferentes edades, los procesos de aprendizaje se
desarrollan en todos los seres humanos, pero claro está que de una forma distinta según sus
habilidades, estas se dan por el ámbito en el cual vive o como se relaciona con la sociedad,
porque no es lo mismo un proceso de aprendizaje de un niño de una escuela Rural a el
proceso de aprendizaje de un niño de escuela urbana. Son varios los factores que influyen
en este proceso en este caso nos enfocaremos en el ámbito social, hay podemos analizar un
modelo educativo el cual forma individuos con las habilidades que la sociedad demanda
¿pero que se ha hecho para lograr ese objetivo? Porque hay que recordar y tener en cuenta
que la sociedad industrial busca formar ciudadanos que estén preparados para producir,
desempeñasen en un empleo, que realicen trasmisión de conocimientos estos puntos son los
que se llevan a cabo lamentablemente durante años. La educación para muchas de las
personas que viven en rurales y marginales no ha sido muy bien atendida se a descuidado
he intentan una educación de calidad y excelencia, pero de todas maneras hay un sin
número de factores que influyen de una manera negativa por ejemplo la sociedad ya que
influye el tipo de cultura, creencias y hábitos que manejen al igual que su relación con la
sociedad externa aparte de sus culturas no es activa, están cerrados a su sociedad y esto
hace que no puedan integrarse en una sociedad competitiva y culturalmente desarrollada
como la selección de y el procesamiento de la información, la autonomía, la capacidad de
tomar decisiones y el trabajo en equipo, estos contextos sociales son imprescindibles para el
desenvolvimiento en todos los ámbitos actividades culturales, en el campo del trabajo y
vida social en general, por ello es importante analizar las características del sistema
educativo rural en relación con la sociedad.
La preocupación por la mejora de los sistemas educativos en las zonas rurales es de interés
de muchas personas que intervienen en estos aspectos y que de manera directa o indirecta
están hay al margen de las situaciones y con la sociedad, en este contexto surgen varias
preguntas algunas de ellas son: cual es la visión que tiene los alumnos de zonas rurales
frete al aprendizaje según lo aprendido de la sociedad? ¿qué acciones o actividades
realizan para para promover el aprendizaje he integración en las instituciones educativas?
Podemos señalar que las investigaciones o análisis realizados de manera empírica señalan
factores de centros educativos como nivel sociocultural, características de los alumnos y
esto lleva a elementos fundamentales y a una vinculación con el entorno y el territorio,
además una buena escuela debe fomentar la motivación, el interés además de procesos que
ayuden a identificar Cómo Influye el ámbito social en los procesos de aprendizaje de
estudiantes de instituciones educativas de las zonas rurales? y que nos permite entender de
la conducta humana? para ellos también es importante la eficacia, competencias básicas,
información integral de cada persona y que esto también incluya actividades, habilidades y
valores.

Metodología:

A partir de lo investigado, se realiza la búsqueda por medio de artículos, libros y apoyo en

el material que se encuentra en la red, como punto inicial y desde la perspectiva de como la
psicología menciona el artículo de Scielo en su investigación en la que la temática busca
establecer la relación que existe y como de forma esquematizada detalla el proceso textual.
Otra fuente de información que ha sido de utilidad para la investigación es el artículo de
Redalyc que presenta los tipos existentes en la literatura y la psicología en lo cual se
pretende mostrar la gran utilidad de estos dos campos juntos, por otra parte, en el artículo
Dialnet podemos evidenciar su oposición a que estos dos elementos trabajen en igualdad y
por ende demuestra la variedad de opiniones en la investigación, un estudio por parte del
articulo Propuesta menciona que según los artículos científicos recolectados describe el
estado hemerograficos donde se muestra ampliamente el desarrollo individual y el
desarrollo de la ciencia. Una vez teniendo en cuenta lo buscado hacemos énfasis de qué
manera estos artículos nos permiten entender y cómo podemos usar la información para
probar la veracidad de la información y de qué manera se desenlaza y permiten visualizar
de manera más acertada la investigación. cuáles son los cambios vinculados con la
transición en el campo de conocimiento y apoyándonos también en el artículo de Revista de
psicología cultural “ la investigación hermenéutica” en el estudio de la conducta humana es
el método de investigación más apropiado y estudio de las emociones el cual nos hace
referencia el artículo de la revista cielo en las emisiones positivas explorando artículos que
hablan acerca de los proceso de aprendizaje, conducta y relaciones sociales, la psicología
social a lo largo de historia se poya en los escritos de las distintas corrientes del
pensamiento social como lo plasma el artículo de la revista cielo Territorio y Psicología
social comunitaria, otro referente muy importante es artículo sobre libro de Psicología e
Identidad Latinoamericana; Texto que busca integrar psicoanálisis, sociología,
antropología, filosofía, y Psicología social.

Resultados:

En cuanto a la primera variable Posesos de aprendizaje los resultados muestran que la

concepción sobre el aprendizaje en niños de escuelas rurales no es diferente de los datos de
la investigación apoyada en el modelo SAL encontramos tres nociones referenciales de
aprendizaje, que, aunque diferentes, están relacionadas: una enfocada hacia el logro de un
buen futuro profesional y social, además de en los resultado podemos identificar que
influye mucho el ámbito social porque son niños que crecen en el campo, sus papas solo
han cursado hasta quinto de primaria trabajan en el campo y solo buscan llevar el sustento a
sus familias y por ende los niños no tienen claro un proyecto de vida, de igual manera se
logro puede identificar que los niños en el ámbito familiar y social no prestan importancia a
la inteligencia emocional ya que no hay un impulso por parte de sus familias ni incentivo
para que estos niños vean la vida de una manera diferente. Los resultados afirman que a
Mayor desarrollo de inteligencia emocional es mayor el aprendizaje de los estudiantes y es
mayor la dimisión de actitudes y percepciones del proceso de aprendizaje, es importante
crear procesos los cuales fomenten actividades de integración y mejora continua en los
ámbitos por fuera de sus escuelas al igual que el trabajo en equipo dentro de la institución
porque de ahí parten procesos de desarrollo de inteligencia y aprendizaje por otra parte hay
que tener en cuenta que hay niños que son más sociables, más participativos, tienen una
mayor influencia familiar y esto hace que los niños puedan desarrollar procesos de
aprendizaje porque hay una inteligencia emocional de igual manera es mayor la dimisión de
actitudes y percepciones del proceso de aprendizaje, es importante crear procesos los cuales
fomenten actividades de integración y mejora continua en los ámbitos por fuera de sus escuelas.

Discusión:

A partir del trabajo realizado primeramente por la primera variable de aprendizaje,

resultado, nos predispone en contexto en cómo es la concepción de las escuelas rurales y
como estas están altamente involucradas con los estudiantes a partir de las investigaciones
realizadas por diferentes centros de investigación donde identifica como influye el ámbito
social, cultural, familiar, y por ende los niños parten de procesos de desarrollo,
participativo. Debemos tener en cuenta que el desarrollo cultural, social del niño ayuda a
identificar la dimensión de una inteligencia emocional, la cual es de suma importancia y
fomenta el incentivo tanto individual como colectivo. Plantea también que “Los resultados
afirman que a mayor desarrollo de inteligencia emocional es mayor el aprendizaje de los
estudiantes y es mayor la dimisión de actitudes y percepciones del proceso de aprendizaje”
lo que refiere esto es que se debate en que el desarrollo emocional es sumamente
importante pero que esta poco contextualizado en los hogares y de cierta forma interviene
en la salud emocional del menor y que por ende es una preocupación para el libre
crecimiento emocional

Referencias Bibliográficas: