UNIVERSIDAD AUTÓNOMA “TOMAS FRÍAS” TEORÍA DE Pág.

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FAC. DE CIENCIAS PURAS – DEPARTAMENTO DE FÍSICA ERRORES

PRÁCTICA: ERRORES Y TRATAMIENTO DE DATOS

1.- OBJETIVOS
- Observación y registro de errores casuales en la medición de una variable física
- Obtención del valor medio ( X )
- Cálculo del error típico (  )
- Realización de la curva de distribución de la variable observada
2- PRINCIPIO
El sistema resorte masa esta compuesto por un resorte suspendido verticalmente donde en su
extremo inferior se cuelga una masa. El sistema descrito tiene propiedades elásticas, por tanto al
desplazar la masa de su posición de equilibrio (reposo), y soltándola, este se pone a oscilar alrededor
de su posición de equilibrio. El tiempo de una oscilación completa (un vaivén) se llama periodo de
oscilación. En tal sistema el periodo es constante (invariable). Se trata de medir dicho periodo.
3.- FUNDAMENTO TEORICO
3.1 ERRORES DE MEDIDA
Cuando se mide una magnitud física, no debe esperarse que el valor obtenido sea exactamente igual al
valor verdadero. Es importante dar alguna indicación de qué tan cerca está el resultado obtenido del
valor verdadero; es decir, alguna indicación de la exactitud o confiabilidad de las mediciones.
La estimación de los errores es importante, porque sin ella no se puede obtener conclusiones
significativas de los resultados experimentales. La idea de error no es cosa de interés secundario o
circunstancial en un experimento, al contrario, está relacionado con el propósito del experimentador, el
método de efectuarlo y el significado de los resultados.
Para lo que sigue se requiere tener presente las siguientes definiciones:

Error.- Incertidumbre estimada.

Precisión.- Definición nítida (error casual pequeño).
Exactitud.- Proximidad al valor verdadero (relativamente libre de error sistemático).
Discrepancia.- Diferencia entre dos resultados.
No debe confundirse precisión con exactitud. Presión denota inexactitud por ejemplo un reloj de alta
precisión en su construcción, por algún deterioro, puede estar marcando valores inexactos. También se
debe tener cuidado en no confundir error y discrepancia.
3.2 FUENTES DE ERROR
Como ya hemos indicado al hacer una medición experimental sucede que jamás se puede llegar a
medir sin cometer error alguno. En consecuencia, existe diferencia entre el valor medio y el verdadero,
a esta deferencia se designa con el nombre de error.
La fuente del error puede ser de distinta naturaleza, para los fines que interesa, a la física en particular,
se clasifican en dos grupos importantes: Errores sistemáticos y errores casuales o accidentales. En la
anterior clasificación no se incluye la equivocación que resulta ser fortuita.
3.3 Errores sistemáticos o acumulativos
Un error sistemático se caracteriza por tener aproximadamente el mismo valor numérico y el mismo
signo bajo las mismas condiciones dadas; P. ej. el retardo de un reloj.
3.4 Errores Naturales
Estos provienen de fenómenos naturales y son el efecto de ciertas influencias que inciden directamente
en las observaciones o lecturas que se realizan, algunas de éstas influencias son p. ej. la refracción de
la luz, la dilatación térmica de los materiales, la presión atmosférica, etc. Así p. ej. un instrumento que
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mide distancias por el tiempo tardado en viajar, entre dos puntos por una radiofrecuencia de radar dará
un resultado erróneo si no se corrige la variación de la velocidad de las ondas por las variaciones de
densidad de la atmósfera, presencia de vapor de agua, etc.
3.5 Errores instrumentados
Estos son efecto de imperfecciones de construcción, deterioros o deficiente calibración de los
instrumentos de medida. Por ejemplo si las divisiones de una regla graduada son en exceso o en
defecto de lo que señala, las longitudes que se miden con ella, tendrán sus valores numéricos
demasiado pequeños o demasiado grandes. Todavía peor, si las divisiones de la escala fuesen
diferentes entre sí.
3.6 Errores personales
Estos dependen de las limitaciones físicas y también de los hábitos del observador, p. ej. él puede tener
un retardo en audición y visualización de señales, tendencia a observar las escalas siempre por el lado
izquierdo, en la estimación de fracciones, etc.
El error sistemático debido a fenómenos naturales se compensa tomando en cuenta Factores de
corrección especificados en cada instrumento a usar.
En cambio los errores instrumentales, se puede corregir sometiendo el instrumento a control continuo
sobre su correcto funcionamiento mediante contrastación con sub patrones. Esta corrección es limitada
por la carencia de esta última razón por la cual cada instrumento, según su calidad o categoría, ofrece
una precisión determinada. Por ejemplo, instrumento de clase 1 significando que la medición se realiza
con un error del 1% de la desviación final en toda la escala de medición correspondiente.
3.7 Errores casuales o accidentales
Los errores accidentales o de observación son casuales en naturaleza y usualmente pequeños y tienen la
tendencia de compensarse unos con otros. Su presencia es detectada en una serie de medidas por la
aparición de discrepancias. Los errores casuales pueden tener tanto de signo positivo como negativo,
de hecho hay una igual probabilidad de que el signo sea positivo o negativo. De modo que es
imposible determinar el signo, puesto que no hay relación conocida entre el signo y la magnitud del
error por un lado, y las condiciones de medida por el otro. Hay una verdadera casualidad en ocurrencia
y cantidad.
Se puede observar que los distintos resultados de medición presentan una dispersión en torno a un
valor (valor medio) y a medida que el número de mediciones aumente, se establece la función analítica
denominada distribución normal o gaussiana como se observa en la figura 1.
3.2.1 Valor medio
Si se tiene una serie de valores parciales de observación xi correspondientes a una magnitud, estos
valores xi se dispersan en los alrededores del valor verdadero X desconocido.
Puesto que el valor verdadero se desconoce, por ello es conveniente calcular el valor medio, como la
media aritmética definida por :
n
x1 + x 2 + ....... + x n 1
x 
n
=
n
x
i =1
i
(1)

Donde n, es el número de mediciones.

La importancia del valor medio radica en que es el valor más próximo al valor verdadero.
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f(x)

x
x  x x 

Intervalo de confianza

Fig. 1.- Función de distribución de Gauss

3.2.2 Error típico

El error absoluto de una medición con valor xi es :

ei = xi - X (2)
y el error del valor medio será :
E = x-X (3)
El residuo di de la medición xi está definido por :
di = xi - x (4)
A diferencia del error, el residuo es una cantidad conocida. Según Gauss, los errores típicos se calculan
de la forma siguiente (desviación estándar de la muestra):
n

d i
2
con n   (grande) (5)
   i 1

n 1
Si n  10, se recomienda usar la relación:
 (6)
 
n
donde  = xi máx - xi min (intervalo de variación)

El resultado de la serie de mediciones se expresa como

X  x   (7)
Cuya interpretación consiste en: el valor verdadero X se hallará en el "intervalo de confianza"
x   X  x 
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Con un “porcentaje de confianza” de 68,3%. Es decir que hay probabilidad del 68,3% de que el valor
verdadero se halle dentro de esos límites y un 31,7% que no se halle.

Tabla 1.- Resultados de algunas mediciones hipotéticas

INTERVALO Nº de lecturas que

(mm) caen en el 10
intervalo 8
9,9 – 10,1 1
6
10,1 – 10,3 3
10,3 – 10,5 7 4
10,5 – 10,7 9 2
10,7 – 10,9 4
0
10,9 – 11,1 5 10 11
11,1 – 11,3 2

Fig. 2.- Histograma correspondiente a la tabla 1.

Interpolación de los puntos representativos

La relación (7) expresa el resultado final de nuestra medición, pero debe tomarse en cuenta que ella no
incluye al error proveniente de fuentes del tipo sistemático .
Nº ti di di2
Ejemplo 1: Se ha propuesto medir el tiempo que
(s) (s) (s2)
emplea una esfera en rodar todo el tramo de un plano
1 10,4 0,0 0,00
inclinado. Se han efectuado 10 mediciones bajo las
2 10,2 -0,2 0,04
mismas condiciones que la primera y se tienen los
3 10,6 +0,2 0,04
valores tabulados en la columna de ti. Se desea hallar
4 10,5 +0,1 0,01
el valor medio y su error correspondiente.
5 10,2 -0,2 0,04
6 10,3 -0,1 0,01
El promedio es: t  10,4 s
7 10,5 +0,1 0,01
Y el error típico medio del tiempo será:
8 10,5 +0,1 0,01
t  0,1795 s  0,2 s 9 10,7 +0,3 0,09
10 10,6 +0,2 0,04
di2 = 0,29
n

d i
2

   n 1  11

n 1
En este ejemplo puede indicarse que el valor verdadero del tiempo empleado por la esferita en rodar el
plano inclinado es :
t = ( 10,4 ± 0,2) s
Es decir, que el valor del tiempo se halla en el intervalo entre 10,2 y 10,6 s con una probabilidad del
68,3%.
2.2.3 Error porcentual
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En muchos casos se suele indicar el error en forma porcentual

Para una medición individual, el error porcentual será:

P  ·100 % (8)
x
Para el ejemplo anterior, el error porcentual en la medición del tiempo es 1,9 %.

4.- MONTAJE Y REALIZACION

Se debe medir 50 veces el periodo de oscilación a partir del montaje indicado el la figura 1 a
continuación, usando un cronómetro:

Fig. 1: Montaje de la práctica

5.- TAREAS
5.1) Anotar los datos obtenidos experimentalmente en la tabla 1
5.2) Obtener el valor medio de los periodos medidos
5.3) Calcular el error típico y el error porcentual y
5.4) Escribir el valor verdadero en función del valor medio y el error típico medio. Establecer el
intervalo de confianza.
5.5) Ordene sus datos por intervalos y frecuencias según el ejemplo de la pagina 7 y anote sus datos
en la Tabla 2. Grafique en papel milimetrado el histograma y ubique en el intervalo de confianza.

6. OBTENCION DE DATOS
TABLA 1: Valores experimentales
Nº ti en s di=ti-t en s di2 en s2 Nº ti en s di=ti-t en s di2 en s2
1 26
2 27
3 28
4 29
5 30
6 31
7 32
8 33
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9 34
10 35
11 36
12 37
13 38
14 39
15 40
16 41
17 42
18 43
19 44
20 45
21 46
22 47
23 48
24 49
25 50

7. PROCESAMIENTO DE DATOS

t  ...............   ................... P  ......................

Intervalo de confianza: ..........................................................................

TABLA 2: Valores para el histograma

Nº INTERVALO FRECUENCIA
1
2
3
4
5
6
7
8

8. CUESTIONARIO
9.1) Cuál es el valor del tiempo de oscilación que tiene la mayor probabilidad de ser correcto.

9.2) Interprete la curva de Gauss obtenida. ¿Qué puede decir si la curva es achatada? ¿Si es empinada?

9.3) Cuáles son las fuentes de error en la práctica? Indique además, al tipo de error que corresponden.

9.4) ¿Es posible realizar algún tipo de medición sin error? Justifique su respuesta.
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9. CONCLUSIONES