Mejoramiento Institucional (PEI)

Edna Rocío Ramírez

Corporación Universitaria Iberoamericana

Notas del Autor:

Edna Rocío Ramírez, Facultad de Educación, Licenciatura en Pedagogía Infantil,

Corporación Universitaria Iberoamericana

La correspondencia relacionada con esta actividad debe ser dirigida a Edna Rocío Ramírez

al correo electrónico eramir24@ibero.edu.co

Cristina Cepeda

2021
 INCLUSIÓN
Buscar qu todos los estudiantes
independientemente de su situación reciban una
atención apropiada y pertinente.

PROCESO DE MEJORAMIENTO
PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD
Poner a disposición de la comunidad educativa
un conjunto de servicios para apoyar su

AREA DE GESTIÓN
LA COMUNIDAD
bienestar.

INSTITUCIONAL
Estudiantes, Estudiantes,
educadores, padres de educadores, padres de
familia, egresados, familia, egresados,
directivos docentes y directivos docentes y
administradores PARTICIPACIÓN Y CONVIVENCIA
administradores
escolares. Contar con instancias que favorezcan una sana
convivencia basada en el respeto por los demás, escolares.
la tolerancia y la valoración de las diferencias.

PREVENCIÓN DE RIESGOS
Disponer de estrategias para prevenir posibles
riesgos que podrían afectar el buen
funcionamiento de la institución y el bienestar de
la comunidad.
Columna 1. Información Columna 2. Especificar Columna 3. Presentar cinco
más sobresaliente del tema. algunos conceptos conclusiones sobre el tema.
desconocidos de los
trabajados en la primer
columna; indicando su
definición o
contextualización.
Proyección hacia la Forjar todos aquellos El accionar de las
comunidad planes, estrategias, servicios instituciones educativas
o programas que la deben tener presente en su
institución coloca a labor misional la
disposición de la comunidad, toda vez que es
comunidad con el objetivo insumo un primordial en la
de llevar a cabo su labor conformación de la misma.
misional de mejorar, sus
condiciones de vida y
estimular con ello, el apoyo
a la familia en relación con
el aprendizaje de los
estudiantes.
Participación y Llevar a cabo acciones a La institución educativa
convivencia favor la participación debe promover la
activa y mejorar la participación activa e
convivencia de todos y identificar y subsanar
cada uno de aquellos cualquier elemento o
integrantes de la comunidad situación que vulnere la
educativa de la institución.sana convivencia de los
integrantes de la comunidad
educativa.
Prevención de Generar programas La institución de trabajar en
riesgos organizados con el apoyo de la medida de lo posible
otras entidades (secretaría todos lo escenarios de
de salud, hospitales, riesgos de manera constante
universidades) que busquen ya que de ello depende la
favorecer los aprendizajes integridad de sus miembros.
de los estudiantes y de la
comunidad sobre los riesgos
a que están expuestos y
crear una cultura del
autocuidado y de la
prevención.
Comunidad activa y Buscar el compromiso de La institución educativa
comprometida la comunidad con el objeto debe generar el espacio y el
de vincularse activamente a ambiente para que se dé la
cada uno de los procesos participación de las
logísticos y pedológicos familias, docentes,
 relacionados con la estudiantes, administrativos
institución educativa entre otros y motivarlos a
trabajar junto con la  misma
institución.
Apropiación de los valores Promover y fortaleces en Como miembros activos de
institucionales cada uno de los miembros la comunidad educativa
de la comunidad educativa damos paso a la formación
los valores que enmarcan a de seres pensantes en una
la institución. cultura de paz y
reconciliación en la que se
deben tener valores y una
ambiente de gran
convivencia.

Referencias
Ministerio de Educación Nacional (2008). Guía para el mejoramiento Institucional.

Revolución Educativa.

Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-
177745_archivo_pdf.pdf

Ministerio de Educación Nacional (2014) Sistema Nacional de Indicadores Educativos para

el nivel de preescolar, básica y media en Colombia.

Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-
329021_archivo_pdf_indicadores_educativos_enero_2014.pdf

Pernett, J. (2004) La Gestión Educativa por Procesos. España.

Recuperado de http://comunidad.udistrital.edu.co/jpernett/files/2011/09/La-Gesti
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Correa, S. Correa, A. Álvarez, A. (2009) Gestión Educativa: áreas, procesos y

componentes.

Recuperado de
http://virtual.funlam.edu.co/repositorio/sites/default/files/repositorioarchivos/2010/0
2/gestioneeducativaareasprocesosycomponentes.320_0.pdf