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CAMPO TEMÁTICO ÁREA EDUCACIÓN FISICA – 5° GRADO

MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO

 Test. De valoración  Carreras de resistencia  Lanzamiento de bala.  Juegos de recreación  Desarrollo de la
anatómica (Hábitos de higiene) (Ejercicios de  (hábitos de higiene) expresión corporal:
calentamiento - Gimnasia (test)
Test de coordinación
motriz)
 Habilidades motrices:  Juegos de relajación  Lanzamientos de  Vóley  Giros: Longitudinal,
Trotar y saltar. jabalina. (Nutrición e  Reglas básicas transversal (nutrición,
hidratación) higiene)
 Posiciones en la cancha.
 Saques (ejercicios de
calentamiento)
 Carreras: velocidad  Salto alto  Balonmano: fases y  Vóley  Drill gimnástico
(Test de velocidad) (hábitos de nutrición) reglas  Recepción (calentamiento, nutrición
(test de flexibilidad) (calentamiento)  Colocación e hidratación)
 bloqueos.
(Nutrición e hidratación)
 Carreras con obstáculos  Salto alto (hábitos de  Balonmano  Juegos con saltos  Marcha (nutrición,
y postas Higiene) (higiene, hidratación) (hábitos de higiene) higiene)
(Ejercicios de
calentamiento)

5º- PCA 1
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AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

 Fútbol: Técnicas  Ejercicios de relajación  Danzas nacionales  Aeróbicos  Juegos en pareja (juego
defensivas (Hábitos de higiene) (nutrición e hidratación) (Calentamiento, de mesa- ajedrez)
(calentamiento, hidratación e higiene)  Ejercicios de relajación
hidratación e higiene)
 Fútbol: técnicas  Básquet: Reglas de  Danzas nacionales  Juegos en pareja  Juegos cooperativos
ofensivas juego y ubicación en la (nutrición e hidratación) (juego de mesa- damas) (Higiene e hidratación)
(calentamiento, cancha. (Hábitos de
(nutrición)
hidratación e higiene) nutrición)
 Fútbol: Posición de los  Básquet: Dribleo y pases  Juegos tradicionales  Juegos en pareja (juego
jugadores penales  Lanzamiento (Hábitos de higiene) de mesa- damas chinas)
(calentamiento, nutrición (nutrición)
e hidratación)
 Básquet Ataque,  Aeróbicos  Juegos en pareja
defensa (calentamiento, (calentamiento, (juego de mesa- ajedrez)
nutrición e hidratación) hidratación e higiene)
(nutrición)

5º- PCA 2
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CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE COMPETENCIAS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FISICA – 5° GRADO

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institución Educativa: ____________________________________________

1.2. Docente Responsable: ____________________________________________
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS EN EL AÑO ESCOLAR
Á N° PROPÓSITOS DE ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
R APRENDIZAJE:
E COMPETENCIAS Y MESES
A ENFOQUES
TRANSVERSALES
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SET OCTUBRE NOV DIC

TITULOS DE LAS SITUACIONES SIGNIFICATIVAS

5º- PCA 3
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 asumiendo compromisosy escuchamos Unidad: Nos respetamos
INDUGRAF

para el logro de los aprendizajesProyecto: La organización del aula y los espacios educativos

Unidad: Promoviendo actitudes democráticas en el aula

Unidad: Los niños son seres vulnerables y deben ser protegidos

los niñosProyecto : Organización y desarrollo de una feria para promover los derechos y deberes de

Proyecto: Rol de la madre en la familia y en la sociedad

Unidad: Elaborando dietas saludables y accesibles para todos

Proyecto : Nos preparamos para una adecuada alimentación para evitar enfermedades

Unidad: Investigando los elementos que dañan el ambiente y las leyes que la protegen

5º- PCA 4
Proyecto: La basura un foco infeccioso aprendamos a seleccionarla

Unidad: Nuestra historia es grande reconozcámoslo.

Proyecto: Camino a la independencia de nuestro Perú

Unidad: Difundamos la diversidad natural y cultural de nuestro Perú

Proyecto: Investigando soy un gran científico

Unidad: Identificamos los recursos naturales renovables y no renovables

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Proyecto: Nos informamos para aplicar la mejor forma de ahorro

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Proyecto: ¡Estamos preparados ante un desastre natural!

Proyecto : La ludopatía una adicción del siglo XXI

Unidad: Las mascotas son parte de nuestra familia ¡cuidémosla!

Proyecto : Los avances y logros de una escuela motivadora y participativa.

Proyecto: La navidad y sus tradiciones

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U1 P1 U2 U3 P2 P3 U4 P4 U5 P5 U6 P6 U7 P7 U8 P8 P9 P10 U9 P11 P12

Se desenvuelve de
Educación Física

01 manera autónoma a
X X X X X X X X X X X X
través de su motricidad.
Asume una vida X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
02 saludable.
Interactúa a través de
03 sus habilidades X X X X X X X X X X X X
sociomotrices.

5º- PCA 5
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