Conoce la programación

de esta semana en

De lunes 25 de octubre al sábado 30 de octubre

HORARIO LUNES 25 MARTES 26 MIÉRCOLES 27 JUEVES 28 VIERNES 29 SÁBADO 30

¡Yo puedo hacer sonidos Lectura y movimiento Sonidos a mi alrededor Música y movimiento ¡Descubro otros
con mi cuerpo! sonidos!
Competencias Competencias Competencias
Competencias ● Se desenvuelve de manera ● Crea proyectos desde los ● Se desenvuelve de manera Competencias
Inicial

9:00 a. m. ● Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
a
● Se comunica oralmente en
9:30 a. m.
su lengua materna.
● Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
autónoma a través de su
motricidad.
● Lee diversos tipos de
textos escritos en su lengua
materna.
lenguajes artísticos.
● Se comunica oralmente en
su lengua materna.
● Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
autónoma a través de su
motricidad.
● Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
● Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
● Se comunica oralmente en
su lengua materna.
● Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.

HORARIO LUNES 25 MARTES 26 MIÉRCOLES 27 JUEVES 28 VIERNES 29 SÁBADO 30

Vida de la tortuga Vida de la tortuga Las tortugas taricayas ¿Qué está sucediendo Cómo perjudica la
taricaya-Parte 1 taricaya-Parte 2 en el ecosistema con las taricayas? contaminación a otros
1.er y 2.º animales que viven en
GRADO Competencia Competencia Competencia Competencia los ríos
● Explica el mundo ● Explica el mundo ● Explica el mundo ● Explica el mundo
9:30 a. m. físico basándose en físico basándose en físico basándose en físico basándose en Competencia
a conocimientos sobre los conocimientos sobre los conocimientos sobre los conocimientos sobre los
● Explica el mundo físico
seres vivos; materia y seres vivos; materia y seres vivos; materia y seres vivos; materia y
10:00 a. m. energía; biodiversidad, Tierra energía; biodiversidad, Tierra energía; biodiversidad, Tierra energía; biodiversidad, Tierra
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos; materia
y universo. y universo. y universo. y universo.
y energía; biodiversidad,
Tierra y universo.

Las riquezas agrícolas Las riquezas agrícolas Consecuencias de Consecuencias de las Representando en
en nuestro Perú - Parte 1 en nuestro Perú - Parte 2 las malas prácticas malas prácticas agrícolas fracciones el tamaño
3.er y 4.º agrícolas sobre la sobre la biodiversidad - del terreno de cultivo
Primaria

GRADO Competencia Competencia biodiversidad - Parte 1 Parte 2 ecoamigable en mi

● Explica el mundo físico ● Explica el mundo huerta - Parte 1
basándose en conocimientos físico basándose en Competencia
10:00 a. m. sobre los seres vivos; materia conocimientos sobre los
Competencia
a ● Gestiona responsablemente ● Gestiona responsablemente Competencia
y energía; biodiversidad, seres vivos; materia y
el espacio y el ambiente. el espacio y el ambiente. ● Resuelve problemas de
10:30 a. m. Tierra y universo. energía; biodiversidad, Tierra
y universo. cantidad

¿El agua se acaba o Estimamos el aumento ¿Cómo el calentamiento ¿Cómo el calentamiento ¿Cómo el calentamiento
aumenta? o disminución de agua global y el cambio global y el cambio global y el cambio
ocasionados por los climático afectan a la climático afectan a la climático afectan a
5.º y 6.º
Competencia deshielos y las sequías flora de mi comunidad? fauna de mi comunidad? las familias de mi
GRADO
● Explica el mundo en nuestras regiones comunidad?
físico basándose en Competencia Competencia
10:30 a. m. conocimientos sobre los
Competencia ● Resuelve problemas de ● Explica el mundo Competencia
a seres vivos; materia y
● Resuelve problemas de forma, movimiento y físico basándose en ● Gestiona responsablemente
11:00 a. m. energía; biodiversidad, Tierra
localización. conocimientos sobre los
y universo. forma, movimiento y el espacio y el ambiente
localización. seres vivos; materia y
energía; biodiversidad, Tierra
y universo.

HORARIO LUNES 25 MARTES 26 MIÉRCOLES 27 JUEVES 28 VIERNES 29 SÁBADO 30

¿Por qué disminuye ¿Cómo podemos ¿De qué manera Healthy mind, healthy ¿Cómo podemos
el espacio agrícola y reconocer qué nuestros hábitos body escribir el guion de un
1.er y 2.º cómo se relaciona con la alimentos son ricos en alimenticios impactan podcast que brinde
GRADO salud? hierro para prevenir la en la prevención de la Competencia información para
anemia? anemia? ● Se comunica oralmente prevenir la anemia?
11:30 a. m. Competencia en inglés como lengua
a 12 m. extranjera.
● Gestiona responsablemente Competencia Competencia Competencia
el espacio y el ambiente. ● Lee diversos tipos de texto
● Indaga mediante métodos ● Construye su identidad. ● Escribe diversos tipos de
en inglés como lengua
científicos para construir texto en su lengua materna.
extranjera.
conocimientos.

¿Cómo la célula ¿Por qué es importante ¿Cómo planteamos ¿Cómo algunas ¿Cómo determinamos
obtiene energía de el autoconcepto en el recomendaciones para situaciones de la cantidad de hierro
los carbohidratos desarrollo de nuestra la práctica de actividad autoaceptación y vitamina C en el
almacenados en la autoestima? física y de relajación repercuten en nuestra consumo diario de
papa? para estar saludables? salud? nuestra dieta?
3.er y 4.º Competencia
GRADO Competencia ● Construye su identidad. Competencia Competencia Competencia
● Explica el mundo físico ● Asume una vida saludable. ● Construye su identidad. ● Resuelve problemas de
1:30 p. m. a basándose en conocimiento cantidad.
2:00 p. m. sobre los seres vivos;
materia y energía;
biodiversidad, Tierra y
universo.
Secundaria

● Indaga mediante métodos

científicos para construir
conocimientos

Nuestra identidad ¿Por qué debemos ¿Cómo podemos ¿Cuáles son las ¿Cómo participan
y el sentido de las proteger los espacios predecir la huella del consecuencias de la los actores sociales
festividades de la naturales? CO2 y la huella hídrica contaminación del aire para mitigar la
5.º comunidad de un producto en una y agua? contaminación del aire?
GRADO Competencia actividad comunitaria
Competencia ● Gestiona responsablemente utilizando modelos Competencia Competencia
2:00 p. m. a ● Construye su identidad. el espacio y el ambiente. lineales? ● Gestiona responsablemente ● Gestiona responsablemente
el espacio y el ambiente. el espacio y el ambiente.
2:30 p. m.
Competencia
● Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.

¿Qué ideas sobre el ¿Qué efectos tienen los ¿Qué efectos tienen los ¿Cómo modelamos la ¿Hay relación entre
uso de pirotécnicos alimentos y refrescos en alimentos y refrescos en huella ecológica en las festividades de
en las festividades el tecnopor? I el tecnopor? II nuestro país a través de mi comunidad y las
encontramos en textos funciones por tramos? conductas de riesgos?
5.º argumentativos? Competencia Competencia
GRADO
● Indaga mediante métodos ● Indaga mediante métodos Competencia Competencia
Competencia científicos para construir científicos para construir ● Resuelve problemas de ● Construye su identidad.
2:30 p. m. a conocimientos. conocimientos. regularidad, equivalencia y
● Lee diversos tipos de texto
3:00 p. m. en su lengua materna. cambio.

De lunes 25 de octubre al sábado 30 de octubre
HORARIO LUNES 25
Ciclo II
Elaboro maracas para
bailar una cumbia
amazónica
EBE - CEBE
Experiencia de aprendizaje
¿A qué suena Perú?
11:00 a. m. a
11:30 a. m. Competencias
● Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
● Se comunica oralmente en
su lengua materna.
● Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Básica Especial para TV de esta semana
MARTES 26
Ciclo III
Descubro el zapateo
afroperuano
Experiencia de aprendizaje
¿A qué suena Perú?
Competencias
● Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
● Se comunica oralmente en
su lengua materna.
● Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Conoce la programación Educación
MIÉRCOLES 27
CICLO IV
Elaboro mi cajón
peruano con material
reciclable
Experiencia de aprendizaje
Sonidos del Perú
Competencias
● Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
● Se comunica oralmente en
su lengua materna.
● Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
JUEVES 28 VIERNES 29 SÁBADO 30
CICLO V
Elaboro un palo de
lluvia, disfruto y
comparto su sonido
Experiencia de aprendizaje
Sonidos del Perú
Competencias
● Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
● Se comunica oralmente en
su lengua materna.
● Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
 Conoce la programación PRITE
para TV de esta semana

De lunes 25 de octubre al sábado 30 de octubre

HORARIO LUNES 25 MARTES 26 MIÉRCOLES 27 JUEVES 28 VIERNES 29 SÁBADO 30

10 a 18 meses

Moviendo los brazos de

EBE - PRITE

manera divertida

Experiencia de aprendizaje
11:00 a. m. a Jugando con los sentidos
11:30 a. m.
Competencias
● Indaga mediante métodos
científicos.
● Construye su identidad.
 Conoce la programación de
Somos familia para TV de esta semana

De lunes 25 de octubre al sábado 30 de octubre

HORARIO LUNES 25 MARTES 26 MIÉRCOLES 27 JUEVES 28 VIERNES 29 SÁBADO 30

¿Cómo manejar conductas

retadoras?

Competencias
Somos familia

● Dialoga y define normas y

límites con la niña o el niño,
siendo firme, consecuente y
10:00 a. m. a constante.
10:30 a. m. ● Explica a la niña o al niño
las consecuencias de sus
comportamientos.
● Refuerza los
comportamientos positivos.
 Conoce la programación Educación
Intercultural Bilingüe para TV de esta semana

De lunes 25 de octubre al sábado 30 de octubre

HORARIO LUNES 25 MARTES 26 MIÉRCOLES 27 JUEVES 28 VIERNES 29 SÁBADO 30

La fiesta de Todos los

“KAWSAYNINCHIK”

Santos de los quechuas

en las familias y
comunidad

Competencias
EIB

10:30 a. m. a ● Construye su identidad.

11:00 a. m. ● Se comunica oralmente en
su lengua materna.
 Conoce la programación de
Radio Nacional.

Del lunes 25 al domingo 31 de octubre

Horario Lunes 25 Martes 26 Miércoles 27 Jueves 28 Viernes 29

¡Yo puedo hacer Lectura y creación Sonidos a mi Música y movimiento ¡Descubro otros
sonidos con mi alrededor sonidos!
cuerpo!
Inicial

Experiencia de Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:

aprendizaje: - Resuelve problemas - Resuelve problemas de - Se desenvuelve de
- Lee diversos tipos de - Resuelve problemas de
2:30 p. m. de forma, movimiento textos escritos en forma, movimiento y manera autónoma a forma, movimiento y
¿A qué suena el y localización. localización. través de su
a lengua materna. localización.
Perú? - Se comunica - Se comunica oralmente - Se comunica motricidad. - Se comunica oralmente
3:00 p. m. oralmente en su en su lengua materna. oralmente en su - Crea proyectos desde en su lengua materna.
lengua materna. lengua materna. los lenguajes artísticos. - Crea proyectos desde
- Crea proyectos desde - Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
los lenguajes los lenguajes artísticos.
artísticos.

Horario Lunes 25 Martes 26 Miércoles 27 Jueves 28 Viernes 29

Proponemos acciones Dialogamos sobre la Aprendemos sobre la Conocemos a los seres Aprendemos sobre
para conservar la biodiversidad en una biodiversidad y sus vivos que conforman la las necesidades de
biodiversidad de nuestra comunidad características biodiversidad los seres vivos en
comunidad nuestra biodiversidad
Primaria Experiencia de
aprendizaje:
1.er y 2.° grado
Cuidamos la Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
4:00 p. m. biodiversidad - Gestiona - Se comunica oralmente - Explica el mundo físico - Explica el mundo físico - Explica el mundo físico
a donde vivimos responsablemente el en su lengua materna. basándose en basándose en basándose en
espacio y el ambiente. conocimientos sobre los conocimientos sobre los conocimientos sobre los
4:30 p. m. seres vivos; materia y seres vivos; materia y seres vivos; materia y
energía, biodiversidad, energía, biodiversidad, energía, biodiversidad,
Tierra y universo. Tierra y universo. Tierra y universo.

1.er y 2.do grado

Proponemos acciones Usamos las nociones Conocemos las Explicamos la Explicamos por qué es
que ayuden a respetar “siempre”, “a veces” y características de la importancia de las importante el suelo, el
la biodiversidad “nunca” para expresar biodiversidad cadenas alimenticias en agua y el aire para la
los sucesos de la la conservación de la conservación de la
Experiencia de naturaleza biodiversidad biodiversidad
Primaria aprendizaje:

3.er y 4.° grado Promovemos la

conservación de
4:30 p. m. la biodiversidad
por su
a importancia en la
5:00 p. m. vida de la tierra y
del hombre
Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
- Gestiona - Resuelve problemas - Explica el mundo físico - Explica el mundo - Explica el mundo físico
responsablemente el de cantidad. basándose en físico basándose en basándose en
espacio y el conocimientos sobre conocimientos sobre conocimientos sobre
ambiente. los seres vivos; materia los seres vivos; los seres vivos;
y energía, materia y energía, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y biodiversidad, Tierra y biodiversidad, Tierra y
universo. universo. universo.

Inglés-V ciclo
Proponemos Technology is very Describimos qué es la Explicamos la Explicamos por qué el
acciones que nos important! biodiversidad y cuál es interrelación entre los daño al suelo, al agua y
ayuden a conservar la su importancia para la seres vivos y su al aire afecta a la
biodiversidad vida importancia para la biodiversidad
Primaria Experiencia de Experiencia de
biodiversidad

5.° y 6.° grado aprendizaje: aprendizaje:

Technology makes my
life easier
5:00 p. m. Promovemos
acciones que nos
a ayuden a
5:30 p. m. conservar la Competencia: Competencias: Competencia: Competencia: Competencia:
biodiversidad y la - Gestiona - Se comunica oralmente - Explica el mundo - Explica el mundo - Explica el mundo físico
responsablemente el en inglés como lengua físico basándose en físico basándose en basándose en
salud
espacio y el extranjera. conocimientos sobre conocimientos sobre conocimientos sobre los
ambiente. los seres vivos; los seres vivos; seres vivos; materia y
materia y energía, materia y energía, energía, biodiversidad,
biodiversidad, Tierra y biodiversidad, Tierra y Tierra y universo.
universo. universo.

Horario Lunes 25 Martes 26 Miércoles 27 Jueves 28 Viernes 29

Analizamos un texto
sobre la anemia en el
Perú
Tutoría VI:
Estoy cambiando. Me
acepto y me cuido
Ubicamos las regiones Explicamos por qué se Interpretamos medidas
con mayores casos de produce la anemia y sobre la incidencia de la
anemia en el Perú cómo podemos anemia en mi
prevenirla comunidad

Secundaria Experiencia de
1. y 2.° grado
er aprendizaje:

Promovemos la Competencias: Competencias: Competencia: Competencia: Competencia:

prevención de la - Gestiona su - Construye su identidad. - Gestiona - Explica el mundo - Resuelve problemas
8:30 a. m. anemia aprendizaje de - Convive y participa responsablemente el físico basándose en de gestión de datos e
manera autónoma. democráticamente en espacio y el ambiente. conocimientos sobre incertidumbre.
a la búsqueda del bien los seres vivos;
9:00 a. m. común. materia y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.

Tutoría VII
Comprendemos la Conociendo nuestra Explicamos por qué Explicamos cómo las Representamos el valor
experiencia de sexualidad de manera nuestro cuerpo necesita acciones de los actores nutricional de los
aprendizaje y nos integral de las biomoléculas sociales afectan el productos de mi región
organizamos para lograr potencial alimenticio de en notación
Experiencia de nuestras ecorregiones
nuestras metas exponencial y científica
aprendizaje:
Secundaria
Promovemos una
3.er y 4.° grado
alimentación
saludable para Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
9:00 a. m. mejorar - Se comunica - Construye su - Explica el mundo - Gestiona - Resuelve problemas de
nuestra nutrición oralmente en su identidad. físico basándose en responsablemente el cantidad.
a lengua materna. - Convive y participa conocimientos sobre espacio y el
9:30 a. m. democráticamente los seres vivos; ambiente.
en la búsqueda del materia y energía,
bien común. biodiversidad, Tierra
y universo.

Comprendemos la Leemos y Expresamos Seleccionamos Analizamos las vivencias

experiencia de comprendemos textos numéricamente la estrategias para de las prácticas
aprendizaje y nos sobre el cuidado del relación entre las determinar la relación culturales en la
Experiencia de organizamos para ambiente costumbres de la entre las costumbres y construcción de mi
alcanzar nuestras metas comunidad y los la cantidad de agua identidad
Secundaria aprendizaje:
residuos que se virtual
generan
5.° grado Promovemos
acciones para el
Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
cuidado del
- Gestiona - Lee diversos tipos de - Resuelve problemas de - Resuelve problemas - Construye su identidad.
ambiente en
9:30 a. m. responsablemente el textos escritos en su cantidad. de cantidad.
nuestras
a espacio y ambiente. lengua materna.
comunidades
- Gestiona su
10:00 a. m. aprendizaje de
manera autónoma.

Tutoría - 5.° grado
Identificamos y
prevenimos conductas y
situaciones de riesgo
vinculadas a la
sexualidad
5.° grado
Explicamos cómo
afectan los residuos
sólidos en el ambiente
1.er y 2.do grado 3.er, 4.° y 5.° grado 5.° grado
Proponemos prototipos Elaboramos objetos Reconocemos las
de juguetes con material biodegradables con características de un
reciclado para promover materiales de mi tipo de texto
el cuidado del ambiente comunidad argumentativo

Experiencia de Experiencia de Experiencia de

Secundaria aprendizaje:
Promovemos el ejercicio
1.er a 5.° grado de nuestra salud sexual
integral de manera
responsable para que
10:00 a. m. contribuya a nuestro
a bienestar personal social
10:30 a. m.
Competencia:
- Construye su identidad.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
aprendizaje: aprendizaje:
Elaboramos prototipos Elaboramos objetos
de juguetes de biodegradables con
materiales plásticos materiales de mi
reciclados para comunidad
promover la
conservación del
ambiente
Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
- Explica el mundo físico - Gestiona proyectos de - Gestiona proyectos de - Lee diversos tipos de
basándose en emprendimiento emprendimiento textos escritos en su
conocimientos sobre los económico o social. económico o social. lengua materna.
seres vivos; materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.

Horario Lunes 25 Martes 26 Miércoles 27 Jueves 28 Viernes 29

Prite 9 a 18 meses CEBE Inicial-Primaria Prite 24 a 36 meses CEBE Primaria Padres

0 a 9 meses: Inicial: 19 a 24 meses: 3.er y 4.° grado: Valor de la nutrición en

Jugando con cajas de Elaboro maracas para Jugando de varias Elaboro mi cajón estudiantes con TEA
cartón bailar una cumbia formas con el mismo peruano con material
10 a 18 meses: amazónica juguete reciclable
Programa de Elige entre dos cuentos 1.er y 2.° grado:
Descubro el zapateo 25 a 36 meses: 5.° y 6.° grado:
intervención afroperuano Pintando con colores y Elaboro un palo de lluvia.
temprana crayolas Disfruto y comparto su
sonido
(Prite)

Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de

y aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje:
Manifestando sus ¿A qué suena el Perú? Manifestando sus ¿A qué suena el Perú?
preferencias preferencias
Educación
Básica
Especial
(CEBE) Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
- Realiza diferentes - Explora diversos - Mejora su capacidad - Explora los sonidos - Brinda alternativas de
movimientos y fortalece materiales y sonidos. para jugar y de prestar que producen nutrición a las familias
sus brazos. - Descubre los sonidos atención. diferentes objetos. de los estudiantes con
- Aprende a prestar que puede realizar con - Mejora la percepción - Explora los sonidos
2:00 p. m. TEA.
atención y fortalece la su cuerpo. visual y la coordinación que produce un palo
a memoria. ojo-mano de su niño. de lluvia casero.
2:30 p. m.

Horario Lunes 25 Martes 26 Miércoles 27 Jueves 28 Viernes 29

Ciclo inicial 1.°
El plástico como recurso
contaminante del
ambiente
Ciclo intermedio 1.°
Tratamiento de los
residuos sólidos en el
Perú
Ciclo inicial 1.°
Emprendimientos de
impacto ambiental con el
tratamiento del plástico
Ciclo intermedio 1.°
Organizamos un
emprendimiento social
para cuidar el ambiente
en la comunidad
Ciclo inicial 1.°
El consumismo como
práctica que perjudica el
ambiente. ¿Cómo
revertirlo?

Educación Competencias:
Básica Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Desarrollo personal y
Comunicación Matemáticas Matemáticas Comunicación
Alternativa - Escribe diversos tipos de - Resuelve problemas de - Resuelve problemas de - Escribe diversos tipos de ciudadano
textos en lengua cantidad. cantidad. textos en lengua - Gestiona
materna. materna. responsablemente el
espacio y el ambiente.
5:30 p. m.
a
Ciencia, tecnología y Ciencia, tecnología y Ciencia, tecnología y Desarrollo personal y Comunicación
6:00 p. m. salud salud salud ciudadano - Escribe diversos tipos
- Explica el mundo físico - Explica el mundo físico - Explica el mundo físico - Convive y participa de textos en lengua
basándose en basándose en basándose en democráticamente en la materna.
conocimientos sobre los conocimientos sobre conocimientos sobre los búsqueda del bien
seres vivos; materia y los seres vivos; materia seres vivos; materia y común.
energía, biodiversidad, y energía, energía, biodiversidad,
Tierra y universo. biodiversidad, Tierra y Tierra y universo.
universo.

Ciclo inicial 2.°
Contaminación del
ambiente por el uso del
plástico
Ciclo intermedio 2.°
Beneficios del reciclado
de residuos orgánicos
Ciclo inicial 2.°
Proyectos de
emprendimiento con el
tratamiento del plástico
en favor del ambiente
Ciclo intermedio 2.°
¡Si reciclas, cuidas el
ambiente!
Ciclo inicial 2.°
¿Cómo afecta el
consumismo a nuestro
ambiente? ¿Podemos
revertirlo?

Educación Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:

Básica Comunicación Matemáticas Matemáticas Comunicación Comunicación
Alternativa - Escribe diversos tipos de
textos en lengua
- Resuelve problemas de
forma, movimiento y
- Resuelve problemas de
cantidad.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna. localización. materna. materna.

6:00 p. m.
a Ciencia, tecnología y
6:30 p. m. salud
- Indaga mediante
métodos científicos para
construir conocimientos.
Ciencia, tecnología y Ciencia, tecnología y Desarrollo personal y Desarrollo personal y
salud salud ciudadano ciudadano
- Explica el mundo físico - Explica el mundo físico - Convive y participa - Gestiona
basándose en basándose en democráticamente en responsablemente el
conocimientos sobre conocimientos sobre la búsqueda del bien espacio y el ambiente.
los seres vivos; materia los seres vivos; materia común.
y energía, y energía;
biodiversidad, Tierra y biodiversidad, Tierra y
universo. universo.

Ciclo inicial e intermedio Ciclo intermedio 3.er grado
Valoramos la creatividad Cuidemos el ambiente
para emprender en con el manejo de los
nuestra comunidad residuos sólido
Educación
Básica
Alternativa Competencia:
Educación para el
Competencias:
Matemáticas
trabajo - Resuelve problemas de
- Gestiona proyectos de cantidad.
6:30 p. m. emprendimiento
económico o social.
a común.
7:00 p. m.
Ciencia, tecnología y
salud
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos; materia
y energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.
Ciclo inicial e Intermedio
La agricultura y la pesca
en el desarrollo de las
antiguas poblaciones del
valle bajo de Cañete
Competencia:
Desarrollo personal y
ciudadano
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
Ciclo intermedio 3.er grado Ciclo inicial e intermedio
Promovemos Proyectos relacionados
emprendimientos para con la solución de
solucionar problemas problemas ambientales
ambientales en mi
localidad
Competencias:
Comunicación
Competencia:
Educación para el
- Escribe diversos tipos trabajo
de textos en lengua - Gestiona proyectos de
materna. emprendimiento
económico o social.
Desarrollo personal y
ciudadano
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
 Del lunes 25 al viernes 29 de octubre

Horario Lunes 25 Martes 26 Miércoles 27 Jueves 28 Viernes 29

Inicial Primaria (1.er, 2.° y 3.er Primaria (4.°, 5.° y 6.° Secundaria (1.er y 2.° Secundaria (3.er, 4.° y 5.°
grado) grado) grado) grado)

Adivinador de “Tolerancia” (El sol y la Epigramas Tema libre: Día de la Tema libre: Día de la
adivinanzas nube) Canción Criolla. Vivir Canción Criolla.
entre música, anécdotas, Cantando mi panalivio
bailes y poemas

Leemos 8:20 a. m. Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de

aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje:
juntos a
La importancia del Ciudadanía y Desafío del bicentenario: Salud y conservación Salud y
8:30 a. m.
nombre para las niñas y convivencia en la convivir en armonía ambiental conservación
los niños diversidad: tolerancia ambiental

Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:

- Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente
en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna.
 Sábado 30

Horario Sábado 30

Ciclo inicial Programa Adulto Mayor (PAM)

Educación
Básica Tecnologías verdes en el cuidado del ambiente
Alternativa Competencias:
Desarrollo personal y ciudadano
4:00 p. m. - Construye interpretaciones históricas.

a Comunicación
4:30 p. m. - Se comunica oralmente en su lengua materna.

Ciclo intermedio Programa Adulto Mayor (PAM)

Educación Las tecnologías de la información y comunicación y su impacto en nuestras vidas

Básica
Competencias:
Alternativa
Comunicación
4:30 p. m. - Se comunica oralmente en su lengua materna.

a
Ciencia, tecnología y salud
5:00 p. m.
- Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Orientaciones Padres

para familias La importancia de la educación inclusiva y su tránsito a la escuela regular

5:00 p. m.
Competencia:
a
- Brinda orientaciones a las familias sobre la educación inclusiva y el tránsito a la escuela regular.
5:30 p. m.
 Domingo 31

Horario Domingo 31

Somos
familia La comunicación en familia y comunidad

9:30 a. m. Competencias:
- Interactúa con sus hijas e hijos priorizando el amor y el respeto por su vida emocional.
a
10:00 a. m.