Escuela Secundaria Juan Pablo Echagüe

Curso: 2° División: 3°
Turno: Mañana
Ciclo: Básico
Área Curricular: Historia Guía N°4

Propósitos: Comprender la importancia económica y política de las

civilizaciones precolombinas.
Analizar y Valorar la importancia del legado cultural de las
civilizaciones precolombinas y la influencia de las mismas en las sociedades
actuales de América latina.

Capacidades: Aprender a Aprender

Pensamiento crítico
Desarrollo de la comunicación, tanto oral como escrita.

Contenidos: Organización política de las civilizaciones precolombinas.

Economía y sociedad del Imperio Azteca
Legado cultural de las civilizaciones precolombinas.

“Recuerda: La guía debe estar pegada en tu cuaderno y las actividades realizadas

en el mismo para que al controlar las actividades en clase estén ordenadas y
completas”.

Tema: Organización de las Civilizaciones Precolombinas en América.

Hola chicos y chicas!!! Comenzamos un nuevo tema, como puedes ver,
analizaremos las civilizaciones de América antes de la llegada de Cristóbal Colón.

Esta guía tiene como objetivo evaluar tu trabajo, por lo cual se realizará como
Trabajo Práctico, lo iniciaremos y evaluaremos en clase, allí expondremos las
respuestas y se calificará lo realizado.

Para realizar las actividades debes consultar la información que se ha colocado al

final de las actividades. Si tienes dudas en alguna actividad consulta a la profe al grupo
de Historia.
 Trabajo Práctico: Análisis de Imágenes y texto

1- Teniendo en cuenta las imágenes que observas y el epígrafe de las mismas

responde:
a. ¿Qué Actividades realizaban los pobladores originarios?
b. ¿Qué valor tenía el oro para ellos?
c. ¿Cómo imaginas que se organizaban estas civilizaciones?
2- Lee el texto “Los Aztecas” y responde:
a. ¿Dónde habitaban los Aztecas?
b. ¿Qué ciudad asumió el liderazgo del imperio azteca?
c. ¿Cómo se organizaba la sociedad en el imperio? Si la comparamos con
la sociedad europea ¿Son iguales? ¿Por qué?
d. ¿Cómo se organizaba la economía?
e. ¿Qué era el tributo? ¿en qué consistía?
f. ¿Quién administraba el tributo? ¿Cómo se empleaba el mismo?
g. ¿A qué se llamaba intercambio por trueque?
3- Teniendo en cuenta las palabras náhuatl, elabora un texto (cinco reglones
mínimos) utilizando algunas palabras en esta lengua.
 El náhuatl era la lengua que hablaban los aztecas. En el México actual, y
en gran parte del mundo de habla hispana, algunos términos del náhuatl
se utilizan cotidianamente. Aquí les presentamos varios ejemplos

aguacate- cacahuate- cacao- chicle- caucho- chocolate- coyote-

escuincle- ocelote- petate- tamal- tocayo- tomate

4- Teniendo en cuenta el texto sobre El gobierno en el imperio azteca, explica

que es un Calpullis, quien tenía la máxima autoridad en el imperio y como se
escogía al gobernante.

5- Observa la Imagen de Quetzalcóatl y explica cuáles eran las características

este dios. Luego redacta una portada de revista en la que comentes como era
la religión de los Aztecas y cuales eran sus dioses principales (esta actividad
se realiza teniendo en cuenta el texto “La Religión”.

6- Observa la imagen y explica que se observa en la misma

7- En un mapa de América central ubica los países actuales que formaban parte
del imperio Azteca.
8- Investiga cual es el legado cultural dejado por los Aztecas.