1.

DESCRIBE AL PROCESO DE APRENDIZAJE

https://economipedia.com/definiciones/proceso-de-aprendizaje.html

El proceso de aprendizaje hace referencia a aquel proceso en el que se van

adquiriendo una serie de conocimientos y habilidades tras haber vivido u
observado una serie de experiencias previas.

Los procesos de aprendizaje pueden darse en el entorno educativo y fuera de este.

En definitiva, es un proceso interno en el que se asimilan los conceptos que se van
conociendo, y la manera en la que se valoran y posteriormente se ponen en
práctica.

El proceso de aprendizaje en los colegios e instituciones educativas, como el

instituto o la universidad, depende mucho de la interacción y la relación que exista
entre alumno y profesor, además de que se traslade con claridad el tema que se
está exponiendo a los alumnos.

El proceso de aprendizaje se puede dar en cualquier parte, o bien de forma reglada

y formal como es el colegio, en casa, donde los niños aprenden desde bebés
gracias a la interacción con sus padres, y en lugares como internet donde hay un
gran acceso a la información, y es una opción muy habitual de búsqueda para
cualquier tipo de usuario.

DEFINICIÓN DEPROCESO DE APRENDIZAJE

https://definicion.de/proceso-de-aprendizaje/

El proceso educativo abarca diversas acciones que tienden a la transmisión de

conocimientos y valores. Hay personas que se dedican a enseñar y otras que
reciben dichas enseñanzas, aprendiendo de las mismas.

El proceso de aprendizaje es individual, aunque se lleva a cabo en un entorno

social determinado. Para el desarrollo de este proceso el individuo pone en marcha
 diversos mecanismos cognitivos que le permiten interiorizar la
nueva información que se le está ofreciendo y así convertirla en conocimientos
útiles.

Esto quiere decir que cada persona desarrollará un proceso de aprendizaje

diferente de acuerdo a su capacidad cognitiva. Esto no implica que la posibilidad
de aprendizaje ya esté determinada de nacimiento: desde cuestiones físicas como
la alimentación hasta asuntos psicológicos como la estimulación, existen
numerosos factores que inciden en la capacidad de aprendizaje de un sujeto.

Es importante resaltar que no existe un único proceso de aprendizaje. A lo largo

de la vida, todos vamos desarrollando diferentes procesos de aprendizaje: en
la escuela, en la universidad, en el trabajo en la casa familiar, etc.

Procesos de aprendizaje
https://psisemadrid.org/procesos-de-aprendizaje/
El aprendizaje escolar consiste en una serie de procesos y competencias que se
desarrollan en ámbito académico y extraescolar a lo largo de la educación y el
desarrollo de la persona a lo largo de todo el ciclo vital.

¿CUÀLES SON LOS FACTORES QUE SON PARTE DEL PROCESO DE

APRENDIZAJE?

Para Piaget el aprendizaje es un proceso que mediante el cual el sujeto, a través de la

experiencia, la manipulación de objetos, la interacción con las personas, genera o
construye conocimiento, modificando, en forma activa sus esquemas cognoscitivos del
mundo que lo rodea.

El aprendizaje se da de acuerdo con determinados procesos y procedimientos tales como

las operaciones del pensamiento, el funcionamiento de los hemisferios cerebrales, la
capacidad de concentración, la memoria, las técnicas y estrategias adecuadas. Aprender
es un proceso complejo de pensamiento y de comportamiento en el que la persona está
involucrada y requiere de la participación de múltiples factores para realizarlo con éxito
como: la actitud, la motivación, la voluntad, las relaciones personales y la organización
(Barreiro 2006).

De acuerdo con Doria, Rivera, Garza, Carrillo, Guerrero, y otros (2011). Afirman que la
naturaleza de cada persona influye de forma muy particular en el proceso de aprender. El
aprendizaje no puede reducirse a una característica, pues en él intervienen factores
externos e internos, llamados factores afectivos-sociales.

El Factor cognitivo:

Las operaciones de pensamiento son determinantes para el aprendizaje y son procesos

bien definidos y complejos como: la concepción que tengan los estudiantes de dicho
aprendizaje, su atención y concentración en el proceso y el conjunto de conocimientos
previos que les permitirán interpretar, transformar y actualizar el contenido nuevo
(Rodríguez 2020)

Factores afectivo-sociales

Son factores que tienen relación con los sentimientos, las relaciones interpersonales y la
comunicación que se debe establecer para el logro eficaz del proceso de aprendizaje. Si
se considera el aprendizaje como un elemento de interacción del sujeto con el medio, no
se puede dejar de señalar que la actitud positiva hacia sí mismo, hacia los demás y hacia
el medio es un factor determinante para el éxito del aprendizaje, es por ello que la actitud,
la motivación, la voluntad y las habilidades sociales juegan un papel importantísimo.

Factores ambientales y de Organización del estudio

Son todos aquéllos elementos externos del medio ambiente que inciden positiva o
negativamente en la calidad del estudio realizado por el alumno y la disposición ordenada
de los elementos que conforman el acto de estudiar, entre los más importantes están (luz,
sonido, aire, clima o temperatura ambiente, ventilación, etc.)

Fisiológicos:
Se relacionan con la edad, la salud, el sistema nervioso, el nivel de ansiedad o estrés, los
tiempos de reacción y el estado nutricional. Se debe tomar en cuenta el contexto del
estudiante. Por ejemplo, su baja concentración en clase puede estar afectada por ansiedad,
falta de alimentación adecuada o ritmo de aprendizaje. Algunos aprenden mejor de
mañana, otros de tarde o incluso de noche (Guzmán 2021).

3. ¿Cuáles son los procesos que rigen el aprendizaje?

El proceso fundamental en el aprendizaje es:

a) La imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo,

espacio, habilidades y otros recursos). De esta forma, las personas aprenden las
tareas básicas necesarias para subsistir y desarrollarse en una comunidad.
(Bandura, Lorenz, otros)
además, tenemos el proceso del condicionamiento (Pavlov (1932a, 1934) aplicó
los principios del condicionamiento clásico a la conducta anormal y analizó cómo
se podrían desarrollar las neurosis y otros estados patológicos. Sus ideas eran
especulativas y sin fundamentos, pero otros investigadores han aplicado los
principios del condicionamiento clásico para condicionar reacciones
emocionales), el aprendizaje por la observación que complementa a la imitación,
los aprendizajes superiores que se dan en complemento al aprendizaje consumido
y este que lo convierte en potencia generadora del aprendizaje, el procesamiento
de la información, el papel de la atención y la memoria, por último, el papel de las
habilidades meta cognitivas.

https://www.oposinet.com/temario-orientacion-educativa/temario-1-orientacion-
educativa/tema-3-procesos-de-aprendizaje-condicionamiento-aprendizaje-por-
observacin-aprendizaje-superiores-procesamiento-de-la-informacin-el-papel-de-la-
atencin-y-la-memoria-las/
4. Explica los niveles de aprendizaje
o Nivel 1: Es el nivel de familiarización, conocer sobre la temática. Uno aprende las
cosas y las recuerda tal como se enseñaron.
o Nivel 2: Implica una comprensión del tema, con lo cual pueden repetirlo con sus
propias palabras.

o Nivel 3: En este nivel uno puede aplicar el conocimiento como para resolver
problemas.

o Nivel 4: Se pueden realizar análisis sobre la temática.

o Nivel 5: Uno adquiere conocimientos como para poder aplicarla en otras áreas. Por
ejemplo, si aprendo algo de matemática y lo aplico para resolver algo de física.

o Nivel 6: En este nivel uno es capaz de evaluar si algo es correcto o incorrecto sobre
la temática, o incluso comparar. Es el nivel de análisis mayor y más completo con el
que uno puede razonar sobre un tema.

o https://www.federico-toledo.com/niveles-de-aprendizaje/

https://ticsyformacion.com/2021/03/07/6-niveles-en-el-proceso-de-aprendizaje-segun-bloom-
infografia-infographic-formacion/