COMPETENCIAS

Y
CAPACIDADES MATEMÁTICAS
PÁGINA 74 – 78 DEL CN
 CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
RETOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y PERFIL DEL EGRESADO

Al final de la educación básica, los

estudiantes peruanos deberían
ejercer sus derechos y deberes
ciudadanos con sentido ético,
valorando la diversidad a partir del
diálogo intercultural, de modo que
puedan contribuir activamente, de
manera individual y colectiva, en el
desarrollo sostenible de la sociedad
peruana en un contexto
democrático.
 CURRÍCULO NACIONAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

RETOS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Y PERFIL DEL EGRESADO

El Perfil de egreso de la Educación Básica :

El estudiante interpreta la
realidad y toma decisiones a
partir de conocimientos
matemáticos que aporten a su
contexto.
 Dotar de significado a estos
conocimientos en la situación y
usarlos para representar o
reproducir las relaciones entre
sus datos y condiciones.

El estudiante solucione problemas

o plantee nuevos problemas que le
demanden construir y comprender
las nociones de número, de
sistemas numéricos, sus
operaciones y propiedades
Discernir si la solución buscada
Competencia 23: requiere darse como una
estimación o cálculo exacto, y
RESUELVE para ello selecciona estrategias,
PROBLEMAS DE procedimientos, unidades de
CANTIDAD medida y diversos recursos.

El razonamiento lógico en esta

competencia es usado cuando el
estudiante hace comparaciones,
explica a través de analogías, induce
propiedades a partir de casos
particulares o ejemplos, en el
proceso de resolución del problema
 Argumenta
Comunica su Usa estrategias
Traduce afirmaciones
comprensión y
cantidades a sobre las
sobre los procedimientos
expresiones relaciones
números y las de estimación y
numéricas numéricas y las
operaciones cálculo
operaciones

COMPETENCIA:RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

 Competencia 23:
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

• Transformar las relaciones entre los datos y

C Traduce condiciones de un problema a una expresión
numérica (modelo)
a cantidades a • Es plantear problemas a partir de una situación o
p expresiones una expresión numérica dada.
• Evaluar si el resultado obtenido o la expresión
a numéricas. numérica formulada (modelo), cumplen las
condiciones iniciales del problema.
c
i
d
a Comunica su • Expresar la comprensión de los conceptos
numéricos, las operaciones y propiedades, las
d comprensión unidades de medida, las relaciones que establece
e sobre los entre ellos
• Usando lenguaje numérico y diversas
s números y las representaciones; así como leer sus
representaciones e información con contenido
operaciones numérico.
 Competencia 23:
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

C Usa estrategias y • Seleccionar, adaptar, combinar o crear una variedad

a procedimientos de estrategias, procedimientos como el cálculo
mental y escrito, la estimación, la aproximación y
p de estimación y medición, comparar cantidades; y emplear diversos
a cálculo. recursos.
c
i
d
a Argumenta • Elaborar afirmaciones sobre las posibles relaciones
d afirmaciones entre números naturales, enteros, racionales,
reales, sus operaciones y propiedades
e sobre las • Basado en comparaciones y experiencias en las que
s relaciones induce propiedades a partir de casos particulares
numéricas y las • Explicarlas con analogías, justificarlas, validarlas o
refutarlas con ejemplos y contraejemplos.
operaciones
 Plantea ecuaciones,
inecuaciones y funciones, y
usa estrategias,
procedimientos y propiedades
para resolverlas, graficarlas o
manipular expresiones
simbólicas

Competencia 24:
RESUELVE
PROBLEMAS DE
El estudiante logre caracterizar REGULARIDAD,
equivalencias y generalizar EQUIVALENCIAY
regularidades y el cambio de una CAMBIO
magnitud con respecto de otra, a
través de reglas generales que le Razona de manera inductiva y
permitan encontrar valores deductiva, para determinar
desconocidos, determinar leyes generales mediante
restricciones y hacer predicciones varios ejemplos, propiedades y
sobre el comportamiento de un
fenómeno.
contraejemplos.
 Usa estrategias Argumenta
Comunica su
Traduce datos y y afirmaciones
comprensión
condiciones a procedimientos sobre
sobre las
expresiones para encontrar relaciones de
relaciones
algebraicas reglas cambio y
algebraicas
generales equivalencia:

COMPETENCIA 24: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

 Competencia 24: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO

C Traduce datos • Transformar los datos, valores desconocidos, variables y

relaciones de un problema a una expresión gráfica o
a y condiciones algebraica (modelo) que generalice la interacción entre
estos.
p a expresiones • Evaluar el resultado o la expresión formulada con
respecto a las condiciones de la situación; y formular
a
c
algebraicas preguntas o problemas a partir de una situación o una
expresión

i
d
a Comunica su
d comprensión • Expresar su comprensión de la noción, concepto o
propiedades de los patrones, funciones, ecuaciones e
e sobre las inecuaciones estableciendo relaciones entre estas
• Usando lenguaje algebraico y diversas representaciones.
s
relaciones Así como interpretar información que presente
contenido algebraico.
algebraicas
 Competencia 24: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y CAMBIO

Usa estrategias • Seleccionar, adaptar, combinar o crear,

C
a
y procedimientos, estrategias y algunas propiedades.

p procedimientos • Simplificar o transformar ecuaciones, inecuaciones y

expresiones simbólicas que le permitan resolver
a para encontrar ecuaciones, determinar dominios y rangos,
representar rectas, parábolas, y diversas funciones.
c reglas generales
i
d
a Argumenta • Elaborar afirmaciones sobre variables, reglas
d afirmaciones algebraicas y propiedades algebraicas, razonando de
e manera inductiva.
sobre relaciones • Generalizar una regla y de manera deductiva
s de cambio y probando y comprobando propiedades y nuevas
relaciones.
equivalencia
 2. Permitan tomar
decisiones, elaborar
predicciones razonables y
conclusiones respaldadas
en la información
producida.

Competencia 25:
RESUELVE
PROBLEMAS DE
GESTIÓN DE
DATOS E
INCERTIDUMBRE
3. El estudiante recopila,
1.El estudiante analice organiza y representa datos que
datos sobre un tema de le dan insumos para el análisis,
interpretación e inferencia del
interés o estudio o de comportamiento determinista o
situaciones aleatorias aleatorio de estos usando
medidas estadísticas y
probabilísticas.
 Representa Sustenta
Comunica la Usa estrategias
datos con conclusiones o
comprensión de y
gráficos y decisiones con
los conceptos procedimientos
medidas base en
estadísticos y para recopilar y
estadísticas o información
probabilísticos procesar datos
probabilísticas obtenida

COMPETENCIA:RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD

COMPETENCIA 25:RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE
Competencia 25: RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE

Representa datos • Representar el comportamiento de un conjunto de datos,

C
a
con gráficos y seleccionando tablas o gráficos estadísticos, medidas de
tendencia central, de localización o dispersión.

p
medidas • Reconocer variables de la población o la muestra al plantear
un tema de estudio. Así también implica el análisis de
a estadísticas o situaciones aleatorias y representar la ocurrencia de sucesos

c probabilísticas mediante el valor de la probabilidad.

i
d
a Comunica la
d comprensión de • Comunicar su comprensión de conceptos estadísticos y
probabilísticos en relación a la situación.
e los conceptos • Leer, describir e interpretar información estadística
contenida en gráficos o tablas provenientes de diferentes
s estadísticos y fuentes.
probabilísticos
 Competencia 25: RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE

C Usa estrategias • Seleccionar, adaptar, combinar o crear una

variedad de procedimientos, estrategias y
a y recursos para recopilar, procesar y analizar
p
procedimientos datos.
para recopilar y • El uso de técnicas de muestreo y el cálculo
a de las medidas estadísticas y
c
procesar datos probabilísticas.

i
d
a Sustenta
d conclusiones o • Tomar decisiones, hacer predicciones o
elaborar conclusiones y sustentarlas con
e decisiones con base en la información obtenida del
s base en procesamiento y análisis de datos.
información • Revisión o valoración de los procesos.
obtenida
 2. Implica que realice mediciones directas
o indirectas de la superficie, del
perímetro, del volumen y de la capacidad
de los objetos, y que logre construir
representaciones de las formas
geométricas para diseñar objetos, planos y
maquetas, usando instrumentos,
estrategias y procedimientos de
construcción y medida

Competencia 26:
RESUELVE
PROBLEMAS DE
FORMA,
1. El estudiante se oriente y MOVIMIENTO Y
describa la posición y el LOCALIZACIÓN
movimiento de objetos y de sí
mismo en el espacio, 3.Describa trayectorias y
visualizando, interpretando y rutas, usando sistemas
relacionando las características de referencia y lenguaje
de los objetos con formas
geométricas bidimensionales y geométrico
tridimensionales.
 Comunica su
Modela objetos Usa estrategias y Argumenta
comprensión
con formas procedimientos afirmaciones
sobre las formas
geométricas y sus para orientarse sobre relaciones
y relaciones
transformaciones en el espacio geométricas
geométricas

COMPETENCIA 26: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN

 Competencia 26:
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN

• Construir un modelo que reproduzca las

C Modela objetos características de los objetos, su localización
a y movimiento, mediante formas geométricas,
con formas sus elementos y propiedades; la ubicación y
p geométricas y sus transformaciones en el plano.
a transformaciones: • También evaluar si el modelo cumple con las
condiciones dadas en el problema.
c
i
d
a • Comunicar su comprensión de las propiedades
Comunica su de las formas geométricas, sus
d comprensión sobre transformaciones y la ubicación en un sistema
e las formas y de referencia.
s relaciones • Establecer relaciones entre estas formas,
usando lenguaje geométrico y
geométricas representaciones gráficas o simbólicas
 Competencia 26:
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN

Usa estrategias
C y • Seleccionar, adaptar, combinar o crear, una variedad de
estrategias, procedimientos y recursos.
a procedimientos • Construir formas geométricas, trazar rutas, medir o
p para orientarse
estimar distancias y superficies, y transformar las
formas bidimensionales y tridimensionales.
a
c
en el espacio
i
d
a Argumenta • Elaborar afirmaciones sobre las posibles relaciones
d afirmaciones entre los elementos y las propiedades de las formas
geométricas; basado en su exploración o visualización.
e sobre • Justificarlas, validarlas o refutarlas, basado en su
experiencia, ejemplos o contraejemplos, y
s relaciones conocimientos sobre propiedades geométricas; usando
geométricas el razonamiento inductivo o deductivo