VICERRECTORÍA ACADÉMICA

PROGRAMA DE ASIGNATURA UV

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA:

Facultad: Ciencias Sociales Carrera: Sociología

Nombre: Políticas Públicas Código: SOC 326

Nivel: 2º nivel de dominio Duración: Semestral (18 semanas)

Requisito(s):

Horas cronológicas semanales N° de Total de horas N° de créditos

semanas semestrales
Docencia directa Trabajo Total
autónomo

(A) (B) (C=A+B) (D) (E=C*D) (F=E/27)

3 3 6 18 108 6

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura Políticas Públicas se imparte en el sexto semestre del plan de estudio de la carrera. Es de carácter
presencial con metodología teórica-práctico. La asignatura responde a una profundización disciplinar (2o nivel
de dominio) contribuyendo al logro de las competencias ND2 listadas.

La asignatura tiene por objetivo proveer los fundamentos teóricos y metodológicos para el estudio y análisis
de las políticas públicas. Se busca desarrollar habilidades teóricas y conceptuales para la comprensión del
proceso de políticas públicas, sus contextos institucionales y políticos, y los actores, racionalidades e intereses
involucrados. Asimismo, se busca generar capacidades analíticas y metodológicas que fortalezcan el
desempeño de las y los estudiantes en ámbitos de políticas concretas.

3. APORTE AL PERFIL DE EGRESO:

 VICERRECTORÍA ACADÉMICA

Esta asignatura contribuye al logro de las siguientes competencias específica (CE) del perfil de egreso y sus
subsecuentes niveles de dominio (ND):

• Competencia Específica 1: Domina las principales teorías sociológicas clásicas y contemporáneas,

conociendo su origen y evolución y aplicando sus aportes para la investigación y la intervención social
en torno a problemas sociales, culturales, socioeconómicos y políticos de la sociedad contemporánea
global, regional y local.
o ND2: Domina las principales teorías sociológicas clásicas y contemporáneas, conociendo su
origen y evolución y aplicando sus aportes para la investigación y la intervención social en
torno a problemas sociales, culturales, socioeconómicos y políticos de la sociedad
contemporánea global, regional y local.
• Competencia Específica 3: Domina las diversas características de las sociedades latinoamericanas y
chilena y aplica este conocimiento a la solución de problemas teóricos y a la elaboración de proyectos
de investigación e intervención social, en el ámbito público y privado nacional y/o regional.
o ND2: Domina las diversas características de las sociedades latinoamericanas y chilena y aplica
este conocimiento a la solución de problemas teóricos y a la elaboración de proyectos de
investigación e intervención social, en el ámbito público y privado nacional y/o regional.
• Competencia Específica 4: Domina el proceso de gestión de proyectos de investigación e intervención
social lo que les permite monitorear permanentemente sus impactos y mejorar continuamente las
prácticas y sus resultados tanto en el ámbito público como privado.
o ND2: Desarrolla procesos de gestión para proyectos de investigación e intervención social,
resguardando su sustentabilidad y consistencia, para monitorear sus impactos y mejorar
continuamente sus prácticas y resultados tanto en el ámbito público como privado.

La Asignatura aporta al perfil de egreso a través de los desempeños de las siguientes Competencias
Genéricas, en su segundo nivel de dominio:

• Competencia Genérica 1: Mejora continuamente sus habilidades profesionales y de investigación a

partir de un aprendizaje autorregulado y con pensamiento crítico, lo que le permite generar soluciones
innovadoras pertinentes según sus contextos de desempeño.
o ND2: Desarrolla procesos reflexivos en torno a prácticas propias y observadas, explorando
nuevas áreas de conocimiento a partir de las necesidades, debilidades o problemáticas
detectadas en su entorno sociocultural y profesional.
• Competencia Genérica 2: Colabora en equipos multidisciplinarios asumiendo diversos roles, liderando
tareas y soluciones en entornos complejos en pos de un objetivo común.
o ND2: Desarrolla en equipo propuestas consensuadas para la resolución de problemas en
diversos contextos académicos y socioculturales.

!
 VICERRECTORÍA ACADÉMICA

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN:

Nombre Políticas Públicas

Código SOC 326
Requisito(s)

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y DESEMPEÑOS:

Al finalizar la asignatura los y las estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes resultados de aprendizaje
correspondientes al segundo nivel de dominio de las competencias específicas del perfil de egreso explicitadas.

• Competencia Específica 1: Domina las principales teorías sociológicas clásicas y contemporáneas, conociendo
su origen y evolución y aplicando sus aportes para la investigación y la intervención social en torno a problemas
sociales, culturales, socioeconómicos y políticos de la sociedad contemporánea global, regional y local.
o RA3: Demuestra la relevancia del conocimiento sociológico, argumentando su pertinencia y
contribución para el desarrollo de las distintas políticas sociales, públicas y organizacionales.
• Competencia Específica 3: Domina las diversas características de las sociedades latinoamericanas y chilena y
aplica este conocimiento a la solución de problemas teóricos y a la elaboración de proyectos de investigación e
intervención social, en el ámbito público y privado nacional y/o regional.
o RA2: Elabora proyectos de investigación e intervención social considerando las características de las
sociedades latinoamericanas y chilenas y aplica este conocimiento en la elaboración de proyectos de
investigación e intervención social, en el ámbito público y privado nacional y/o regional.
• Competencia Específica 4: Domina el proceso de gestión de proyectos de investigación e intervención social lo
que les permite monitorear permanentemente sus impactos y mejorar continuamente las prácticas y sus
resultados tanto en el ámbito público como privado.
o RA2: Diseña indicadores de evaluación de impacto y/ o resultados para monitorear en el tiempo las
investigaciones Y/o intervenciones bajo supervisión.

Al finalizar la asignatura los y las estudiantes serán capaces de demostrar los siguientes desempeños claves
correspondientes al segundo nivel de dominio de las competencias genéricas de la carrera de Sociología y sello UV del
perfil de egreso explicitadas.

• Competencia Genérica 1: Mejora continuamente sus habilidades profesionales y de investigación a partir de un

aprendizaje autorregulado y con pensamiento crítico, lo que le permite generar soluciones innovadoras
pertinentes según sus contextos de desempeño.
o DC2: Analiza diversos escenarios en contextos académicos prácticos a fin de dar respuestas oportunas
y viables a retos que impone el medio en que se desenvuelve.
• Competencia Genérica 2: Colabora en equipos multidisciplinarios asumiendo diversos roles, liderando tareas y
soluciones en entornos complejos en pos de un objetivo común.
o DC1: Expone al equipo sus propuestas en forma organizada, considerando diversos escenarios y puntos
de vista, para la definición de acuerdos grupales.
o DC2: Analiza en equipo la viabilidad de soluciones propuestas, para la selección grupal de las respuestas
más idóneas.
o DC3: Colabora en la generación de climas grupales cooperativos, demostrando respeto por otras ideas
y propuestas, para el cumplimiento de objetivos del equipo.

!
 VICERRECTORÍA ACADÉMICA

3. UNIDADES DE APRENDIZAJE Y CONTENIDOS:

Resultados de Aprendizaje (RA) y Desempeños

Contenidos
Claves (DC)

CE1, RA3: Demuestra la relevancia del Unidad 1: El estudio de las políticas públicas
conocimiento sociológico, argumentando su
pertinencia y contribución para el desarrollo de las • El concepto de políticas públicas, sus enfoques, tipos y
distintas políticas sociales, públicas y definiciones.
organizacionales. • Lo político de las políticas públicas, los problemas públicos.
• El Estado, el mercado y las políticas públicas
• Rol del Estado, gobernanza y control, intervención y
coordinación.

CE3, RA2: Elabora proyectos de investigación e Unidad 2: El proceso de política pública

intervención social considerando las
características de las sociedades latinoamericanas • Ciclo de políticas públicas, etapas y componentes
y chilenas y aplica este conocimiento en la • Contexto político e institucional
elaboración de proyectos de investigación e • Proceso de políticas públicas, multiplicidad y complejidad
intervención social, en el ámbito público y privado • Supuestos y críticas
nacional y/o regional.

CE4, RA2: Diseña indicadores de evaluación de Unidad 3: Temas y problemas del proceso de política pública
impacto y/ o resultados para monitorear en el
tiempo las investigaciones Y/o intervenciones bajo • Las reglas del juego: instituciones y normas
supervisión. • Racionalidad y estrategia
• Conflicto, actores y coaliciones
• Narraciones y deliberaciones

CG1, DC2: Analiza diversos escenarios en Unidad 3: Temas y problemas del proceso de política pública
contextos académicos prácticos a fin de dar
respuestas oportunas y viables a retos que impone • Las reglas del juego: instituciones y normas
el medio en que se desenvuelve. • Racionalidad y estrategia
• Conflicto, actores y coaliciones
• Narraciones y deliberaciones

CG2, DC1: Expone al equipo sus propuestas en Unidad 2: El proceso de política pública
forma organizada, considerando diversos Unidad 3: Temas y problemas del proceso de política pública
escenarios y puntos de vista, para la definición de
acuerdos grupales.

CG2, DC2: Analiza en equipo la viabilidad de Unidad 2: El proceso de política pública

soluciones propuestas, para la selección grupal de Unidad 3: Temas y problemas del proceso de política pública
las respuestas más idóneas.

CG2, DC3: Colabora en la generación de climas Unidad 2: El proceso de política pública

grupales cooperativos, demostrando respeto por Unidad 3: Temas y problemas del proceso de política pública
otras ideas y propuestas, para el cumplimiento de
objetivos del equipo.

!
 VICERRECTORÍA ACADÉMICA

4. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:

La asignatura se realizará de manera remota, mediante sesiones de trabajo sincrónicas y asincrónicas.

Para esto, se utilizarán distintas estrategias:

• Las clases sincrónicas semanales se realizarán mediante la plataforma Zoom. Estas serán clases
expositivas breves, de 40 minutos, basadas en la metodología del aprendizaje basado en
problemas. La formulación de preguntas será el punto de partida del proceso de aprendizaje y
el abordaje de los contenidos del curso.

• Las y los estudiantes realizarán exposiciones grupales de lecturas asignadas semana a semana.
Estarán a cargo de presentar contenidos y de guiar discusiones con del curso.

• El desarrollo de contenidos busca promover la participación y el debate en base a

planteamientos fundados. Se respetará la exposición de todas las opiniones, sin importar su
contenido político, religioso u otro, siempre y cuando estas sean expresada en un marco de
respeto y apertura al debate y controversia académicos.

• La asignatura contempla tres actividades evaluadas y un examen final.

5. METODOLOGÍA O ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:

Resultado de Aprendizaje (RA) y

Desempeño Clave (DC) Actividad de Evaluación Porcentaje (%):

CE1, RA3: Demuestra la relevancia del Resumen y presentación grupal de lectura

conocimiento sociológico, argumentando asignada
su pertinencia y contribución para el
desarrollo de las distintas políticas
sociales, públicas y organizacionales.
CG2, DC1: Expone al equipo sus
propuestas en forma organizada,
considerando diversos escenarios y puntos 30%
de vista, para la definición de acuerdos
grupales.
CG2, DC3: Colabora en la generación de
climas grupales cooperativos,
demostrando respeto por otras ideas y
propuestas, para el cumplimiento de
objetivos del equipo.

CG1, DC2: Analiza diversos escenarios en Revisión sistemática de literatura

contextos académicos prácticos a fin de
dar respuestas oportunas y viables a retos
que impone el medio en que se
desenvuelve. 35%
CG2, DC3: Colabora en la generación de
climas grupales cooperativos,
demostrando respeto por otras ideas y
 VICERRECTORÍA ACADÉMICA

propuestas, para el cumplimiento de

objetivos del equipo.

CE3, RA2: Elabora proyectos de Policy brief

investigación e intervención social
considerando las características de las
sociedades latinoamericanas y chilenas y
aplica este conocimiento en la elaboración
de proyectos de investigación e
intervención social, en el ámbito público y
privado nacional y/o regional.
CE4, RA2: Diseña indicadores de 35%
evaluación de impacto y/ o resultados para
monitorear en el tiempo las
investigaciones Y/o intervenciones bajo
supervisión.
CG2, DC2: Analiza en equipo la viabilidad
de soluciones propuestas, para la
selección grupal de las respuestas más
idóneas.

6. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE:

1. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA OBLIGATORIA:

Nº Ejemplares
Disponibles en
Autor Título Editorial Año ISBN
Biblioteca de la
Carrera

CEPAL –
SERIE
Lahera, Política y políticas Políticas Disponible on-line en
1 Eugenio públicas sociales,
2004
sitio web CEPAL
Naciones
Unidas

Documento
de Trabajo
N° XI.
Diciembre.
Departamen
Conceptos básicos
Olavarría, to de Disponible on-line en
2 Mauricio en el análisis de
Gobierno y
2007
sitio web INAP
políticas públicas
Gestión
Pública.
Instituto de
Asuntos
Públicos
 VICERRECTORÍA ACADÉMICA

Stiglitz, Joseph La economía del Antoni Bosch

3 2003
E sector público. Editor

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

Nº Ejemplares
Disponibles en
Autor Título Editorial Año ISBN
Biblioteca de la
Carrera

Smith, Kevin
B., and The public policy Westview
1 2016
Christopher theory primer. press
W. Larimer

Política y
Stein, Ernesto,
“La política de las gobierno
2 and Mariano 2006
políticas públicas.” 13, no. 2:
Tommasi
393-416.

Gestión y
Política
Pública,
"Una revisión del
volumen VI,
proceso de las
3 DeLeon, Peter. número 1, 1997
políticas: de Lasswell
1er
a Sabatier."
semestre de
1997, pp 5-
17

"Las políticas públicas

y sus principales
Universidad
Roth, André- enfoques analíticos".
4 Nacional de 2010
Noël. En: Enfoques para el
Colombi
análisis de políticas
públicas.

Subirats, Joan,
Knoepfel,
Peter, Larrue, Análisis y gestión de Editorial
5 2008
Corinne y políticas públicas Ariel
Varonne,
Frederic.

“Coordinación social
mediante políticas
Mascareño, públicas: el
6 2010
Aldo. complementaria caso
chileno.” Revista
CEPAL

Dado el carácter teórico y de revisión de la obra disciplinar de la asignatura, los texto a utilizar fueron seleccionado
en pos de importancia dentro de ese marco. Las lecturas complementarias son asignadas semana a semana según
la planificación didáctica del curso.

1. LINKOGRAFÍA:
 VICERRECTORÍA ACADÉMICA

Título Artículo, Año Edición o

Tipo de Título e-Revista
Autor Documento o Sitio Actualización Vol(Nº) Dirección Electrónica (URL) Disponible en
Documento o e-Libro
Web o Copyright

OTROS RECURSOS:

Otros recursos disponibles en Aula Virtual de la asignatura.

Responsable(s) del programa: Juan Pablo Pinilla

Docente(s) a cargo: Juan Pablo Pinilla

Versión / Fecha de Julio de 2020

Actualización: