FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413
Anexo 2 Formato Tarea 1

Tarea 1- Unidad 1 – Medición y cinemática.

Presentado al tutor (a):

Martha Isabel Campos

Entregado por el (la) estudiante:

Yonny Rubén Londoño Mariscal

Código: 1030543714

Grupo: 100413_72

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD
 INTRODUCCIÓN

En este trabajo podemos mostrar de una forma más detallada el uso de una herramienta la cual
simula el lanzamiento de un objeto con diferentes datos como longitud, gravedad, altura, velocidad
etc. Se obtienen resultados diferentes los cuales podemos ingresar en una base de datos para ver
su cambio de resultados basados en los datos ingresados.

Podemos aplicar las variables físicas para determinar el movimiento de un objeto donde es
necesario aplicar la formula correcta, podemos analizar los resultados obtenidos donde podemos
decir si su movimiento es parabólico, rectilíneo, uniformemente variado etc.
 DESARROLLO DE LA TAREA 1 “MEDICIÓN Y CINEMÁTICA”

1. Tabla de respuestas del ejercicio 1.

a)
Velocidad (𝑚⁄𝑠) Altura Máxima (𝑦) Alcance Horizontal (𝑥)
4 0.41 1.63
14 4.99 19.98
24 14.68 58.72
¿Qué relación existe entre el valor de la velocidad y el valor de la altura y el alcance máximos?
Justifique su respuesta.
Respuesta: Entre más velocidad es lanzado el objeto mayor es el alcance de su altura máxima
de igual forma su alcance horizontal entre más velocidad mayor alcance.
b)
Ángulo (𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠) Altura Máxima (𝑦) Alcance Horizontal (𝑥)
34° 1.59 9.45
44° 2.46 10.19
54° 3.34 9.69
64° 4.12 8.03
74° 4.71 5.4
84° 5.04 2.12
¿Qué relación existe entre el valor del ángulo y el valor de la altura y el alcance máximos?
Justifique su respuesta.
Respuesta: Entre el valor del ángulo sea mayor su altura máxima aumenta, pero el alcance
horizontal es menor ya que el objeto es atraído al suelo nuevamente por la gravedad.
c)
Gravedad (𝑚⁄𝑠 2 ) Altura Máxima (𝑦) Alcance Horizontal (𝑥)
5 5m 20m
14 1.79m 7.14m
20 1.25m 5m
¿Qué relación existe entre el valor de la gravedad y el valor de la altura y el alcance máximos?
Justifique su respuesta.
Respuesta: Entre mayor sea la gravedad esta genera más fuerza sobre el objeto lanzado por lo
cual su altura máxima es menor entre más gravedad se aplique y su alcance también se ve
afectado por este mismo efecto haciéndose más corto.
 Alcance Horizontal en Función del Ángulo.
12.00

10.00
Alcance Horizontal
8.00

6.00

4.00

2.00

0.00
30.00 40.00 50.00 60.00 70.00 80.00 90.00
Ángulo

Con los valores obtenidos en el literal b), realizar una gráfica de alcance horizontal versus ángulo
¿Qué comportamiento tiene el alcance aumenta o disminuye?
Respuesta:
¿Qué reacción cambiaria en el alcance horizontal si el objeto es expulsado a un menor grado?
Entre el valor del ángulo sea menor su altura máxima disminuye, pero el alcance horizontal es
mayor.

Copie aquí el enlace del vídeo: https://youtu.be/f6K3qnqJrVM

Tabla 1. Respuestas a las preguntas del ejercicio 1.
2. Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.
Ejercicio 2. Movimiento uniforme y uniformemente variado
Ejercicio 2. Movimiento uniforme y uniformemente variado

Durante un primer tramo de 50 m un automóvil se desplaza con una trayectoria rectilínea a una
velocidad constante de 34 m/s, luego su rapidez se ve disminuida uniformemente hasta un valor
de 14 m/s en un tiempo de 4 s.
Acorde al contexto del ejercicio determine:
a) ¿Qué tipo de movimiento tiene el automóvil en el primer y segundo tramo?
b) ¿Qué tiempo empleo el automóvil en recorrer el primer tramo?
c) ¿Qué ecuación se ajusta para determinar la aceleración del automóvil en el segundo
tramo?
d) Determine la distancia que ha recorrido en el segundo tramo.
e) Graficar la velocidad en función del tiempo para todo el recorrido (primer y segundo
tramo)
A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o conceptos
utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Principio físico: Definiciones y/o conceptos:
• Velocidad • Movimiento Rectilíneo
• Rapidez Uniforme. Matemáticamente la
• Tiempo distancia, la velocidad y la
Movimiento Uniformemente aceleración se escriben como
• Distancia Variado- En este caso es funciones dependientes del
• Aceleración Desacelerado. tiempo, que al derivarse se
relacionan entre sí, es decir,
𝑑𝑥(𝑡) 𝑑𝑣(𝑡)
= 𝑣(𝑡) , = 𝑎(𝑡)
𝑑𝑡 𝑑𝑡

Teóricamente se establece
que la velocidad es un vector,
mientras que la rapidez un
escalar, es decir, la velocidad
tiene magnitud dirección y
sentido, mientras la rapidez
tan solo magnitud.
Desarrollo del ejercicio movimiento unidimensional:
Solución.

a.
Primer tramo-Movimiento Rectilíneo Uniforme.
Segundo tramo-Movimiento Rectilíneo Uniformemente Desacelerado.

b. Ya que en el primer tramo se trata de un MRU, la ecuación con la que se obtiene el tiempo
es:

𝑥 𝑥 50𝑚
𝑣= → 𝑡= = = 1,470 𝑠
𝑡 𝑣 34 𝑚
𝑠
c.
Para determinar la aceleración se puede utilizar teniendo en cuenta la definición de la
aceleración en MRUD.
𝑣𝑓 𝑡𝑓
𝑑𝑣
= 𝑎 → ∫ 𝑑𝑣 = ∫ 𝑎 𝑑𝑡
𝑑𝑡 𝑣0 𝑡0

𝑣𝑓 − 𝑣0 = 𝑎(𝑡𝑓 − 𝑡𝑜 ) ; (𝑡𝑓 − 𝑡𝑜 ) = ∆𝑡 = 4𝑠

𝑚
; 𝑣𝑓 − 𝑣0 = −20
𝑠

−20𝑚/𝑠
𝑎= = −5𝑚/𝑠 2
4𝑠
El signo es negativo porque el movimiento es desacelerado.

d.
Si se quiere determinar esa distancia de una forma sencilla y gráfica solo basta determinar el
área bajo el segundo trayecto, es decir la sombreada en azul, así.

𝑣𝑜 − 𝑣𝑓
𝑋=( ) ∆𝑡 + 𝑣𝑓 ∗ ∆𝑡
2
𝑋 = 96 𝑚

e.

Análisis de los Un movimiento Rectilíneo Uniforme se caracteriza por tener una

resultados obtenidos velocidad constante, es decir que, si graficamos, la pendiente es cero,
mientras que un movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado, es
aquel cuya pendiente es distinta de cero, es decir que posee una
aceleración.
 Tabla 2. Desarrollo del ejercicio 2.

Ejercicio .3. cantidades escalares y vectoriales

El reloj de pared que se observa en la Error! Reference source not found.tiene un minutero
con longitud 14 cm, en él se muestra su posición para tres tiempos 12:00 pm, 12:05 pm y 12:10
pm. Si consideramos que el minutero es un vector las coordenadas polares y rectangulares a las
12:00 pm serían, respectivamente:
⃗⃗⃗
𝑃1 (𝑝𝑜𝑙𝑎𝑟) = (𝟏𝟒 𝑐𝑚, 90°)

⃗⃗⃗
𝑃1 (𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑎𝑟𝑒𝑠) = 𝟏𝟒 𝑐𝑚 cos(90°) 𝑖 + 𝟏𝟒 𝑐𝑚 𝑠𝑒𝑛(90°)𝑗 = 0 + 𝟏𝟒 𝑐𝑚 × 1 𝑗 = 𝟏𝟒 𝑐𝑚 𝑗

Con base en la anterior información, determinar:

a) Las coordenadas polares y rectangulares del vector en las posiciones: 12:05 pm y 12:10
pm.
b) El vector desplazamiento entre las 12:00 pm y 12:10 pm
c) La magnitud de la velocidad tangencial entre las 12:00 pm y 12:10 pm
d) La frecuencia angular y el periodo de la aguja del minutero.
Variables físicas: Principio físico: Definiciones
Magnitud. -Cantidades escalares y Una cantidad escalar se especifica
Dirección. vectoriales. totalmente por su magnitud, que consta de un
Sentido. -Operaciones entre número y una unidad.
Tiempo. Vectores.
Una cantidad vectorial se especifica
totalmente por una magnitud, una dirección y
un sentido. Consiste en un número, una
dirección que por ejemplo en coordenadas
rectangulares viene dada por los vectores
unidad (i,j,k) y un sentido que se da a través
de signo positivo o negativo.

Las coordenadas polares solo requieren de

dos datos para dar la posición de un vector
los cuales son el ángulo y el radio (r,Ɵ), en
coordenadas rectangulares es necesario
conocer (i,j,k).

Desarrollo del ejercicio 3. Cantidades escalares y vectoriales:

 e) Las coordenadas polares y rectangulares del vector en las posiciones: 12:05 pm y 12:10
pm.
Sol.
12:05 pm
⃗⃗⃗
𝑃1 (𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑎𝑟𝑒𝑠) = 𝟏𝟒 𝑐𝑚 cos(60°) 𝑖 + 𝟏𝟒 𝑐𝑚 𝑠𝑒𝑛(60°)𝑗 = 7𝑐𝑚 𝑖 + 7√3 𝑗
⃗⃗⃗
𝑃1 (𝑝𝑜𝑙𝑎𝑟) = (𝟏𝟒 𝑐𝑚, 60°)
12:10 pm.
⃗⃗⃗
𝑃1 (𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎𝑛𝑔𝑢𝑙𝑎𝑟𝑒𝑠) = 𝟏𝟒 𝑐𝑚 cos(30°) 𝑖 + 𝟏𝟒 𝑐𝑚 𝑠𝑒𝑛(30°)𝑗 = 7√3𝑐𝑚 𝑖 + 7𝑐𝑚 𝑗
⃗⃗⃗
𝑃1 (𝑝𝑜𝑙𝑎𝑟) = (𝟏𝟒 𝑐𝑚, 30°)

f) El vector desplazamiento entre las 12:00 pm y 12:10 pm

Sol.

⃗⃗⃗
𝑃1 (12) − ⃗⃗⃗
𝑃1 (12: 10) = 𝟏𝟒 𝑐𝑚 𝑗 + 7√3𝑐𝑚 𝑖 − 7𝑐𝑚 𝑗 = 7√3𝑐𝑚 𝑖 + 7𝑐𝑚 𝑗

g) La magnitud de la velocidad tangencial entre las 12:00 pm y 12:10 pm

Sol.
2𝜋 ∗ 14𝑐𝑚
𝒙= 𝑡 = 10 𝑚𝑖𝑛 = 600 𝑠
6
𝑥 2𝜋 ∗ 14𝑐𝑚
𝑣= = = 0.0214 𝑐𝑚/𝑠
𝑡 6 ∗ 600
h) La frecuencia angular y el periodo de la aguja del minutero.
Sol.
𝑟𝑒𝑣 2𝜋𝑟𝑎𝑑 𝑟𝑎𝑑
1 ∗ = 0.105
𝑚𝑖𝑛 𝑠 𝑠
1 𝑚𝑖𝑛
𝑇=
1 𝑣𝑢𝑒𝑙𝑡𝑎

Análisis de los Es importante reconocer la importancia de utilizar un tipo particular de

resultados obtenidos coordenadas a la hora de resolver un problema, ya que en algunos
casos pueden brindar una mayor comprensión de un fenómeno físico,
como, por ejemplo, resulta más cómodo en ocasiones tratar un
ejercicio de movimiento circular en coordenadas polares.
Tabla 3. Desarrollo del ejercicio 3.

Ejercicio 4. movimiento bidimensional

Ejercicio 4. Movimiento en dos dimensiones (Estudiante # 2)
En el juego de las estrellas de la UNAD vs la Universidad Javeriana, un estudiante de la UNAD
patea el balón con un ángulo de 340 con respecto a la horizontal de tal manera que el balón
adquiere una velocidad inicial de 24 m/s.
 a) Escribir las ecuaciones cinemáticas del movimiento para los ejes “x” e “y” (ver ecuaciones
(8) y (9) de la lectura: Lanzamiento de Proyectiles del presente documento)
b) Calcule la componente “x” e “y” del vector velocidad inicial (ver ecuaciones (1) y (2) de la
lectura: Lanzamiento de Proyectiles del presente documento)
c) Calcule el tiempo de subida; recuerde que este tiempo es la mitad del tiempo de vuelo (ver
ecuación (5) de la lectura: Lanzamiento de Proyectiles del presente documento)
d) Calcule la distancia total recorrida en el eje “x” (alcance máximo; ecuación (7) de la
lectura: Lanzamiento de Proyectiles del presente documento)
e) En la figura del ejercicio represente el vector aceleración y el vector velocidad en el punto
más alto.
A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o conceptos
utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Principio físico: Definiciones y/o conceptos:
Angulo inicial (de lanzamiento) El movimiento parabólico es el
Movimiento movimiento realizado por cualquier
Velocidad inicial parabólico. objeto cuya trayectoria describe
una parábola, el cual corresponde con la
trayectoria ideal de un proyectil que se
mueve en un medio que no ofrece
resistencia al avance y que este sujeto a
un campo gravitatorio uniforme.

El movimiento parabólico es un ejemplo

de un movimiento realizado por un
objeto en dos dimensiones o sobre un
plano. Puede considerarse como la
combinación de dos movimientos que
son un movimiento horizontal uniforme y
un movimiento vertical acelerado.

Desarrollo del ejercicio 4. movimiento bidimensional:

a) Escribir las ecuaciones cinemáticas del movimiento para los ejes “x” e “y” (ver ecuaciones
(8) y (9) de la lectura: Lanzamiento de Proyectiles del presente documento)
Sol.
𝑥(𝑡) = 𝑉0𝑥 𝑡
1
𝑦(𝑡) = 𝑉0𝑦 𝑡 − 𝑔𝑡 2
2
19,89 𝑚
𝑥(𝑡) = 𝑡
𝑠
 m 1
𝑦(𝑡) = 13,42 s 𝑡 − 2 𝑔𝑡 2

b) Calcule la componente “x” e “y” del vector velocidad inicial (ver ecuaciones (1) y (2) de la
lectura: Lanzamiento de Proyectiles del presente documento)
Sol.

𝑉0𝑥 = 𝑉0 cos 𝜃 = 24cos (34°) 𝑚/𝑠 = 19,89 𝑚/𝑠

𝑚
𝑉0𝑦 = 𝑉0 sin 𝜃 = 24 sen(34°) = 13,42 m/s
𝑠

c) Calcule el tiempo de subida; recuerde que este tiempo es la mitad del tiempo de vuelo (ver
ecuación (5) de la lectura: Lanzamiento de Proyectiles del presente documento)
Sol.
48𝑚
2𝑉0 sin 𝜃 𝑠 sin 34°
𝑡𝑣 = = = 2,73 𝑠
𝑔 9,8𝑚
𝑠2
𝑡𝑣
𝑡𝑠 = 1,369 𝑠
2

d) Calcule la distancia total recorrida en el eje “x” (alcance máximo; ecuación (7) de la
lectura: Lanzamiento de Proyectiles del presente documento)
Sol.

(𝑉0 )2 sin 2𝜃 576𝑚2 /𝑠 2 ∗ 𝑠𝑒𝑛68

𝑥𝑀á𝑥 = = = 54,49 𝑚
𝑔 9,8𝑚/𝑠 2

e) En la figura del ejercicio represente el vector aceleración y el vector velocidad en el punto

más alto.
Sol.
Análisis de los resultados obtenidos El movimiento parabólico, tiene una
cinemática muy particular que se relaciona
directamente con las condiciones iniciales o
de lanzamiento, entiéndase, el ángulo de
lanzamiento y la velocidad, además se ve
estrechamente relacionado con el valor de la
aceleración de la gravedad.
Tabla 4. Desarrollo del ejercicio 4.
3. Desarrollo del ejercicio 5.
Ejercicio 5.
Ejercicio 5 (Estudiante #3)
Preguntas orientadoras:
1. ¿Qué es un Movimiento circular uniforme?
2. ¿Cuáles son las expresiones generales que describen el movimiento circular uniforme?

Enunciado del ejercicio: El Libertad 1 fue el primer satélite colombiano lanzado el 17 de abril
del 2007 por un grupo multidisciplinario de investigadores de la Universidad Sergio Arboleda en
el marco del proyecto Colombia en órbita. El satélite se mueve en una órbita circular, 4x103 km
por encima de la superficie terrestre (h) realizando un movimiento circular uniforme.

Teniendo en cuenta laR anterior información:

a) Determine el periodo del satélite. Tenga presente que la fuerza centrípeta del satélite es
igual a la fuerza de atracción gravitacional (Fc=FG)
𝑚𝑣 2 𝑚𝑀𝑇
𝐹𝑐= = 𝐺 2 = 𝐹𝐺
𝑅 𝑅
De esta expresión se obtiene la velocidad

𝑀𝑇
𝑣2 = 𝐺
𝑅
R=4x103 km+ 6,37x103 km=10,37 x106 m

5.98 ∗ 1024 𝑚 𝑚
𝑣 = √6.67 ∗ 10−11 = 6201,89
10,37 ∗ 106 𝑠 𝑠

Con la velocidad se puede obtener el periodo, teniendo en cuenta cuál es el tiempo que se tarda
en recorrer 2𝜋𝑅

2𝜋(10,37 ∗ 106 )
𝑇= 𝑠 = 10505,93 𝑠 = 175,09 𝑚𝑖𝑛
6201,89

b) Escribir la ecuación de la posición angular en función del tiempo para el satélite (𝜃(𝑡) =
𝑤𝑡)

2𝜋
𝜃(𝑡) = 𝑤𝑡 = 𝑡
𝑇
c) ¿Cuál es la aceleración centrípeta del satélite que órbita alrededor de la Tierra?
𝑚 2
( 6201,89 𝑠 ) = 3,709 𝑚
2
𝑣
𝑎𝑐 = =
𝑅 10,37 ∗ 106 m 𝑠2

d) Grafique el vector velocidad y aceleración centrípeta en alguna posición de su

movimiento.

3. ¿Qué es un Movimiento circular uniforme?

Respuesta:
El movimiento circular uniforme (MCU) es el que representa un cuerpo que se mueve
alrededor de un eje de giro con un radio y una velocidad angular constantes, describiendo una
circunferencia y que experimenta una aceleración centrípeta. En este movimiento la dirección
varía en cada instante, en este sentido, si hablásemos en coordenadas polares, implica que solo
la coordenada de Ɵ varía mientras r permanece constante.
 4. ¿Cuáles son las expresiones generales que describen el movimiento circular uniforme?
Respuesta:
𝜃 2𝜋
𝑊= 𝑊= = 2𝜋 𝑓
𝑡 𝑇
𝑑 2𝜋𝑅
𝑉= = = 𝑊𝑅
𝑡 𝑇
𝑣2
𝑎𝑐 =
𝑅

Análisis de los El movimiento circular uniforme, permite estudiar trayectorias se

resultados obtenidos caracterizan por ser circulares además de llevar una velocidad
constante, es muy relevante su estudio, pues como se vio en este caso,
es muy útil su representación para estudiar los movimientos satelitales
y sus características, una variable muy interesante es la aceleración
centrípeta que constantemente está orientada hacia el centro o eje del
movimiento.
Tabla 5. Desarrollo del ejercicio 5 asignado.
4. Evidencias revisión del video del ejercicio 1 de sus compañeros.

Tabla 6. Copia de pantalla de las respuestas a las preguntas formuladas por los estudiantes en el
ejercicio 1.
 Conclusiones

Un movimiento Rectilíneo Uniforme se caracteriza por tener una velocidad constante a lo

largo de una trayectoria en un tiempo determinado.

El movimiento parabólico, tiene una cinemática muy particular que se relaciona directamente
con las condiciones iniciales o de lanzamiento del objeto o proyectil en cuestión.

La aceleración centrípeta es una variable muy importante dentro de la cinemática del

movimiento circular uniforme, ya que es la que permite junto a la velocidad tangencial
mantener sobre el eje el movimiento en una trayectoria circular, ya que mientras la
aceleración hala hacía el centro, la velocidad impulsa el cuerpo hacía un movimiento lineal,
es esa dinámica entre las variables la que da como resultado este particular movimiento.
 Referencias Bibliográficas

Reich, D. Mendoza Ibañez, V. A. y Elizabeth García, A. (2015). Física: teoría, ejemplos y

problemas. Grupo Editorial Patria. (pp. 7 - 10) Recuperado de https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39444

Bauer, W. y Westfall, D. (2014). Física para ingenierías y ciencias Vol. 1. (2a. ed.) McGraw-

Hill Interamericana. (pp. 79 a la 84). Recuperado de http://www.ebooks7-

24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=700

"Cantidades escalares y vectoriales" Benitez, E. (2017). Vectores en la cinemática. [Archivo

de video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/10554