DETERMINAR LOS DEBERES DEL ESTADO COLOMBIANO EN RELACIÓN CON LA GARANTÍA DE LOS

DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

SINDY PAOLA BERTEL SOLANO

FONOAUDIOLOGA

SINCELEJO
2021
1. Identifique y mencione los deberes que tiene el Estado colombiano sobre
la garantía de los derechos de las personas con discapacidad.

Los deberes que tiene el estado colombiano frente a la garantía de los derechos
de las personas
con discapacidad son:
 Incorporar en los planes de desarrollo, una política pública de discapacidad,
garantizar el acceso de estas personas y sus familias a los diferentes
programas y servicios sociales ofrecidos para la comunidad.
 procurar el beneficio de igualdad de condiciones prevaleciendo la equidad,
 determinar un presupuesto con la finalidad de proveer de recursos necesarios
para que estas personas puedan acceder a un determinado servicio.
 realizar programas con el fin de mejorar las condiciones de vida de las
personas con discapacidad.
 Implementar los mecanismos necesarios para garantizar que las personas con
discapacidad puedan participar en formulación de las diferentes políticas
públicas

2. Identifique tres acciones de mejora que a su consideración se podrían

ejecutar, con el fin de mejorar la calidad de vida de esta población por parte
del Estado.
 Incorporar los actores principales, al momento de la realización de las políticas
y basarlas en evidencias.
 Promover la participación de las personas con discapacidad, en particular de
niños, niñas y jóvenes, no sólo como favorecidos sino también como agentes de
cambio social.
 Modificar en estrategias inclusivas de protección social, los componentes claves

de las políticas públicas.

3. Identifique y describa tres aspectos de la normatividad nacional que den
cuenta de la influencia del marco normativo internacional en materia de
garantía de derechos de las personas con discapacidad.
Convención Interamericana para la Eliminación de todas formas de
discriminación contra las personas con discapacidad – OEA, 1999:
Para lograr los objetivos de esta Convención, los Estados parte se comprometen a
adoptar las medidas de carácter legislativo, social, educativo, laboral o de
cualquier otra índole, necesarias para eliminar la discriminación contra las
personas con discapacidad y propiciar su plena integración en la sociedad.
Establece que la discriminación se manifiesta con base a cualquier distinción,
exclusión o restricción que tenga como efecto impedir a las personas con
discapacidad el ejercicio de sus derechos humanos y libertades fundamentales.
Resalta que la distinción solo se justifica si está al servicio de una mejor y mayor
inclusión. Aprobada por el Congreso de la República en la Ley 762 de 2002.
Declarada constitucional por la Corte Constitucional en la Sentencia C-401 de
2003.
Ratificada por Colombia el 11 de febrero de 2004. En vigencia para Colombia a
partir del 11 de marzo de 2004.
Convención sobre los Derechos del Niño – ONU, 1989:
Aprobada por el Congreso de la República en la Ley 12 de 1991. Ratificada el 28
de enero de 1991. Promulgada por el Decreto 94 de 1992, ' por el cual se
promulgan la Convención sobre los Derechos del Niño y la reserva formulada por
Colombia respecto de su artículo 38, numerales, 2o. y 3o' En vigencia para
Colombia desde el 28 de febrero de 1991.
Programa de acción mundial para las personas con discapacidad –ONU,
1982:
Un importante resultado del Año Internacional de las Personas con Discapacidad
fue la formulación del Programa de Acción Mundial para las Personas con
Discapacidad, aprobado por la Asamblea General el 3 de diciembre de 1982 en su
resolución 37/52. El Programa de Acción Mundial es una estrategia global para
mejorar la prevención de la discapacidad, la rehabilitación y la igualdad de
oportunidades, que busca la plena participación de las personas con discapacidad
en la vida social y el desarrollo nacional. En el Programa también se subraya la
necesidad de abordar la discapacidad desde una perspectiva de derechos
humanos. Señala objetivos que tienden a una concepción integral para la
comprensión y manejo de la discapacidad, aportando definiciones conceptuales y
fijando acciones en los campos de la prevención, la rehabilitación y la
equiparación de oportunidades.
Resuelva el interrogante que se planteó sobre el video en la primera
evidencia de esta guía de aprendizaje denominada Reflexionar acerca del
contexto histórico y socioeconómico que determina las condiciones que
enfrentan las personas con discapacidad.

¿Es lo mismo tener una discapacidad y vivir en Jamaica que vivir en

Inglaterra?

No, no es lo mismo porque Jamaica es un país en desarrollo en donde todavía no

se implementa completamente políticas en donde se incluyen a las personas con
discapacidades ´para que puedan acceder a los mismos sistemas a los que el
resto de la sociedad tiene derecho.

En Jamaica, los mitos y las actitudes negativas con respecto a las personas con
discapacidades aún existen y representan una barrera difícil de superar a la hora
de acceder a la sociedad.