FACULTAD DE PSICOLOGÍA Resultados del aprendizaje

¿Qué se supone que habrá aprendido el alumno en caso de

Curso 2021- 2022 haber realizado bien sus tareas a lo largo del cuatrimestre?

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO: Ø Los estudiantes serán capaces de describir y

INFANCIA reconocer los cambios que se producen durante el
periodo de la infancia en las capacidades físicas,
psicomotoras, senso-perceptivas, cognitivas,
Resultados del aprendizaje socio-emocionales y del lenguaje.
6 créditos Contenidos teóricos
Ø podrán caracterizar las concepciones teóricas
Primer Curso del Grado Bibliografía
de Psicología
básicas sobre el desarrollo humano y los factores del
Contenidos prácticos cambio evolutivo.
Evaluación del aprendizaje Ø adquirirán los rudimentos del conocimiento práctico
sobre algunas capacidades de los niños y de algunos
factores de riesgo que puedan comprometer el
desarrollo normal

Psicología del desarrollo: Infancia

Profesores de la Asignatura
Teoría y Prácticas (Seminarios y casos prácticos) PSICOLOGÍA
Alfredo Brito de la Nuez
Profesor Titular de Universidad DEL DESARROLLO:
Despacho: 4.017 (4ª planta edificio Facultad de Psicología)
Teléfono: 868 88 34 36 e-mail: abrito@um.es
INFANCIA
Tutoría electrónica: No habrá
Tutoría presencial:
Martes de 10:30 a 13:30
Miércoles de 16:00 a 19:00

Prácticas de Laboratorio (En grupos de 25)

Maravillas Castro Sáez
Contenidos
Profesora Contratada

Teléfono: 868 88 77 48.

Teóricos
Tutoría electrónica e-mail: maracastro@um.es
Horario de atención presencial: Lunes de 15 a 18 horas
 Temario (fechas aproximadas)
ü Tema 1. Fundamentos teóricos: Antecedentes
históricos y factores del cambio.
(8-23 septiembre)
ü Tema 2. Desarrollo prenatal y neonatal.
(24 septiembre - 8 octubre)
ü Tema 3. Desarrollo de las capacidades
sensoriales y perceptivas.
(13 octubre- 28 octubre)
Temario
ü Tema 4. Desarrollo cognitivo.
(29 octubre- 17 noviembre)
ü Tema 5. Desarrollo social y emocional.
(18 noviembre-2 diciembre)
ü Tema 6. Comunicación y adquisición del lenguaje.
(3-10 diciembre)
PSICOLOGÍA DEL
DESARROLLO:
INFANCIA
¿ En qué textos se puede apoyar el alumno
para preparar los contenidos del temario?
Bibliografía
Bibliografía
ü Presentaciones y Documentos en el entorno del aula virtual
(Sección de Recursos)
ü Textos:
ü Desarrollo Psicológico y Educación: Psicología Evolutiva, 2ª edición, de
Palacios, J., Marchesi, A., y Coll, C., Madrid: Alianza Editorial, 1999
ü Desarrollo del bebé: Cognición, emoción y afectividad, de Enesco, I.
(Coord), Madrid: Alianza Editorial 2003
ü Psicología del desarrollo: Infancia y adolescencia, de Berger, K. S.,
Madrid: Editorial Médica Panamericana, 2016
ü Teorías actuales sobre el desarrollo, de Miranda, A. Jarque, S. y Amado,
L., Málaga: Ediciones Aljibe, 1999
ü Psicología del desarrollo. Desde el nacimiento a la primera infancia, de
Giménez-Dasí, M. y Mariscal Altares, S., Madrid: McGraw-Hill, 2008
 PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO: Prácticas en Laboratorio
(En grupos pequeños y en el edificio de la Facultad)
INFANCIA
ü Tienen carácter obligatorio:
² Contenidos Prácticos: ü Práctica 1. Evaluación del vínculo afectivo (apego), a través de
la observación.

² Seminarios ü Analizar una grabación de la denominada “situación extraña” para poner en

práctica el método observacional y aplicar criterios que permiten clasificar el
tipo de apego.
² (Cada grupo se divide en subgrupos y ü Elaboración informe individual.
ü Fecha prevista de realización: 21 octubre- 30 octubre de 2019
no es obligatoria la asistencia)
ü Práctica 2. Valoración de los estilos de interacción adulto-niño.
² Sesiones de Laboratorio ü Análisis de la evolución, estabilidad y/o cambio de las respuestas de los
progenitores en la forma de abordar la interacción con el hijo en situación de
juego.
² (la asistencia es obligatoria y se ü Elaboración informe individual/grupo.
ü Fecha prevista de realización: 18 noviembre-28 noviembre de 2019
forman grupos pequños de alumnos)
ü Cada práctica tiene una duración aproximada de 3 horas y tendrá
lugar en las aulas desiganadas del edificio de la facultad.

Prácticas en Seminarios Metodología Docente

( fechas aproximadas en las que tendrán lugar los seminarios en clase)
ü Para lograr todos estos propósitos, el profesor
ü 1. Los antecedentes (29 sept- 1 octubre) proporcionará y organizará la información sobre los
temas del programa en clases con apoyo de los TIC,
ü 2. Desarrollo prenatal (en inglés) (13-15 octubre) ü como complemento a dicha información se darán
documentos de trabajo (en entorno aula virtual), y se
ü 3. Desarrollo motor (27-29 octubre) mostrarán videos.

ü 4. Aprender a pensar (17-19 noviembre) ü Además, se analizarán casos prácticos en los

seminarios, tanto en grabaciones de video como
ü 5. Expresando emociones y relación con los demás mediante texto escrito, además de realizar las dos
(en inglés) (1-3 diciembre) prácticas obligatorias de grupo en laboratorio.
ü 6. Aprender a hablar (9-10 diciembre)
Normas de funcionamiento en clase Evaluación
presencial por consideración a todos (porcentajes máximos de puntuación de cada apartado)
– Uso móviles: los teléfonos deben estar apagados durante los 45-50 minutos de
clase. Por tanto, No se permite tenerlos ni siquiera en silencio y/o vibración. ü 1. Examen tipo test (verdadero/falso). Se permite Ponderación en
dejar en blanco sin que penalicen un máximo de no presencialidad
– Entrada a clase : pasados 10 minutos de la hora oficial de comienzo de la clase no 20% del total de las preguntas en blanco
se permite la entrada al aula 70% ü 65%
– Salida de clase: iniciada la clase, solo se podrá salir del aula una vez que el
profesor la dé por finalizada o por causa justificada previamente. ü 2. Caso Práctico 10% ü 5%
– Duración de la clase: 45-50 minutos
– Comportamiento dentro del aula: Se espera que sea el propio de un adulto, porque ü 3. Asistencia a Seminarios e informes 10% ü 15%
quien se porte como un niño, será tratado como un niño.
– Uso dispositivos electrónicos: no permitido en la hora de clase ü 4. Informes Laboratorio (obligatorios) 10% ü 15%
– Alimentos y bebidas: en la hora de clase no se puede consumir alimentos ni
bebidas Suma de puntuaciones (Nota final)* 100%
– Música: antes del comienzo de las clases y cuando sea posible sonará una
canción, a cuyo final dará comienzo la clase y ya no se podrá acceder al aula.
• * Para sumar los apartados 2, 3 y 4 hay que obtener
una puntuación de 3.4 sobre 7 en el apartado 1
(examen tipo test)

Más Información
PSICOLOGÍA DEL Alfredo Brito de la Nuez (abrito@um.es)
DESARROLLO: INFANCIA Horario de atención a alumnos:
Despacho 4.017 Facultad de Psicología
Martes: 10:30 a 13:30 horas
Miércoles: 16:00 a 19:00 horas
Evaluación del Teléfono: 868 883436
aprendizaje