• DATOS GENERALES:

• Carrera Profesional : EDIFICACIONES Y OBRAS CIVILES

• Módulo : FORMATIVO TRANSVERSAL
• Unidad Didáctica : TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN
• Créditos : 2 créditos
• Semestre Académico : 2020 - II
• Ciclo : I- E
• Turno : Tarde
• Nº de Horas : 3 horas semanales - 54 horas semestrales
• Duración : Del 03 de setiembre al 18 de diciembre de 2020
• Docente : TRAUCO DE LA PUENTE, CARMEN TEODOLINDA
• Correo Electrónico : 25769737@sencico.edu.pe
• Horario : viernes 13:30 p.m. – 15:45 p.m.

• SUMILLA

La presente Unidad Didáctica propicia el efectivo desempeño de las habilidades

blandas en los procesos de comunicación hablada y escrita. Tiene como propósito
desarrollar las capacidades de lectura, de textos generales y especializados; a la vez, se
afianza la redacción y el manejo de la normativa propia del idioma y el uso adecuando
de argumentos y técnicas de persuasión, en debates y diversas actividades grupales.
Asimismo, se incide en el manejo de conocimientos investigativos, que permitirán el
ejercicio del pensamiento crítico, la actitud creativa y la metacognición en sus
aprendizajes, que respondan a la demanda de la sociedad y el mundo laboral.

El contenido comprende:
• Comunicación lectora profesional
• Comprensión escrita
• Comunicación audiovisual y digital
• Comunicación oral

• COMPETENCIA GENERAL:

Aplica los conocimientos lingüísticos del idioma español y ciencias de la comunicación,

permitiendo su uso adecuado, asertivo, oportuno y pertinente, para desenvolverse con
fluidez dialógica y pronunciación clara y natural en su carrera profesional y su vida
cotidiana.
 • CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

CAPACIDAD CRITERIOS DE INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE

TERMINAL EVALUACIÓN EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Comunica en •Selecciona y analiza • Identifica e integra • Prueba descriptiva
forma asertiva, textos relacionados información que se
con claridad, con la formación encuentra en la
respeto y profesional y estructura textual,
honestidad, ideas, demuestra niveles mediante el análisis de
sentimientos, óptimos de lecturas profesionales. • Prueba objetiva
hechos, de comprensión lectora, • Localiza información (opción múltiple)
manera oral, a través de relevante en un texto de
escrita y estrategias y técnicas estructura compleja
audiovisual, para diversas. debidamente
la interacción con seleccionada
otras personas en • Expresa ideas, • Aplica correctamente la
diferentes conceptos y normativa ortográfica • Prueba objetiva
contextos. emociones mediante en diversos textos y en
el uso correcto del la elaboración de
lenguaje escrito y documentos de gestión
elabora documentos profesional. • Guía de trabajo
de gestión profesional • Elabora una monografía,
y monografías de siguiendo la estructura
temas profesionales, establecida
con calidad.
• Utiliza • Obtiene información • Ficha de
adecuadamente las seleccionada de tipo coevaluación
tecnologías de profesional y
información y sociocultural mediante
comunicación para el uso de las TIC
trabajos colaborativos • Elabora un trabajo • Lista de cotejo
y la creación de digital de interés
contenidos propios profesional, con
de la carrera recursos técnicos de
profesional calidad según el
propósito comunicativo
•Utiliza técnicas •Emplea • Guía de trabajo
eficientes y eficaces estratégicamente
en la comunicación variados recursos
oral, empleando expresivos verbales y no
también, con verbales en la • Guía de Observación
facilidad, argumentos comunicación activa
y técnicas de •Ejecuta un debate sobre
persuasión en las temas propios de la
discusiones y trabajos carrera, empleando
de grupo especialmente la
argumentación y las
técnicas de persuasión
• ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS:

SEMAN SESIÓ FECHA UNIDAD CONTENIDO ESTRATEGIA

A N APRENDIZAJE BÁSICO METODOLÓGICA
1 1 4/9/2020 COMPRENSIÓ • La lectura. • Explican la
N LECTORA Tipos de importancia de la
PROFESIONAL lectura. Tipos lectura
12 horas de texto. • Reconocen los tipos
Niveles de de lectura y los tipos
lectura de textos
• Analizan los niveles
de comprensión de
textos
• Definen los niveles de
comprensión
mediante
autoevaluación y
coevaluación

2 2 11/09/2020 • Análisis y • Reconocen los

comentario formatos textuales
de textos de • Identifican el tema y
interés subtema de diversos
profesional. textos
Formato • Identifican la idea
textual. Tema, principal y las ideas
subtema. Idea secundarias
principal e
ideas
secundarias
3 3 18/09/2020 • El subrayado, • Valoran la
el sumillado y importancia del
el resumen. subrayado
Lectura de • Aplican el subrayado
textos de y el sumillado en
interés diversos textos
empresarial y • Aplican estrategias de
tecnológico. comprensión de
textos

4 4 25/09/2020 • Investigación • Leen textos

de obras seleccionados sobre
emblemáticas obras emblemáticas
de líderes en de líderes
la carrera empresariales
profesional. • Identifican las ideas
Crítica y destacadas del texto
valoración • Valoran el aporte
• Evaluación de profesional de los
la Unidad líderes empresariales
5 5 02/10/2020 COMUNICACI • Revisión de la • Explican la
ÓN normativa importancia del
ESCRITA ortográfica. lenguaje escrito
12 horas Acentuación • Usan correctamente
 general y la acentuación
especial ortográfica general y
especial
• Practican la
autocorrección y el
mejoramiento de
grupo
6 6 09/10/2020 • Elaboración y • Elaboran textos
producción de breves de interés
textos breves profesional, cuidando
(adecuación, la adecuación, la
coherencia, sintaxis y el uso de
cohesión). conectores.
Signos de • Usan
puntuación apropiadamente los
signos de puntuación
7 7 11/10/2020 • Redacción de • Enuncian los
documentos documentos propios
de gestión de la gestión
profesional. profesional.
Currículo • Identifican la
vitae. Hoja de estructura propia de
vida. Informe. cada documento
• Elaboran el CV y la HV
• Redactan el informe.

8 8 16/10/2020 Elaboración de • Establecen las

monografías sobre características y la
temas estructura de una
relacionados con Monografía
la carrera. • Identifican y usan las
+ Evaluación de la fuentes de
Unidad. información.

• Redactan
progresivamente la
monografía.
• EXAMEN PARCIAL

9 9 23/10/2020 COMUNICACI • Identifican los medios

ÓN • Los medios de de comunicación y
AUDIOVISUAL comunicación establecen diferencia
Y DIGITAL masificada y entre masificación y
12 horas desmasificada. desmasificación
10 10 30/10/2020 • Estrategias y • Señalan las modernas
aplicaciones estrategias de la
de las TIC difusión de
información.
• Describen las
distintas aplicaciones
de las TIC
11 11 06/11/2020 • Comunidades • Proponen la selección
virtuales para y usos innovadores de
el aprendizaje. la información digital.
Fuentes de • Evaluar la utilidad de
 información internet y las
virtual bibliotecas virtuales
12 12 13/11/2020 • Producción de • Determinan la
documento estructura de un
interactivo trabajo digital
• Evaluación de • Elaboran los
la Unidad contenidos
• Producen el
documento
13 13 20/11/2020 COMUNICACI • Técnicas de • Explican la fisiología
ÓN ORAL expresión de la voz y realizan
12 horas verbal. ejercicios de
Articulación, elocución
pronunciación • Practican recursos
, entonación. expresivos de
Los vicios del persuasión
lenguaje. • Identifican los vicios
más comunes de la
expresión que deben
evitarse

14 14 27/11/2020 • Las técnicas • Enumeran las

de trabajo en técnicas más
grupo. usuales de trabajo
Diálogo sobre en grupo
intereses • Se organizan en
profesionales grupos para
de estudio e preparar la
investigación exposición de
temas
profesionales
• Dialogan sobre las
técnicas de
exposición y debate

15 15 29/11/2020 • Técnicas para • Organizan un panel

la sobre temas de
comunicación interés para la
en trabajos de carrera
grupo. • Deliberan sobre el
Diálogo sobre tema del grupo
intereses • Obtienen
profesionales conclusiones
de estudio e • Evalúan los
investigación resultados

16 16 04/12/2020 • Técnicas para • Prosigue la

la exposición de
comunicación temas de grupo
en trabajos de • Debaten los temas
grupo. • Llegan a
Conclusiones. conclusiones
• Evalúan los logros
generales
17 17 11/12/2020 EXAMEN FINAL UNIDAD 3 Y 4
18 18 18/12/2020 EXAMEN DE SEMINARIO
 RECUPERACIÓN

• METODOLOGÍA:

• Métodos : EXPOSITIVO - PARTICIPATIVO - DEMOSTRATIVO, DEDUCTIVO -

INDUCTIVO -EXPERIMENTAL
• Estrategias : ACTIVIDAD INDUCTIVA, TRABAJA EN EQUIPO, APRENDIZAJE
VIVENCIAL, DEMOSTRACIÓN DIALOGADA.

• EVALUACIÓN:

• Los requisitos de aprobación, se sustentan en los lineamientos estipulados en

la R.D. No. 279-2010-ED, del 15 de marzo del 2010 y R.D. No. 0929- 2011- ED
21 de marzo 2011.
• Participación activa, Asistencia y puntualidad (Formativo: Asistencia mínima
del 70% de clases programadas, Se evaluará el aspecto conductual del
estudiante)
• La escala de calificaciones es la vigesimal y en cualquier evaluación el medio
punto es a favor del estudiante. La nota mínima aprobatoria es TRECE (13)

Obtención de promedios:

PROM CE = IE1 + IE2 + IE3 + IE4

4

PROM CT = CE1 + CE2 + C3 + CE4

4

PROM UD = PROM CT

CE = Criterio de Evaluación
IE = Indicador de Evaluación
CT = Capacidad Terminal
UD = Unidad Didáctica

• BIBLIOGRAFÍA:
• TEXTOS

ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2010). Nueva

gramática de la lengua española. Madrid: Espasa Libros
BERGEN, Benjamín K. (2013). El cerebro y el lenguaje. Barcelona: RBA Libros
CÁZARES GONZÁLEZ, Fidel G. (2010). Estrategias cognitivas para una lectura crítica.
México: Trillas
GATTI MURRIEL, C. & WIESSE REBAGLIATTI, J. (2015). Técnicas de lectura y
redacción. Lenguaje científico y académico. Lima: Universidad del Pacífico
GATTI MURRIEL, C. & WIESSE REBAGLIATTI, J (2013). Elementos de gramática
española. Lima: Universidad del Pacífico
KNAPP, Mark L. (2015). La comunicación no verbal. Barcelona: Paidós
LUJÁN MORA, Sergio (2014). La comunicación oral. Bogotá: Ediciones de la U
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2014). Diccionario de la lengua española. Madrid:
Espasa Calpe
 REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (2011). Ortografía de la lengua española Madrid: Espasa
Calpe
SOSA OSORIO, José Antonio & ARCILA CALDERÓN, Carlos (2013). Manual de teoría
de la comunicación. Bogotá: Ediciones de la U

• FUENTES EN INTERNET

Elizeche, P. (2015) ¿Qué es inferir? 12 de mayo de 2015. Recuperado de

http://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/que-es-inferir-
1365692.html
Lovón Cueva, Marco (2020) Lenguaje y Redacción Recuperado de
http://blog.pucp.edu.pe/blog/lenguaje/
Norma APA 7° Edición. (2020) Recuperado de
https://www.ucentral.edu.co/sites/default/files/inline-files/guia-normas-apa-7-ed-
2019-11-6.pdf
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. Recuperado de http://www.rae.es

Universidad Católica Silvia Henríquez (2018) Recuperado de http://vinculacion.ucsh.cl/wp-

content/uploads/30-05-2018-Gu%C3%ADa-Argumentaci%C3%B3n.pdf

San Borja, agosto del 2020.