- Cualitativos

Constituyen el ultimo y en lo esencial es la calidad. Los objetivos específicos son cualitativos, el

hecho para precisarlos mas corresponde a identificarlos, no lo hacen cuantitativo. Al cuantificar los
específicos los hacen parte de ellos, los convertimos en metas dejando de ser objetivos específicos

- Conductuales

Se centran en enunciar los que les corresponde hacer conductualmente, a los que asumen con
propósito la responsabilidad

- Específicos

Sin exceder lo entrañado el objetivo general de que forman parte precisan, detallan mas
finamente o enteramente partes del objetivo general.

Semánticamente corresponde decir que los objetivos específicos se logran

Hipótesis o supuestos

La hipótesis es la brújula de conocimiento científico de tal manera que cualquier investigador esta
obligado a plantear una o varias hipótesis, de una vez contrastada.

Existen al menos dos fases por las que cualquier investigador pasa; la primera cuando sus trabajos
iniciales están atentos al eterno de los hechos naturales y por lo tanto realizar observación y la
segunda, cuando con base en ellos formula alguna hipótesis, que sometida a la impertinente le
proporciona los datos para aceptarla o rechazarla.

Ambas etapas son importantes pero la formulación y mayor observación de hipótesis es la mas
importante en lo científico.

Si algún investigador, dependiendo del área de trabajo que este investigando no es capaz de
formular y alguna hipótesis sus resultados solo son descriptivos y en poco probable que
contribuyan conocimientos científicos dentro de la etapa teórica.

Cuando hablamos de hipótesis siempre estarán entorno a estas 4 preguntas básicas:

1- Que es una hipótesis

2- Para que sirve
3- Como se contrasta

A propósito del título, en el presento documento diremos que el termino formulación hace
referencia al enunciado de un principio hecho o fenómeno en palabras o símbolos sean o no
matemáticos.

Por analogía, diremos que la formulación de una hipótesis es la manera o los requisitos que
deberán cumplirse para redactarla y entonces tener el enunciado reducido como hipótesis; lo cual
es diferente al concepto de hipótesis.

Por lo tanto primero hablaremos de la hipótesis como un enunciado y después como un concepto.

Esto a su ves obliga para que sirve

a cambiar el orden de las preguntas básicas respecto al tema abordándose como sigue:

1- Como se fórmula

Cual es el concepto de hipótesis

Como se contrasta

Seguiremos dicho orden en el presente documento, considerando las primeras 3 preguntas, la c4

se analizaría en otro escrito

¡Como se formula una hipótesis?

Para analizar la etapa correspondiente a la hipótesis, es necesario considerar como punto inicial al
proceso de per sección del entorno, que en términos sencillos involucra nuestros sentidos ya que
la comprensión habitual de la compresión del hombre es resultado del hecho de que entendemos
dicho proceso explorando la realidad física con nuestros 5 sentidos.

Este camino de la evolución nos a permitido comprender los principios básicos de maneras
concreta. Gracias nuestros 5 sentidos, sabemos que cada acción es una causa que provoca un
efecto y que cada efecto pose una causa de tal forma que el proceso de percepción conocidas
como: formación de imágenes, establecimiento de sensaciones, esclarecimiento de ideas y
elaboración e conceptos.

Estas 4 etapas en conjunto conducen al proceso de observación. De tal forma que la observación
es la de los sentidos para percepción de hechos o fenómenos que nos rodean o son del interés del
investigador

Justificación

Justificar una investigación por las cuales se quiere realizar. Toda investigación debe realizarse con
un propósito definido, debe explicar porque es dicha información y que o cuales son los beneficios
que se esperan con e conocimiento obtenido

Diseño del marco teórico

La construcción del arco teórico es la fase más difícil de elaborar y que puede durar por estas
razones mas tiempo en su desarrollo, porque trata de poner en su observación todos los medios a
nuestro alcance para obtener información, videos, etc. Todas relacionadas directamente con el
enunciado del planteamiento del problema.

Palabra clave: Marco teórico, marco diferencial

Marco de referencia de la investigación

La investigación a realizar debe tener en cuenta la realización el conocimiento previamente

construido de forma, pues forma parte de una estructura teórica ya existente

Marco teórico

Descripción de los alumnos teóricos ya planteados por uno o diferentes autores y que permiten al
investigador su proceso de investigación.
Marco conceptual

El investigador define e invita según su criterio y de acuerdo a su marco teórico conceptos

involucrados en su de investigación.

El marco teórico en general e incluye al marco de referencia que ubica al problema desde
diferentes ángulos para enforcarlos con una óptica que permita su estudio, a traves de su análisis
del problema se le denomina como marco conceptual, marco histórico, marco situacional, marco
legal, etc.

Marco de referencia

La observación, descripción de la realidad a investigarse debe ubicar la de marco teórico. Esto

existe del investigador la investigación de un marco de referencia sustentado conocimiento
científico; por ello cada investigación toma en cuenta cada el conocimiento previamente
construido, por lo que cada investigación, se apropia de parte de la estructura teórica ya existente.

Por otra parte, el conocimiento científico en su conjunto comparte el hecho que se vale de un
lenguaje para formalizar sus proposiciones, es decir, el proceso de construcción teórica se apoya
en la base conceptual que se traduce en signos y símbolos tomados de un cierto valor y de la
estructura misma. El lenguaje a que se hace referencia son los conceptos y la base lingüística sobre
los estados. Esto existe del investigador de un marco de referencia que por las características
lingüísticas es del tipo teorice y conceptual.

Marco teórico

El marco teórico tiene 2 aspectos diferentes.

Por una parte, permite ubicar el tema objeto de investigación dentro del conjunto de teorías
existentes con el propósito de precisar en que corriente de pensamiento de inscribe y en que
medida significa algo nuevo o complementario.

Por otro lado, el marco teórico es una descripción detallada de cada uno de los elementos de la
teoría que serán en el desarrollo de la investigación. También influye las relaciones más
significativas que se dan entre esas 2 teóricas.

De esta manera, el marco teórico esta determinado por las características de la investigación. Lo
constituye la presentación de postulados según autores e investigadores que hacen referencia al
tema investigado y que permiten obtener una visión completa de las funciones teóricas sobre las
cuales a de fundamentarse el conocimiento científico propuesto en las fases de observación,
descripción y explicación.

De esta forma el marco teórico, es un factor importante de la investigación pues sus diferentes
fases están condicionadas por aquel.

Algunas de las funciones del marco teórico son:

 Ayuda a prevenir opciones que se han preparado en otros

 Orienta en como debe llevarse acabo el estudio al acudir a los antecedentes, se dislumbra
como un problema específico de investigación, que tipo de estudios se han efectuado, con
 que tipo de sujetos, como se han recolectado los datos, en que lugares se han llevado
acabo y que diseños se han llevado acabo
 Amplia el horizonte de estudio y guía al investigador para que este se centre en no tener
variaciones del planteamiento original
 Conduce el establecimiento de hipótesis o afirmaciones que mas tarde abra de someterse
a prueba en la realidad
 Inspira nuevas líneas y áreas de investigación
 Proporciona un marco de referencia para interpretar los datos de estudio
 Permite decidir sobre los datos que serán pactados y cuáles son las técnicas de
investigación más apropiadas
 impide que se establezcan datos útiles que hacen más costosa la investigación y dificultan
su análisis
 Proporciona un sistema para clasificar los datos recolectados, ya que estos se agrupan
entorno al elemento de la teórica para la cual fueron recogidos
 Orienta al investigador en la descripción de la realidad observada y su análisis. En la
medida en que los contenidos del marco teórico se correspondan con la descripción de la
realidad, será más fácil reconocer las relaciones entre esos 2 elementos, lo cual constituye
la base del análisis
 Impide que al investigador le pasen algunos aspectos que no pueden ser captados a partir
del sentido común o la experiencia
 Se expresa en forma escrita, que es un documento que puede ser sometido a la critica y
que puede ser complementado y mejorado
 Hace mas homogéneo el lenguaje teórico y unifica los criterios y conceptos básicos de
quienes participan en la investigación

El marco teórico propone una identificación de fuentes primerias y secundarias sobre las
cuales se puedan diseñar la investigación propuesta. La lectura de textos, libros especializados,
revistas y trabajos anteriores en la modalidad de tesis de grado son fundamentales en su
proposición.

De igual manera la hipótesis y comprensión de textos de parte del investigador, no existe una
norma en la investigación del marco teórico, en cuanto por lo que es importante que quien lo
presente lo haga de tal forma que le permita obtener un conocimiento claro y concreto del
mismo ya que en esto el desarrollo de la investigación se amplia y se complementara

Marco conceptual

Todos los fenómenos que se suceden dentro del universo son tantos y tan grandes que la
ciencia tiene que estudiarlos separadamente y establecer los limites para cada uno de ellos ya
que de otra manera no seria posible investigar todo al mismo tiempo.

Por este motivo, cada sector de la ciencia tiene sus propios conceptos, elaborando un código
que establezca líneas de comunicación entre las personas que tengan la relación con alguna
rama de la ciencia. Por eso es importante que los conceptos de análisis no se confundan con
los fenómenos, ya que el fenómeno es una construcción lógica de conceptos, mientras que el
concepto simboliza, las relaciones empíricas y los fenómenos que vienen relacionados con el
hecho.

Es imprescindible que todos los conceptos que se manejan dentro de una área de la ciencia, se
comunican en las personas interesadas, con el fin de recaudar criterios y evitar
interpretaciones equivocadas. En el marco conceptual el investigador no debe concretarse
solo a la definición de conceptos, sino que debe de referirse a los distintos enfoques que
tienen los autores sobre un problema que se esta analizando.

Su función es definir el significado de los términos, es decir el lenguaje técnico que van a ser
empleados con mayor frecuencia y sobre las cuales convergen las fases del conocimiento
científico (tales como la observación, descripción, explicación). Con base en la teoría
presentada y el enfoque individual del investigador, este define y explica conceptualmente los
términos que pueden aparecer involucrados en las variables de investigación (síntomas y
causas del problema), en los objetivos planteados o en el marco teórico.

Etapas que comprenden la elaboración del marco teórico

1- Revisión de la literatura correspondiente

Consiste en redactar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser
útiles para los propósitos del estudio, asi como extraer y recopilarla la información relevante y
necesaria que antaña a nuestro problema de investigación (disponible en distintos tipos de
documentos)). esta revisión debe ser selectiva porque cada año se publican en diversas partes
del mundo ciertas de revistas, libros y otra clase de materiales, dentro de las áreas de
conocimiento. Que al realizar en el área de interés mas de mil referencias, tendremos que
seleccionar solamente las mas importantes y recientes. Por consiguiente, para evitar la
dispersión o confusión en cuanto a la bibliografía. Es importante en primera instancia hacer
una buena inspección en la literatura y de otros documentos importantes en la investigación

2- La adopción de una teoría o de una investigación teórica

Esta etapa se realiza cuando ya se obtiene una buena revisión de la literatura y sistematización
de ella estando plenamente identificado con las teorías y fundamentos que apoyen en trabajo
de investigación que se este realizando.

Tipos de fuentes de investigación o documentación

Un paso importante en la elaboración de un marco teorico es la ubicación correcta de las

fuentes a las cuales se puede accesar para obtener información. Entre estas fuentes, podemos
demostrar que existen 3 tipos de fuentes:

1- Fuentes primarias o compuestas

Son aquellas que tienen y en su forma original. Son todos los documentos físicos o hechos e
ideas estudiados bajo nuevos aspectos entre ellas tenemos:

A) Libros

A.1 libros para lectores, es donde el tema se expone de forma elemental o general
 A.2 Libros de nivel técnico, intermedio o textos de estudio

A.3 Libros de carácter avanzado o altamente técnicos

A.4 Guías, diccionarios, manuales, listas y catálogos, enciclopedias, anuncios y publicaciones

similares

B) Publicaciones, periódicos, o revistas

B.1 Revistas (manual o mensual)

B.2 Series

C) Monografías científicas

D) Artículos y recortes de diarios

E) archivos públicos y privados

Entrevistas

Tesis e insertaciones

Trabajos inéditos

Patentes

Normas

Otros documentos

2- Fuentes secundarias

Son aquellas que tienen información abreviaba tales como resúmenes, compilaciones, y
listado de referencias publicadas en las diferentes áreas de conocimiento. Solo sirven como
simple ayuda al investigador referentemente para administrar la información sobre
documentos primarios. Son fuentes de tipo indirecto. Pueden mencionarse entre ellos las citas
bibliográficas, los resúmenes, catálogos de bibliotecas, reseñas, los índices bibliográficos y los
ficheros.

Este tipo de citas, que generalmente se influyen al pie de las paginas informan y pueden
comentar algo de ellas. Le induce a que busque una biblioteca a que busca de la fuente
primaria.

Es importante aclarar que no en todas las compilaciones, resúmenes e índices sino solo las
citas. Las referencias se enlistan alfabéticamente por el autor o autores según la investigación
que se utilice para ordenarlas (por temas, cronológicamente, áreas de conocimiento, etc.).

Existen en las universidades y muchos centros de investigación científica procedimientos

escritos (normas) de realizar citas bibliográficas, que varían de lugar a lugar. Se observa que los
libros y revistas no conservan un orden y esto trae confusión al estudiante cuando comienza a
redactar sus trabajos en general
 3- Fuentes terciarias

Se trata de documentos que comprendan nombres y títulos de revistas y otras publicaciones

periodísticas, tales como boletines, conferencias, nombre de empresas, asociaciones industriales y
de diversos tipos, vínculos de reporte con títulos gubernamental, catalogo de libros básicos, que
contienen referencias y datos bibliográficos, así como nombre de instituciones de servicio de
investigación. Son útiles fuentes no documentales, tales como organizaciones que realizan o
apoyan estudios, miembros de asociaciones científicas, instituciones, agencias informativas y
dependencias de gobierno que efectúan investigaciones.

Es importante mencionar que la técnica de investigación determina los procedimientos básicos

que deben seguirse para confirmar el marco teórico de una investigación, por lo que existe una
regla de principios que el investigador debe tener en cuenta para realizar el marco científico, el
valor del trabajo depende en gran parte del dominio que se tenga en el método de la investigación
documentada a realizar. Este proceso tiene una serie de pasos los cuales son:

1- Inicio de la revisión de la literatura

La revisión de la literatura puede iniciarse directamente en acopio de las fuentes primarias, se

encuentra bien familiarizado con el campo de estudio, posee información completa sobre los
artículos, libros u otros materiales relevantes para su información; sabe donde se encuentran y
cuales han sido los avances de la disciplina y tiene acceso a ellas y puede hacer uso de materiales
de bibliotecas, filmotecas, hemerotecas, bancos de datos y servicios de información.

La mayoría de las veces es necesaria iniciar la revisión de la literatura en el tema y acudir a fuentes
terciarias o secundarias, para este modo localizar las fuentes primarias, en ultima instancia, son
objeto de la revisión de la literatura.

Es aconsejable especialmente para quienes no han hecho una revisión de la literatura, acudir a un
acceso de información que este conectado con terminales a computadoras o distintos datos, cada
uno de ellos bancos agrupa un tipo de referencias o fuentes primarias dentro de un campo de
conocimiento en dichos centros se ofrecen asesorías sobre a que datos es conveniente conectarse
según el problema de investigación en particular.

También hay bancos de datos que se consultan manualmente, donde las referencias que se
buscan en libros (la mayoría de estos bancos contienen), en resumen para identificar la literatura
que nos interesa y que servirá para elaborar el marco teórico podemos:

a) Acudir directamente a los bancos primarios u originales cuando se conoce muy bien el
área de conociendo en donde se realiza muy bien el área de la literatura
b) Acudir a expertos en el área para que orienten la deflexión de la literatura pertinente a
fuentes secundarias y así localizar las fuentes secundarias
c) Acudir a fuentes terciarias para acudir a fuentes terciarias en lugares donde puede
obtener información y a través de ella detectar las fuentes primarias de interés
2- Obtención (recuperación de la lectura)

Una vez identificadas las fuentes terciarias, es difícil detectar las bibliotecas, y otros lugares donde
se encuentren y obtenerlas para constarlas
 3- Consulta de la literatura

Una vez localizadas físicamente las fuentes y referencias se deben consultar seleccionando:

1- La utilidad en el marco teórico

2- Aquellas que sean estudios relacionados con el país de origen y las extranjeras

Cabe mencionar que actualmente las fuentes primarias mas utilizadas en el marco de
conocimiento son los libros, las revistas científicas, los trabajos presentados en congresos y otros
eventos similares. Son las fuentes primarias que sistematizan en mayor medida la información y
generalmente profundizan mas el tema que desarrollan, cuesta menos dinero tenerlas y utilizarlas
y son altamente especializadas. Una vez seleccionadas las fuentes primarias para el problema de
investigación, estas se revisan cuidadosamente y se extrae la información necesaria para integrarla
y desarrollar el marco teórico

4- Extracción, recopilación y depuración de la información de interés en la literatura

Existen diversas maneras de recopilar información que se extraigan de las referencias, de hecho,
cada persona puede usar su método de extracción, ya sea por fichas, hojas sueltas, cuadernos e
incluso hay quienes las graban, lo importante es la extracción de las ideas, comentarios, cifras,
resultados, etc. de la investigación lo que si resulta es indispensable es anotar la referencia
completa de donde se atrae la información según el tipo que se trate, a continuación se dan
ejemplos de como se realiza esto:

Libros

Nombre del autor o autores, titulo, subtitulo del libro, nombre de la editorial, edición o
reimpresión, país, año, paginas totales o las consultadas

Libros escritos por varios autores o una o varias personas (compilaciones),.

Nombre del autor o autores, titulo del capítulo, nombre del libro, nombre de los compiladores,
nombre de la editorial, edición o reimpresión, país, año, paginas totales o las consultadas, debe
aparecer la cita completa de donde se expuso o publico de un libro o pagina

Artículos de revistas

Nombre del autor o autores, titulo, nombre de la revista, año, volumen, numero o equivalente,
página de inicio y termino del articulo

Artículos periodísticos

Nombre del autor o autores, titulo o subtitulo del artículo, nombre del periódico, sección, paginas,
donde se publicó, día y año de publicación.

Videos y películas

Título y subtitulo del video, documental filmado, película equivalente, nombre de los productores
y directores, nombre de la institución o empresa, lugar y año de publicación

Trabajos presentados en seminarios, conferencias, congresos y eventos similares

Título y subtitulo del trabajo, nombre de los autores, nombre completo del evento y asociación,
organismo o empresa que lo patrocina, mes y año en que se lleva acabo, lugar donde se publicó.

Entrevistas realizadas a expertos, tesis y disertaciones

Autor, título de la tesis, escuela o facultad e institución de educación superior donde se elaboro la
tesis y el año

Documentos no comunicados (manuscritos)

Título y subtitulo del documento, nombre del autor o autores, institución o empresa que
desarrolla al documento (que se trate de aportes, es necesario anotar el nombre de la escuela o
facultas correspondiente y el de la institución), lugar o fecha donde fue producido o difundido el
documento y la dirección donde se encuentra disponible

5- Sistematización de la información y construcción del marco teórico

Uno de los propósitos de la literatura es: analizar y discernir si la teoría existe y si la investigación
anterior requiere una respuesta (parcial o no) a las preguntas de la investigación o una dirección a
seguir dentro de un estudio. La literatura revisada puede revelar en relación con el problema de
relación lo siguiente:

1- Que una teoría este completamente desarrollada con abundante evidencia empírica y que
se aplique al problema de investigación
2- Que hay varias teorías que se aplican al problema de investigación
3- Que hay piezas o trozos de teorías con apoyo empírico moderado o limitado que sugieren
y que se aplican al problema de investigación (generalización o empíricas)
4- Que solo existen guías aun estudiadas e ideas relacionadas vagamente con el problema de
investigación.
En cada caso varia la estrategia a utilizar para construir el marco teórico, pero antes de
hacerlo es necesario explicar algunos términos que se han ido manejando tales como
¿Qué es una teoría? ¿Cuáles son sus funciones?

Teoría

Este término se a empleado de diferentes formas para indicar varias cuestiones empíricas al
revisar la literatura al respecto encontramos definiciones contradictorias, además conceptos como
teoría, marco teórico de referencia, esquema teórico o modelo que se usan como sinónimos y
otras veces como leves matices. a continuación, presentamos varios términos de usos de teoría

 Indicar una serie de ideas

 Conjunto de ideas no comprobables que tiene una persona respecto a algo
 Otros creen que las teorías presentan para los cuales no existen procedimientos
relevantes para medirlas
 Esquema conceptual. En este sitio la teoría se considera como un conjunto de conceptos
relacionados que presentan en una realidad
 El que concibe a la teoría como
  Conjunto de conceptos, definiciones y proporciones relacionadas entre si, que
representan un punto de vista sistemático de fenómenos, especificando relaciones entre
variables con el objeto de predicar fenómenos
 Otros autores conceptualizan la teoría como explicación final, dentro de este significado,
la teoría consiste en un conjunto de preposiciones, relacionadas específicamente
relaciones casuales entre variables.

A nosotros, la forma en que se define el termino teoría es el siguiente:

La teoría no solo consiste en esquemas y tipologías conceptuales, sino que contiene preposiciones
semejantes a leyes que interrelacionan al mismo tiempo y que deben estar interrelacionadas entre
siy pueden acompañarse de esquemas diagramas y modelos básicos para ilustrar los conceptos
teóricos más importantes.

Ante esto, cabe recalcar sobre las funciones de la teoría, haciendo antes el siguiente
razonamiento; si la teoría es el fin último de la investigación científica y esta trata con hechos
reales, entonces ¿Por qué la investigación científica esta interesada en la realidad perseguiría
como propósito final algo de que guarda proposición con la realidad?

Pues bien tiene como fin último de la teoría que esta constituye una descripción y explicación de la
realidad

Funciones y utilidad de la teoría

 La función mas importante de una teoría es explicar, decir el porqué, como y cuando
ocurre un fenómeno
 Otra función de la teoría es simplificar o dar orden al fenómeno que muchas veces es
disperso y no se encuentra organizado
 Otra función relacionada con la teoría es la de precisión:

Hace referencia a futuro hacia donde se va en un futuro dada ciertas condiciones. Ahora bien,
cabe remarcad ¿cuáles son los criterios para evaluar una teoría? Entre ellos los más comunes
son:

Capacidad de descripción, explicación.

Una teoría debe ser capaz de explicar el fenómeno al que hace referencia. Describir explica
varias funciones: definir el fenómeno, sus características y componentes, definir las
condiciones en que se presenta y las distintas formas en que se puede establecer, mientras
que la explicación tiene dos acepciones

1- explicar, significa incrementar el crecimiento de las causas del fenómeno

2- Predecir,

la predicción esta asociada a esta segunda predicción de explicación y depende de la empírica

y depende de la teoría, es importante recalcas que en cuanto mas empírica apoye a la teoría
mejor poda esta explicar y predecir el fenómeno estudiado por ella.

Consistencia lógica
Una teoría debe ser lógicamente consistente, es decir que las proposiciones que en ella
emanen, este interrelacionadas y estén excluyentes.

Perspectiva

onjetivosal nivel de generalidad, ya que debe explicar más fenómenos y debe admitir el mayor
número de explicaciones.

Fructificaciones (herustica)

Se define como la capacidad que tiene una teoría de generar nuevas y descubrimientos

Parsimonia

Una teoría parsimonia es una teoría simple y sencilla, lo que lleva a que esto no sea un
requisito sino una cualidad deseada de la teoría

¿Cómo se construye un marco teórico?

Mucha gente se pregunta como se realiza un marco teórico, muchos mas asumen que es solo
leer, resumir y copiar hasta mutilarse textos completos teniendo como función teniendo como
justificar sus trabajos. Para realizar de manera efectiva esta tarea, no basta con recopilar,
organizar la información donde este ultimo paso se hace resumiendo, copiando y pegando,
sino tener todo un método de trabajo buscando detenidamente la información, haciendo
observaciones y haciendo discrepancias en algunos casos, mencionando en dicho análisis si
apoyan o no la investigación a realizar, y posteriormente vaciar toda esta información en un
formato de fichas y el tipo que mas se acomode a su trabajo.

¿Cómo hacer el marco teórico diferencial?

El diseño de la investigación lo lleva a formular a este nivel cuando se ha planteado el

juproblwproblema, objetivos y justificación, el marco de referencia, que es el marco del
planteamiento del problema y los objetivos de la investigación.

Para formular el marco de referencia primero hay que definir el marco teórico.

1- Revise la bibliográfica básica con la que usted a definido el tema y planteado el problema
de investigación
2- Seleccione la bibliografía mas importante de acuerdo a tu asesor que ojalá se traduzca en
ficha d literatura, de trabajo o de resúmenes en los cuales se incluyen los aspectos según
los autores mas relevantes, que tienen relación directa con su investigación.
3- Tome las fichas de lectura o resúmenes y ensamble sus resultados de tal forma que le
quede bien redactado y homogéneo. Señalar las de citas o comentarios adicionales
4- Para hacer le marco conceptual e procede así
* seleccione aquellas y que puedan crear conclusión con su empleo en el trabajo de
investigación
* haga una lista de términos ye inicie una de los mismo. Para ello recuerde el marco
teórico definido anteriormente o el concepto que usted tienes sobre los términos
empleados en la investigación
 * escriba en forma de glosario cada uno de los términos que considere necesarios, el
ultimo caso el pie de página, la fuente respetiva
* Quien tiene su marco teórico-conceptual-referencial a utilizar en su trabajo.
Recomendaciones
Al culminar la elaboración de un marco teórico, cabe reflexionar o preguntar las siguientes
cuestiones:
1) ¿Se a hecho una revisión de la literatura?
2) ¿Se acudió a un marco de teórico, ya sea de consulta manual o por terminal de
computadoras? ¿se pidieron las referencias de hace 5 años atrás?
3) ¿Se consultaron por lo menos 4 revistas que suelen tratar del tema que nos interesa?
4) ¿Buscamos libros en muy buenas bibliotecas?
5) ¿Consultamos con más de 1 persona que sepa del tema?
6) ¿Aparentemente existen bancos, bibliotecas, hemerotecas, filmotecas? ¿escribimos
dentro de la cual se encuentra enmarcado el problema?

Esto es importante ya quela revisión la literatura revela que estudios anteriormente sobre
de investigación, e indica lo que se esta haciendo en la actualidad, es decir, nos da un
panorama sobre el estado del conocimiento en la que se encuentra la temática de
investigación, muchas veces es necesario volver a evaluar el planteamiento del problema
debido a que ahora se conoce la problemática con mayor profundidad y considere
importante cuestionarse:

1) ¿El planteamiento del problema se mantiene vigente por si requiere modificarse?

2) ¿De ser asi que tiene que modificarse?
3) ¿Realmente vale la pena realizar la investigación planteada?
4) ¿Es posible efectuarla?
5) ¿Como puede mejorarse el planteamiento original?
6) ¿De que manera la investigación es novedosa?
7) ¿El camino a seguir es el correcto?

Las respuestas a estas preguntas hacen que el planteamiento se mantenga, se perfeccione o sea
sustituido por otro. Una vez revaluado el planteamiento del problema, se comienza a pensar en
que se va a realizar

Del marco teórico

Presenta un resumen de los trabajos efectuados sobre el tema de investigación, con el objeto de
informar que a sido enfocado.

Es decir, que clase de estudios se ha realizado, las características de los objetos, como se han
registrado los datos, en que sitios se han llevado acabo y que diseños s han aplicado. Los
antecedentes son el punto de inicio para la delimitación del problema ya que ayuda a formular lo
planteado.

Guía

1) Señala lo que se a dicho

 2) Indica en donde se presentan cuestionamientos ante diferentes perspectivas para atender
a la problemática
3) Sitúa el problema en concreto.

Hay que partir de hechos, situaciones y datos más lejanos en el tiempo y como se avance en la
investigación ir estrechando en un marco más estrecho de datos y cercanos en el tiempo del
pasado al presente.

Tipos de estudios que podemos utilizar

Tipo de investigación

1- Estudios cooperativos
2- Estudios descriptivos
3- Estudios explicativos
4- Estudios correlacionales
5- Estudios experimentales
6- Estudios no experimentales
7- Estudios analíticos, caos y controles

Tipos de investigaciones

1- Investigación documental
2- Investigación de campo
3- Investigación censal

Investigación según variables

Investigación experimental

Investigación no experimental

Investigación cuantitativa

Investigación cualitativa

Investigación cuan

Investigación inferencial

Investigación predictiva

Investigación según el aspecto de estudio

Investigación pura

Investigación aplicada
 Actividades

Elaborar un protocolo de investigación en el área de su conocimiento o formación profesional, de

acuerdo a lineamientos establecidos

1- Elaborar una bitácora donde el alumno registre las reflexiones y actividades realizadas en
la unidad
2- Buscar antecedentes del problema de investigación detectado, redactar un escrito en
donde se describa la problemática que la llevo a elegir el problema, así como el resultado
de investigaciones anteriores
3- Elaborar del problema o diagrama de Ishikawa
4- Plantear el problema y redactar preguntas de investigación
5- Redactar los objetivos de investigación después de realizar diversos ejemplos
6- Revisar artículos, reportes o informes de investigación en equipos e identificar los
elementos para elaborar la justificación (argumentos, razones y conclusiones)
7- Identificar y analizar las variables en proyectos de investigación de su carrera; socializar la
investigación y redactar un resumen
8- Presentar por escrito un avance del marco teórico, donde se cite de acuerdo al modelo
utilizando en su diciplina
9- Elaborar un cronograma de actividades y especificar en meses el tiempo en el que se
desarrollaran
10- Elaborar una relación de materiales requeridos en la investigación y asignar el costo a cada
uno de ellos
11- Elaborar una matriz de congruencia que contenga objetivo, hipótesis, variables
indicadores y escalas de medición, promover medios de comunicación del bosquejo del
protocolo de investigación