Guía 9° Tercer Periodo 2021

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN JACOBO ARAGÓN Guía #1
GUÍA DE APRENDIZAJE CON LA ESTRATEGIA DE TRABAJO EN CASA fecha de

EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA elab. 26
ÁREA O ASIGNATURA: ÉTICA Y RELIGIÓN de enero
“TRABAJAMOS EN EQUIPO COMPROMETIDOS CON LA EXCELENCIA” de 2021
ÁREA: ÉTICA Y RELIGIÓN GRADO: 9° UNIDAD 3 PERIODO: TERCERO
TÍTULO DE LA GUÍA PEDAGÓGICA: COMPROMISO CON LA

TRANSFORMACIÓN DEL MUNDO
NOMBRE DEL DOCENTE: ZENAIDA ESTRADA PINTO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
FECHA INICIAL: FECHA FINAL:
OBJETIVO DE LA GUÍA
Analizar y confrontar sus opciones y comportamientos morales a la luz de la

palabra de Dios y el magisterio de la iglesia, buscando su transformación a
una persona nueva.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
• Actuar con libertad y responsabilidad según criterio cristiano frente a las

diferentes propuestas que el mundo hace.
• Manifestar voluntad y firmeza para vivir el compromiso moral cristiano.
APRENDIZAJES ESPERADOS: ESTANDARES Y DBA
• Identifica los medios que posee la iglesia para alimentar el crecimiento en

la vida moral cristiana de sus miembros.
• Reconoce en su entorno familiar y social la presencia de testigos
ejemplares de la fe y la moral cristiana y contribuye y soportar sus acciones.
1
CONTENIDOS: TEMAS O CONCEPTUALIZACIÓN
• Nacer a una nueva vida.

• Como vive una persona nueva.
• Testimonio de vida, ejemplo de Mario.
• Los sacramentos y la iglesia.
• Libertad de conciencia y libertad religiosa.
• Libertad religiosa y la dignidad de la persona humana.
METODOLOGÍA
Iniciar la clase motivando al estudiante a expresar los conceptos previos o

preconceptos que tienen sobre del tema a tratar.
Explicaciones, orientaciones, lluvia de ideas, resúmenes, estudio de casos,
lecturas comprensivas, investigaciones, ensayos, carteleras, crucigramas,
sopas de letras.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS,

AMBITO DE INVESTIGACIÓN E INDAGACIÓN
• ¿Por qué la iglesia interviene en problemas de ética y moralidad?

• ¿Cuáles son los retos del joven de hoy frente a la ética y la moral cristiana?
• ¿Qué respuestas tiene la iglesia frente a las inquietudes de los jóvenes de
hoy?
MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN (ORIENTACIÓN DE CONTENIDOS Y

CONCEPTUALIZACIÓN)
• Nacer a una nueva vida.

• Como vive una persona nueva.
• Testimonio de vida, ejemplo de Mario.
• Los sacramentos y la iglesia.
• Libertad de conciencia y libertad religiosa.
• Libertad religiosa y la dignidad de la persona humana.
2
MOMENTO DE TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE (ACTIVIDADES

PEDAGÓGICAS A SER REALIZADAS POR LOS ESTUDIANTES O APLICACIÓN)
Las actividades pedagógicas se les asignan a los alumnos al final de cada

contenido o tema desarrollado, dándole las directrices y orientaciones para
su realización en toda la flexibilidad que amerite las condiciones del
estudiante, entre ellas: investigaciones, sopa de letras, lecturas, resúmenes,
ensayos, coplas, lluvia de ideas y opiniones, creación de acrósticos.
EDUCACIÓN FORMATIVA (RÚBRICA, PORTAFOLIOS, AUTOEVALUACIÓN Y

COEVALUACIÓN)
Será permanente, teniendo en cuenta las dificultades de conectividad de los

estudiantes, se le dará flexibilidad en el cumplimiento de sus obligaciones
académicas teniendo en cuenta la siguiente rúbrica:
• Se esfuerza por cumplir en sus actividades.
• Se preocupa por estar informado, pregunta, investiga.
• Se esfuerza para que sus trabajos sean lo mejor.
• Respeta las opiniones de sus compañeros
• Hace buen manejo del medio de comunicación.
• Se excusa cuando no puede asistir a la clase virtual.
• Está presto a colaborar con los compañeros con dificultades.
• Aprovecha las oportunidades que se le da.
SEGUIMIENTO, RETROALIMENTACIÓN Y ESFUERZO AL APRENDIZAJE
Como la evaluación es constante en cada clase, se programa con los

estudiantes que tienen dificultades en la conectividad brindándoles
flexibilidad para que puedan realizar los logros propuestos en actividades,
que le permita al alumno superar sus dificultades.
• Explicaciones.
• Seguimiento.
• Trabajos de investigación.
• Ensayos, resúmenes, etc.
3
ESTUDIANTE HACE SEGUIMIENTO A SUS DESEMPEÑOS
MIS AVANCES MIS DIFICULTADES
RECURSOS
Celulares, internet, datos, textos, cuadernos, cartelera, videos, disco foro.
RECOMENDACIONES: ¿tienes dudas y no comprendes? Pregunta a tu

profesor, llámalo, conéctate a sus clases, investiga, lee permanentemente,
escucha videos y tutoriales en youtube. Motívate y trabaja por lograr un
aprendizaje autónomo.
4
NACER A UNA NUEVA VIDA

En nuestra sociedad vemos que los valores materiales conducen a las personas
a tener como ideales el dinero, el poder, el placer, y a olvidarse de compartir,
ayudar y respetar.
Cambiar, vivir de otra manera, tener una nueva razón para vivir, llegar a ser un
hombre diferente, son cosas que a las personas les parece mentira que pueda
hacerse, y por ello, no están dispuestas a asumir el compromiso de luchar por
una nueva vida.
Jesús explica cómo nace un ser humano nuevo
En el texto de Jn 3, 1-21 vemos cómo Jesús le explica a Nicodemo -un hombre
culto, dedicado a largos años de estudio y a la búsqueda de la verdad- que lo
que parece imposible para el hombre no lo es para Dios: nacer de nuevo.
Nicodemo fue a visitar una noche a Jesús, admirado por lo que se decía sobre
sus milagros y sus enseñanzas. Jesús le dijo que para ver el Reino de Dios era
necesario volver a nacer. Esto dejó confundido a Nicodemo, y por eso le
pregunta a Jesús si sería necesario volver al vientre de la madre para lograr
algo así. Sin embargo, Jesús le aclara que para nacer de nuevo hay que recibir
al Espíritu, lo que significa renovarse espiritualmente: «Te aseguro que el que
no nace del agua y del Espíritu, no puede entrar en el Reino de Dios» (Jn 3,5).
Además, para nacer de nuevo se necesita creer en Cristo y su Palabra, es decir,
tener fe.
Nacer a una nueva vida
Por las enseñanzas y el testimonio de Jesús, los cristianos reconocemos de qué
manera nacemos a una nueva vida:
• Por la muerte y la Resurrección de Cristo se ha inaugurado una humanidad
nueva. Encontrarse con Cristo es el secreto de esa humanidad. San Pablo,
por ejemplo, en el momento de su conversión (Hch 9,1-9), experimenta que
algo muy profundo ha pasado en su vida. Para él, encontrarse con Cristo es
como volver a nacer, se siente como un hombre nuevo. En adelante para
5
sus amigos y conocidos será un hombre distinto. Su vida ha cambiado de

rumbo.
• La persona que nace a la nueva vida gracias al agua y al Espíritu cree, espera,
ama y camina al encuentro con el Padre.
Este nacer del agua y del Espíritu se realiza, para el cristiano, al recibir el
sacramento del Bautismo, por medio del cual entramos a formar parte de un
pueblo nuevo, de la comunidad de los hijos de Dios, la Iglesia. Pero el Bautismo
es solo un nacimiento, un comienzo y un compromiso. El bautizado ha de vivir
y desarrollar después la vida de Dios que ha recibido como una semilla.
ACTIVIDAD PEDAGÓGICA
Hacer un resumen del texto leído.
DISCOFORO:
EL ALFARERO – CLAUDIA DE COLOMBIA
Un día orando le dije a mi Señor;
Tú el alfarero y yo el barro soy
Modela mi vida a tu parecer
Haz como tú quieras, hazme un nuevo ser
Me dijo; no me gustas, te voy a quebrantar

Y en un vaso nuevo te voy a transformar
Pero en el proceso te voy a hacer llorar
Porque por el fuego te voy a hacer pasar
Quiero una sonrisa cuando todo va mal

Quiero una alabanza en lugar de tu quejar
6
Quiero tu confianza en la tempestad

Y quiero que aprendas también a perdonar
Me dijo; no me gustas, te voy a quebrantar

Y en un vaso nuevo te voy a transformar
Pero en el proceso te voy a hacer llorar
Porque por el fuego te voy a hacer pasar.
Después de leer y escuchar la canción “El Alfarero”, contesta las siguientes
preguntas:
1. ¿De qué trata la canción?
2. ¿Quién es el alfarero y el barro en la canción?
3. Explica la frase de la canción “Haz como tú quieras, hazme un nuevo ser”.
4. ¿Cuál es la frase que según tú encierra todo el sentido de la canción?
5. ¿Qué mensaje te deja la canción?
6. ¿Cuál es tu propósito personal aprendido del mensaje de la canción?
¿CÓMO VIVE UNA PERSONA NUEVA?

Las personas nuevas o bautizadas vivimos de acuerdo con dos cosas: escuchar
a Dios y vivir en comunidad. Eso hace parte de nuestro compromiso con Dios
y la iglesia. Está escrito que las personas nuevas necesitamos de la Palabra de
Dios en todo momento: "no solo de pan vive el hombre, sino de toda palabra
que sale de la boca de Dios" (Mt 4, 4). Así como las personas necesitan del aire
o del pan para vivir, de igual manera necesitan de la Palabra de Dios. A medida
que escuchamos la Palabra de Dios y la ponemos en práctica, se van
plasmando en nosotros los rasgos del hombre nuevo. Cristo se hace Palabra
para que el hombre al escucharla pueda encontrarse y mantener un diálogo
con Él.
7
De acuerdo con el testimonio de los primeros cristianos que vivían unidos y

tenían todo en común (Hch 2,44) podemos decir que los rasgos de las personas
nuevas son:
• Compartir lo que tienen.
• Esforzarse para que en la familia haya alegría y comprensión.
• Solidarizarse con los que están sufriendo.
• Apoyar y aplaudir lo positivo, lo constructivo de las personas.
• Abrir su grupo de amigos a los demás.
• Amara todos, incluidos los enemigos, y muy en especial a los más
necesitados.
Lee el texto y explica según tu punto de vista como debe vivir una persona
nueva.
TESTIMONIO DE VIDA
EL EJEMPLO DE MARIO
Mario es un muchacho de 22 años, estudiante de medicina. Es un joven
emprendedor, dinámico, feliz y amoroso en su hogar, pero no siempre fue así.
A sus 15 años conoció muchachos que lo involucraron en un estilo de vida
basado en el alcohol, la delincuencia y las drogas. Él comenta: «nos
manteníamos en las esquinas, molestando a las muchachas del barrio,
escuchando música que transmitía mensajes de muerte y violencia.
No faltaba la rumba cada ocho días. En medio del trago, consumíamos el
"periquito", la marihuana y no faltaban las peleas. Vestíamos ropas negras y
accesorios con símbolos de muerte. En ese estilo de vida yo veía a mis padres
sufrir mucho por mí, pero pensaba que ellos eran simplemente anticuados y
que mi estilo de vida era novedoso y mejor que el de ellos.
Un día encontré a mi mamá mirando un álbum de fotografías de la familia.
Sentí ganas de acompañarla para hacerla sentir mejor y compensar la angustia
8
que le había hecho pasar al llegar de madrugada y muy drogado. Ella me

enseñó las fotografías de mi Bautismo y las de mi Primera Comunión. Me
causó curiosidad el rostro de mis padres... Ellos se veían muy felices. Le
pregunté por qué se veían así y ella me contestó que celebraban la vida en Dios
que habían elegido para mí. Su mirada tenía mucha nostalgia, pero también
mucho amor. Para cambiar de tema comencé a reírme de las pintas que me
colocaron, dije que me veía ridículo y ella me hizo notar que, a pesar de las
pintas, yo lucía radiante, como una personita nueva. Tratando de irme le dije
que ahora sí que era una persona nueva y libre.
Esa tarde comencé a preguntarles a los del parche si se sentían libres y todos
me dijeron que sí, a pesar de sus padres, de la policía y de los que nos
envidiaban por nuestro estilo de vida. En ese momento pasaba por ahí el cura
del barrio y se me ocurrió preguntarle si él me podía explicar si existía la
libertad. Él me habló de Jesús y su propuesta de vida para mí. Me invitó a
acompañarlo a llevar ayudas a personas pobres. Decidí acompañarlo por pura
curiosidad. Colaboré en el reparto de las ayudas y, cada vez que entregaba
algo, las personas me agradecían y muchos bendecían a Dios por elegir gente
joven para ayudarlos. Esta experiencia y las palabras de mi mamá y del cura
lograron que mi vida diera un giro hacia Dios. Ahora comprendo que Jesús me
había elegido para ser un hombre nuevo en El.
Con base en el testimonio de Mario, responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué llevó a Mario a cambiar su modo de vida?
2. ¿Consideras que vale la pena trabajar por los demás para darle sentido a tu
vida?
3. ¿En las mismas circunstancias de Mario, tú qué hubieras hecho?
4. ¿Cuál será tu compromiso como persona nueva?
9
LOS SACRAMENTOS Y LA IGLESIA

Los sacramentos están orientados a la santificación de cada uno de nosotros
y, por medio de ellos, conformamos el cuerpo de Cristo, es decir, la Iglesia;
pues no hay Iglesia sin sacramentos y no hay sacramentos sin Iglesia. Por ello,
podemos entender que la fe y la santidad no son cuestiones individuales sino
comunitarias. Hagamos un breve repaso de los sacramentos para ver en ellos
cómo nos integramos a la iglesia:
• Por el Bautismo entramos a formar parte de la iglesia; es decir, del cuerpo
de Cristo.
• La Reconciliación nos pone en paz con nuestros hermanos, pues nuestros
peca- dos dañan a otros y, en consecuencia, a Dios.
• La Confirmación nos hace adultos en la fe, nos convierte en personas
mayores, en miembros más activos de la iglesia.
• EI Matrimonio es la unión de un hombre y una mujer para formar una nueva
comunidad en Cristo, a la cual Dios bendice y protege.
• El Orden sacerdotal es la respuesta libre y amorosa que algunos hombres
dan a Dios para servir a su Iglesia. El sacerdote es un servidor por excelencia,
es el pastor de la comunidad.
• En la Unción de los enfermos, el enfermo une su dolor al de Cristo y, en caso
de muerte, está preparado para formar parte de la comunidad eterna con
Él.
• La Eucaristía es el más importante de los sacramentos. Jesús la instituyó
durante la Última Cena y, alrededor de ella, se fue constituyendo la Iglesia.
También, Jesús ofreció sus dones más importantes en la Eucaristía: su
cuerpo y su sangre, para la santidad de todos nosotros. Así mismo, los
demás sacramentos se administran generalmente dentro de la Eucaristía,
porque este es el sacramento de la comunidad por excelencia.
Por último, debemos recordar que el Espíritu Santo: «...es la fuente viva de
todos los sacramentos instituidos por Cristo y que la iglesia administra.
Precisamente a través de los sacramentos, él da a los hombres la «nueva vida»,
10
asociando a sí a la iglesia como cooperadora en esta acción salvífica» (Juan

Pablo II, Audiencia general, 30 de enero de 1991).
Escoge uno de los sacramentos y elabora una cartelera ilustrada.
LIBERTAD DE CONCIENCIA Y LIBERTAD RELIGIOSA
Hemos visto cómo el compromiso con la transformación del mundo parte del
sentido de la misión delos seres humanos nuevos y de su santificación por
medio de los sacramentos. Ahora te invitamos a reflexionar acerca del derecho
que tenemos, como seres humanos, a la libertad de conciencia. Este derecho,
usado con responsabilidad, fortalece nuestro compromiso con los principios
de la vida cristiana.
¿Qué es la conciencia?
La palabra conciencia proviene del latín conscientia, que significa
"conocimiento compartido". Es el conocimiento que tenemos las personas de
nosotros mismos y de nuestro entorno. Es la facultad de decidir y hacernos
dueños de nuestros propios actos y, a su vez, de ser responsables de sus
consecuencias, según nuestra percepción moral del bien y del mal.
A diario realizamos actos buenos y actos malos. Por ejemplo, algunas veces
ayudamos a quien nos pide un favor; otras veces, sentimos rabia o
resentimiento, agredimos a los demás o decimos cosas que los ofenden.
También nos sucede que, cuando actuamos bien, cuando realizamos un
servicio, experimentamos alegría y felicidad; pero, cuando actuamos mal,
experimentamos insatisfacción e incomodidad. A este sentimiento interior
que aprueba las acciones buenas y reprueba las acciones malas lo conocemos
con el nombre de conciencia. De este modo, la conciencia es la voz interior que
quía nuestro comportamiento y nos exige buscar siempre el bien.
11
Religión y conciencia
La religión debe entenderse como el hecho humano en el que las personas
reconocemos una realidad suprema, que da un sentido pleno a la totalidad de
nuestra vida individual y colectiva. La religión dirige nuestra vida hacia Dios
como fin último.
La Iglesia nos explica que el mismo ser humano se configura como una de las
vías para acercarse a Dios por medio de su conciencia, de su sentido del bien
moral, de su apertura a la verdad y a la belleza, y de su aspiración al infinito y
a la dicha eterna (Catecismo de la Iglesia católica, No. 33).
En nuestro quehacer diario, cuando nos relacionamos con las demás personas,
cuando tomamos alguna decisión o nos comprometemos con alguna causa,
necesitamos saber que todo lo que hacemos y todo lo que nos pasa es por
alguna razón y que, además, tiene una finalidad. La conciencia nos indica la
forma correcta de llevar a cabo nuestros actos y la finalidad por la cual los
estamos realizando.
Por otra parte, para que el sentido de la vida y el uso de la conciencia no sean
inmediatos y fugaces, necesitamos que ellos se enmarquen en algo más global
y totalizador, que integre todos los aspectos de nuestra vida: deseos,
frustraciones, aspiraciones, decisiones; en una palabra, que todo lo que
pensamos, hacemos y sentimos estén atravesados por un fin último o
trascendente. Este es el propósito de la religión.
Elabora un resumen del texto leído.
12
LIBERTAD RELIGIOSA Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA HUMANA
Los seres humanos somos religiosos por naturaleza. Por eso, todas las
personas tenemos el derecho sagrado a una vida íntegra, incluyendo en ella el
punto de vista espiritual. La libertad religiosa se entiende como el derecho que
tiene cualquier persona o grupo de la escoger religión que quiere profesar o,
en caso contrario, elegir la opción de no tener una religión. La iglesia católica
fundamenta nuestro derecho a la libertad religiosa en la propia familia, cuando
afirma que la comunidad política tiene el deber de asegurarle: «... la libertad
de profesar su fe, transmitirla, educar a sus hijos en ella, con los medios y las
instituciones necesarios» (Catecismo de la iglesia católica, No. 2211).
La apertura a Dios, a la verdad y al bien, otorga a cada persona plena dignidad

y es garantía del respeto pleno y recíproco entre las personas. Por tanto, la
libertad religiosa se ha de entender no sólo como ausencia de coacción, sino
como la capacidad de ordenar las propias opciones según la verdad: «al ejercer
sus derechos, los individuos y grupos sociales están obligados por la ley moral
a tener en cuenta los derechos de los demás y sus deberes con relación a los
otros y al bien común de todos» (Declaración Dignitatis humanae, sobre la
libertad religiosa, 7).
Si no reconocemos nuestro propio ser espiritual, sin la apertura a la

trascendencia, las personas no logramos encontrar respuestas a los
interrogantes de nuestro corazón sobre el sentido de la vida, ni conquistar
valores y principios éticos duraderos, y tampoco conseguimos siquiera
experimentar una auténtica libertad y promover una sociedad justa.
13
Identifica las afirmaciones que representan con claridad el concepto
conformado en el óvalo del centro, relacionándolo con este por medio de una
línea.
14

Guía 9° Tercer Periodo 2021

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guía 9° Tercer Periodo 2021

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN JACOBO ARAGÓN Guía #1

GUÍA DE APRENDIZAJE CON LA ESTRATEGIA DE TRABAJO EN CASA fecha de

ÁREA: ÉTICA Y RELIGIÓN GRADO: 9° UNIDAD 3 PERIODO: TERCERO

TÍTULO DE LA GUÍA PEDAGÓGICA: COMPROMISO CON LA

NOMBRE DEL DOCENTE: ZENAIDA ESTRADA PINTO

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

FECHA INICIAL: FECHA FINAL:

Analizar y confrontar sus opciones y comportamientos morales a la luz de la

• Actuar con libertad y responsabilidad según criterio cristiano frente a las

APRENDIZAJES ESPERADOS: ESTANDARES Y DBA

• Identifica los medios que posee la iglesia para alimentar el crecimiento en

CONTENIDOS: TEMAS O CONCEPTUALIZACIÓN

• Nacer a una nueva vida.

Iniciar la clase motivando al estudiante a expresar los conceptos previos o

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS,

• ¿Por qué la iglesia interviene en problemas de ética y moralidad?

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN (ORIENTACIÓN DE CONTENIDOS Y

• Nacer a una nueva vida.

MOMENTO DE TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE (ACTIVIDADES

Las actividades pedagógicas se les asignan a los alumnos al final de cada

EDUCACIÓN FORMATIVA (RÚBRICA, PORTAFOLIOS, AUTOEVALUACIÓN Y

Será permanente, teniendo en cuenta las dificultades de conectividad de los

SEGUIMIENTO, RETROALIMENTACIÓN Y ESFUERZO AL APRENDIZAJE

Como la evaluación es constante en cada clase, se programa con los

ESTUDIANTE HACE SEGUIMIENTO A SUS DESEMPEÑOS

MIS AVANCES MIS DIFICULTADES

Celulares, internet, datos, textos, cuadernos, cartelera, videos, disco foro.

RECOMENDACIONES: ¿tienes dudas y no comprendes? Pregunta a tu

NACER A UNA NUEVA VIDA

sus amigos y conocidos será un hombre distinto. Su vida ha cambiado de

Me dijo; no me gustas, te voy a quebrantar

Quiero una sonrisa cuando todo va mal

Quiero tu confianza en la tempestad

Me dijo; no me gustas, te voy a quebrantar

¿CÓMO VIVE UNA PERSONA NUEVA?

De acuerdo con el testimonio de los primeros cristianos que vivían unidos y

que le había hecho pasar al llegar de madrugada y muy drogado. Ella me

LOS SACRAMENTOS Y LA IGLESIA

asociando a sí a la iglesia como cooperadora en esta acción salvífica» (Juan

LIBERTAD DE CONCIENCIA Y LIBERTAD RELIGIOSA

LIBERTAD RELIGIOSA Y LA DIGNIDAD DE LA PERSONA HUMANA

La apertura a Dios, a la verdad y al bien, otorga a cada persona plena dignidad

Si no reconocemos nuestro propio ser espiritual, sin la apertura a la

También podría gustarte