Planificacion Primero Espanol

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
S e c r e t a r í a
d e E d u c a c i ó n PESCUELA................................................................................................................TURNO....................
ú b l i c a CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR.......................................
G O B I E R N O D E C O A H U I L A
COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. ESPAÑOL.
MAESTRO (A)........................................................................................................................................... SEMANA DEL .........AL............DE .................................DE...............................
DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS

LECTURA COMPONENTES PROPÒSITOS CONTENIDOS
Comprensión y producción de mensajes orales Participación por turnos . Secuencia de ideas.
Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación Identificarse a sí mismo y a otros. Expresar emociones.
Expresión oral
Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Conversación respetando turnos. Narración de cuentos.
Conocimiento de la forma grafica y su significado en la lectura Direccionalidad : izquierda – derecha, arriba – abajo, relación entre portada – hojas interiores y secuencia de páginas
Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional de las letras
1 Función, características y contenido Cuento: divertir; inicio desarrollo y final
Lectura Conocimientos previos, predicción, audición de lecturas, expresión de opiniones, relación del contenido con experiencias previas y
Paco el chato Desarrollo y uso de estrategias básicas
resumen oral
Uso de la escritura con distintos propósitos Cuento: divertir.
Escritura Conocimiento de las características de los textos. Conocimiento de las características de los textos.
Desarrollo de estrategias básicas Cuento: transformación.
Reflexión sobre la lengua Reflexión y valoración de las convenciones del sistema de escritura Reconocimiento dentro de palabras y frases, de la relación sonoro-gráfica de las letras.
NOMBRE Y NUMERO ACERVO DE LA

LECTURA COMPONENTE ACTIVIDADES REGISTRO DE OBSERVACIONES
DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión
oral
Lectura
Paco el
chato
Escritura
Reflexión
sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO

MAESTRO DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA INSPECTOR ESCOLAR

Comprensión y producción de mensajes orales Secuencia de ideas
Expresión oral
Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Narración de cuentos.
2 Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional de las letras
Saltan y Función, características y contenido Cuento: divertir; inicio desarrollo y final
saltan Conocimientos previos, predicción, audición de lecturas, identificación del significado global, comprobación de
Lectura
Desarrollo y uso de estrategias básicas predicciones, intentos de lectura con apoyo en imágenes, correspondencias entre segmentos de la cadena hablada y
partes del texto escrito.
Escritura Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional de las letras
Reflexión sobre la
Reflexión sobre las características de la lengua para autorregular su uso Uso de clases de palabras: describir acciones.
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
Saltan y
saltan
Escritura
Reflexión sobre
la Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO


Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación Relatar. Expresar emociones
Expresión oral
Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Narración de relatos.
3 Lectura Conocimientos previos, predicción, audición de lecturas, expresión de opiniones, relación del contenido con
Los animales Desarrollo y uso de estrategias básicas experiencias previas y resumen oral inferencia, comprensión literal,comprobación de predicciones,intentos de lectura
cantores con imágenes.
Escritura
Uso de la escritura con distintos propósitos Listados:registrar.
Reflexión sobre la
Reflexión y valoración de las convenciones del sistema de escritura Reconocimiento dentro de palabras y frases, de la relación sonoro-gráfica de las letras.
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
Los
animales
cantores
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO


Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación Explicar. Relatar. Manifestar opiniones.
Expresión oral
Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Conversación: respeto de turnos.
Direccionalidad : izquierda – derecha, arriba – abajo, relación entre portada – hojas interiores y secuencia de
Conocimiento de la forma grafica y su significado en la lectura
páginas
4 Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional de las letras
La cucaracha Lectura Función, características y contenido Cuento: divertir; inicio desarrollo y final. Canción: divertir; rima.
comelona Conocimientos previos, predicción, audición de lecturas, expresión de opiniones, relación del contenido con
Desarrollo y uso de estrategias básicas experiencias previas y resumen oral inferencia, comprensión literal, comprobación de predicciones, identificación de
correspondencias entre segmentos de la cadena hablada y partes del texto escrito.
Escritura
Uso de la escritura con distintos propósitos Listados:registrar.
Reflexión sobre la
Reflexión y valoración de las convenciones del sistema de escritura Segmentación.
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
La
cucaracha
comelona
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO


Expresión oral Comprensión y producción de mensajes orales Regulación de la expresión: Secuencia de ideas.
Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación Relatar.
Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Narración de cuentos.
Lectura Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional de las letras
El rey de los Desarrollo y uso de estrategias básicas Conocimientos previos, predicción, audición de lecturas, expresión de opiniones, relación del contenido con
animales experiencias previas e identificación del significado global.
Uso de la escritura con distintos propósitos Cuento: divertir.
Conocimiento de las características de los textos. Cuento: divertir; inicio desarrollo y final
Desarrollo de estrategias básicas Elaboración guiada de textos colectivos y a partir de un modelo
Reflexión sobre la Reflexión sobre las características de la lengua para autorregular su uso Interpretación de expresiones ideomáticas.
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
El rey de
los
animales
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO


Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación Adecuación y propiedad gestos y movimientos.
Expresión oral.
Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Juegos de dramatización.
6
Lectura Función, características y contenido Cuento: divertir; inicio desarrollo y final
Los
Desarrollo y uso de estrategias básicas Conocimientos previos, relación imagen texto, identificación del significado global.
changuitos
Reflexión sobre la
Reflexión y valoración de las convenciones del sistema de escritura Segmentación. Reconocimiento dentro de palabras y frases, de la relación sonoro-gráfica de las letras.
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
Los
changuitos
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO


Comprensión y producción de mensajes orales Participación por turnos .
Expresión oral Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación Explicar, relatar, expresar emociones, manifestar emociones.
Función, características y contenido Cuento: divertir; inicio desarrollo y final
7 Lectura Conocimientos previos, predicción, audición de lecturas, relación imagen texto, identificación del significado global,
Desarrollo y uso de estrategias básicas
¿Qué le pasó comprobación de predicciones.
a María? Escritura Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional de las letras
Reflexión sobre la
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
¿Qué le
pasó a
María?
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO


Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación Expresar emociones.
Expresión oral
8 Lectura
Conocimientos previos, audición de lecturas, expresión de opiniones, relación imagen texto, identificación del
La estrellita Desarrollo y uso de estrategias básicas
significado global.
fugaz
Reflexión sobre la
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
8
La estrellita
fugaz
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO


Relación sonoro-gráfica y valor sonoro-convencional. Relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional de las letras
Lectura Función, características y contenido Cuento: divertir; inicio desarrollo y final
Conocimientos previos, predicción, audición de lecturas, comprensión específica, expresión de opiniones, relación
imagen texto, identificación del significado global, comprobación de predicciones., comprensión literal, resumen oral.
9
El viaje Escritura Uso de la escritura con distintos propósitos Cuento:divertir.
Conocimiento de las características de los textos. Cuento: inicio, desarrollo y final.
Reflexión sobre la
Reflexión y valoración de las convenciones del sistema de escritura Segmentación.
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
9
El viaje
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO


Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación Escuchar y entonar textos rimados.
Expresión oral
Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Conversación: alternancia de turnos.
Conocimiento y diferenciación de elementos básicos Signos de admiración e interrogación.
Lectura
La casita del Desarrollo y uso de estrategias básicas Conocimientos previos, predicción, audición de lecturas, comprensión específica.
caracol Escritura Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional de las letras
Reflexión sobre la
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
10
La casita
del caracol
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO


Expresión oral Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación Manifestar opiniones.
11 Relación sonoro-gráfica y valor sonoro-convencional. Relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional de las letras
Los tres Lectura Función, características y contenido Cuento: divertir; inicio desarrollo y final
deseos Desarrollo y uso de estrategias básicas Audición de lecturas, expresión de opiniones y resumen oral.
Reflexión sobre la Reflexión y valoración de las convenciones del sistema de escritura Reconocimiento dentro de palabras y frases, de la relación sonoro-gráfica de las letras.
lengua Reflexión sobre las características de la lengua para autorregular su uso Uso de clases de palabras: describir acciones.

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
11
Los tres
deseos
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO

S e c r e t a r í a PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
d e E d u c a c i ó n P ú b l i c a
ESCUELA................................................................................................................TURNO.................... CLAVE.................................................... ZONA ESCOLAR.......................................


Comprensión y producción de mensajes orales Expresión de mensajes: claridad, secuencia de ideas y precisión.
Expresión oral Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación Manifestar opiniones, explicar.
Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Alternancia por turnos.
Lectura
Predicción, audición de lecturas, comprobación de predicciones, significado global, resumen oral, inferencia,
12 anticipación.
¡A que te Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional de las letras
pego! Uso de la escritura con distintos propósitos Cuento:divertir.
Escritura Conocimiento de las características de los textos. Cuento: inicio, desarrollo y final.
Desarrollo de estrategias básicas. Cuento: elaboración guiada con base en un modelo.
Signos de admiración e interrogación, reconocimiento dentro de palabras y frases, de la relación sonoro-gráfica de
Reflexión sobre la Reflexión y valoración de las convenciones del sistema de escritura
las letras, reconocimiento entre oralidad y escritura: orden de palabras en la oración.
lengua
Reflexión sobre las características de la lengua para autorregular su uso Palabras para describir ubicación espacial.

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
12
¡A que te
pego!
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO



Lectura Desarrollo y uso de estrategias básicas Predicción, audición de lecturas, comprensión específica, expresión de opiniones, anticipación.
Uso de la escritura con distintos propósitos Aviso o cartel: informar, apelar.
13
Escritura Conocimiento de las características de los textos. Cuento: inicio, desarrollo y final. Aviso o cartel: emisor y mensaje principal.
El gato
bombero Desarrollo de estrategias básicas. Cuento: elaboración guiada con base en un modelo.
Reflexión sobre la
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
13
El gato
bombero
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO



Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación Manifestar opiniones.
Expresión oral
Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Alternancia por turnos. Descripción: caracterización de lo descrito.
Función, características y contenido Cuento: divertir; inicio desarrollo y final. Instructivo:objetivo.
Lectura Desarrollo y uso de estrategias básicas Conocimientos previos, audición de lecturas, comprensión específica, distinción entre realidad y fantasía.
Uso de distintas fuentes de información Búsqueda de información en materiales escritos.
14
Refina la
Uso de la escritura con distintos propósitos Cuento:divertir.
burra Escritura
Conocimiento de las características de los textos. Cuento: inicio, desarrollo y final.
Desarrollo de estrategias básicas. Cuento: elaboración guiada con base en un modelo.
Reflexión sobre la Reflexión y valoración de las convenciones del sistema de escritura Reconocimiento dentro de palabras y frases, de la relación sonoro-gráfica de las letras.
lengua Reflexión sobre las características de la lengua para autorregular su uso Concordancia, género y número.

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
14
Refina la
burra
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO



Expresión oral Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Juegos de dramatización
Función, características y contenido Cuento: divertir.
Lectura Predicción, audición de lecturas, comprensión específica, comprobación de predicciones, relación imagen texto,
resumen oral.
15
Risitos de oro
Uso de la escritura con distintos propósitos Recado: informar.
y los tres Escritura
osos Conocimiento de las características de los textos. Cuento: inicio, desarrollo y final. Recado :destinatario mensaje.
Desarrollo de estrategias básicas. Transformación del final de un cuento.
Reflexión sobre la
Reflexión sobre las características de la lengua para autorregular su uso Palabras para describir objetos.
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
15
Risitos de
oro y los
tres osos
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO



Comprensión y producción de mensajes orales Respeto de turnos.
Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación Manifestar opiniones, explicar.
Expresión oral
Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Alternancia por turnos. Discusión temática.
Relato: relatar; título, personajes, inicio, desarrollo y final.
Función, características y contenido
Letrero: informar; ubicación, propósito y mensaje.
Lectura Conocimientos previos, predicción, audición de lecturas, comprensión específica, expresión de opiniones, relación
16 Desarrollo y uso de estrategias básicas
con experiencias previas.
El camión
Uso de la escritura con distintos propósitos Letrero: informar.
Escritura
Conocimiento de las características de los textos. Letrero: informar; ubicación, propósito y mensaje.
Desarrollo de estrategias básicas. Letrero: informar; ubicación, propósito y mensaje.
Reflexión sobre la
Reflexión y valoración de las convenciones del sistema de escritura Signos de admiración e interrogación.
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
16
El camión
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO



Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación Explicar.
Expresión oral
Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Descripción: caracterización de lo descrito.
Función, características y contenido Cuento: divertir; inicio desarrollo y final.
Conocimientos previos, audición de lecturas, inferencias, resumen oral, identificación de palabras e indagación de su
Lectura significado, relación con contenidos, intentos de lectura con apoyo en imágenes, distinción entre realidad y fantasía.
17 Uso de distintas fuentes de información Búsqueda de información en materiales escritos.
Cuenta Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional de las letras
ratones Uso de la escritura con distintos propósitos Artículo informativo: informar.
Escritura Conocimiento de las características de los textos. Artículo informativo: tema e ideas principales.
Desarrollo de estrategias básicas. Artículo informativo, receta de cocina, cuento, aviso: elaboración guiada con base en un modelo.
Reflexión sobre la
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
17
Cuenta
ratones
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO



Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación Expresar emociones y sentimientos.
Expresión oral
Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Juegos de dramatización: entonación, volumen de voz y movimientos corporales. Alternancia de turnos.
18
Función, características y contenido Cuento: divertir; inicio desarrollo y final.
Los tres Lectura
Desarrollo y uso de estrategias básicas Conocimientos previos, audición de lecturas, inferencias, comprensión global.
cabritos y el
ogro tragón Uso de la escritura con distintos propósitos Aviso o cartel: apelar.
Conocimiento de las características de los textos. Lista de alimentos. Aviso o cartel: emisor y mensaje principal.
Escritura
Desarrollo de estrategias básicas. Artículo informativo, receta de cocina, cuento, aviso: elaboración guiada con base en un modelo.

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
18
Los tres
cabritos y
el ogro
tragón
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO



Comprensión y Segmentaci de mensajes orales Segmentaci de la Segmentac: claridad, secuencia de ideas y precisión.
Reconocimiento y uso de las distintas funciones de Segmentación Relatar hechos. Expresar emociones y sentimientos.
Segmentac oral
Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Segmentac de cuentos: comprensión y Segmentaci.
Lectura Desarrollo y uso de estrategias básicas Conocimientos previos, inferencias, audición de lecturas, resumen oral.
19
Conocimiento y uso de distintas fuentes de información Búsqueda de Segmentació en materiales escritos.
Un huevo
saltarín Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – Segmentación de las letras. Punto final.
Uso de la escritura con distintos propósitos Instructivo: apelar.
Conocimiento de las características de los textos. Instructivo: ingredientes, preparación.
Escritura Artículo informativo, receta de cocina, cuento, aviso: Segmentació guiada con base en un modelo. Segmentació de
Desarrollo de estrategias básicas.
párrafos coherentes.
Reflexión sobre la
Reflexión sobre las características de la lengua para autorregular su uso Reconocimiento de relaciones de significado entre palabras:antónimos.
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
19
Un huevo
saltarín
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO



Comprensión y Segmentaci de mensajes orales Respeto de turnos. Segmenta e Segmentación20n de mensajes.
Reconocimiento y uso de las distintas funciones de Segmentación Preguntar. Escuchar y entonar canciones.
Segmentac oral
Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Segmentación: alternancia de turnos.
Función, características y contenido Cuento: divertir; inicio desarrollo y final. Instructivo: materiales y procedimiento.
20 Lectura
Desarrollo y uso de estrategias básicas Conocimientos previos, intentos de lectura con apoyo en Segmenta, comprensión global.
No oigo, no
oigo: soy de Uso de la escritura con distintos propósitos Registrar.
palo. Escritura Artículo informativo, receta de cocina, cuento, aviso: Segmentació guiada con base en un modelo. Segmentació de
oraciones con significado completo.
Reflexión sobre la
Reflexión sobre las características de la lengua para autorregular su uso Reconocimiento de relaciones de significado entre palabras: derivadas.
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
20
No oigo, no
oigo: soy
de palo.
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO



Reconocimiento y uso de las distintas funciones de Segmentación Expresar emociones y sentimientos. Manifestar Segmentac.
Segmentac oral
Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Segmentación: alternancia de turnos.
Conocimientos previos, audición de lecturas, intentos de lectura con apoyo en Segmenta, Segmentación21n de
Lectura Desarrollo y uso de estrategias básicas palabras e Segmentaci de su significado, correspondencia entre segmentos de la cadena hablada y partes del texto
21 escrito, comprensión global.
El malora del Uso de la escritura con distintos propósitos Instructivo: apelar. Segmentació: informar.
corral Conocimiento de las características de los textos. Segmentació: tema e ideas Segmentació. Segmentació.
Escritura
Desarrollo de estrategias básicas. Segmentació de oraciones con significado completo.
Reflexión sobre la Reconocimiento de relaciones de significado entre palabras: sinónimos. Segmentación21n21 en la correspondencia
Reflexión sobre las características de la lengua para autorregular su uso
lengua sonoro-gráfica: r-rr.

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
21
El malora
del corral
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO



Comprensión y Segmentaci de mensajes orales Segmentaci de la Segmentac: claridad, secuencia de ideas y precisión.
Segmentac oral
Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Segmentació del proceso.
Conocimientos previos, audición de lecturas, intentos de lectura con apoyo en Segmenta, Segmentación22n de
Lectura Desarrollo y uso de estrategias básicas
22 palabras e Segmentaci de su significado, Segmentación de predicciones.
Mariposa de Uso de la escritura con distintos propósitos Cuento:narrar,divertir.
papel Conocimiento de las características de los textos. Cuento: inicio, desarrollo y final.
Escritura Segmentació de oraciones con significado completo. Artículo informativo, receta de cocina, cuento, aviso:
Segmentació guiada con base en un modelo.
Reflexión sobre la
Reflexión sobre las características de la lengua para autorregular su uso Segmentación22n y uso de palabras a partir del significado sintáctico-semántico.
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
22
Mariposa
de papel
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO



Reconocimiento y uso de las distintas funciones de Segmentación Regular/controlar las acciones de otros. Solicitar Segmenta.
Segmentac oral
Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Juegos de dramatización: Segmentaci, Segment de voz y movimientos Segmentaci.
Función, características y contenido Instructivo: materiales y procedimiento.
Lectura Conocimientos previos, audición de lecturas, inferencias, Segmentación23n de palabras e Segmentaci de su
23 significado.
La viejita y Uso de la escritura con distintos propósitos Aviso o cartel: apelar.
los quesos Escritura Conocimiento de las características de los textos. Aviso o cartel: emisor y mensaje principal
Segmentació de oraciones con significado completo. Artículo informativo, receta de cocina, cuento, aviso:
Segmentació guiada con base en un modelo.
Reflexión sobre la
Reflexión sobre las características de la lengua para autorregular su uso Segmentación.
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
23
La viejita y
los quesos
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO



Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación Manifestar opiniones
Expresión oral
Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Juegos de dramatización: entonación, volumen de voz y movimientos corporales.
Función, características y contenido Artículo informativo: tema e ideas principales.
Lectura Conocimientos previos, audición de lecturas, identificación de palabras e indagación de su significado, comprensión
global.
24
Uso de la escritura con distintos propósitos Aviso o cartel: apelar.
El teatro
Conocimiento de las características de los textos. Aviso o cartel: emisor y mensaje principal. Invitación: convocante, lugar, fecha, horario
Escritura
Desarrollo de estrategias básicas. Invitación: redacción y publicación.
Reflexión sobre la Reflexión sobre las características de la lengua para autorregular su uso Segmentación.
lengua Reflexión y valoración de las convenciones del sistema de escritura Reconocimiento dentro de palabras y frases, de la relación sonoro-gráfica de las letras.

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
24
El teatro
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO


Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación Preguntar.
Expresión oral
Conocimiento de la forma gráfica y su significado Direccionalidad
Lectura
Conocimientos previos, audición de lecturas, comprensión específica y literal, identificación de palabras e indagación
de su significado, relación imagen-texto.
25
Los pececitos Artículo informativo: informar. Descripción: informar. Tarjeta postal: relatar, expresar sentimientos y emociones.
Uso de la escritura con distintos propósitos
de colores Escritura Entrevista: preguntas y respuestas.
Conocimiento de las características de los textos. Artículo informativo: tema e ideas principales. Descripción: : tema e ideas principales.
Reflexión sobre las características de la lengua para autorregular su uso Reconocimiento de similitudes entre oralidad y escritura: orden de las palabras en la oración.
Reflexión sobre la
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
25
Los
pececitos
de colores
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO


Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación Preguntar, explicar, manifestar opiniones.
Expresión oral
Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Discusión temática: tema y opiniones. Exposición.
Función, características y contenido Artículo informativo: tema e ideas principales. Leyenda: relatar; inicio, desarrollo y final.
Conocimientos previos, audición de lecturas, comprensión específica y literal, identificación de palabras e indagación
26 Desarrollo y uso de estrategias básicas
de su significado, relación imagen-texto.
La gallinita Lectura
Conocimiento y uso de distintas fuentes de información Búsqueda de información en materiales escritos.
ciega Uso de la escritura con distintos propósitos Anuncio o cartel: apelar.
Conocimiento de las características de los textos. Anuncio o cartel: emisor y mensaje principal.
Escritura Desarrollo de estrategias básicas. Composición de oraciones con significado. Cartel: redacción, revisión, versión final y publicación.
Reflexión sobre la
Reflexión y valoración de las convenciones del sistema de escritura Uso de la coma en enumeraciones.
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
26
La gallinita
ciega
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO


Expresión oral
Función, características y contenido Instructivo: materiales y procedimiento. Leyenda: relatar; inicio, desarrollo y final.
Lectura
Desarrollo y uso de estrategias básicas Conocimientos previos, audición de lecturas, relación imagen-texto.
27
Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional de las letras. Punto final.
La tierra de
arena Uso de la escritura con distintos propósitos Anuncio o cartel: apelar. Carta: relatar, expresar sentimientos y emociones.
Escritura
Conocimiento de las características de los textos. Anuncio o cartel: emisor y mensaje principal. Carta. Fecha, destinatario, saludo, desarrollo y cierre.
Desarrollo de estrategias básicas. Anuncio y carta: elaboración a partir de un modelo.

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
27
La tierra de
arena
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO


Expresión oral
Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Conversación: alternancia de turnos. Juegos de dramatización.
28 Conocimiento de la forma grafica y su significado en la lectura Direccionalidad
La bicicleta Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional de las letras.
Lectura Función, características y contenido Artículo informativo: tema e ideas principales.
Desarrollo y uso de estrategias básicas Conocimientos previos, relación imagen-texto, audición de lecturas.
Conocimiento y uso de distintas fuentes de información El uso del plano.

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
28
La bicicleta
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO


Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación Explicar. Relatar hechos. Manifestar opiniones.
Expresión oral
Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional de las letras.
Función, características y contenido Cuento: divertir; personajes, inicio desarrollo y final
Lectura
29 Conocimientos previos, inferencia, relación imagen-texto, audición de lecturas, comprensión específica, expresión de
Los músicos piniones.
de Bremen Uso de la escritura con distintos propósitos Descripción:informar.
Escritura Conocimiento de las características de los textos. Descripción: tema e ideas principales.
Desarrollo de estrategias básicas. Descripción: redacción y divulgación.

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
29
Los
músicos de
Bremen
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO


Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional de las letras.
Función, características y contenido Cuento: divertir; personajes, inicio desarrollo y final. Noticia: informar, lugar, tiempo y participantes.
Lectura
30 Desarrollo y uso de estrategias básicas Conocimientos previos, audición de lecturas, comprensión específica, expresión de opiniones.
Un nuevo Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional de las letras. Punto final.
hermanito Uso de la escritura con distintos propósitos Carta: relatar, expresar sentimientos y emociones.
Conocimiento de las características de los textos. Carta. Fecha, destinatario, saludo, desarrollo y cierre.
Escritura
Desarrollo de estrategias básicas. Anuncio y carta: elaboración a partir de un modelo.
Reflexión sobre la
Reflexión y valoración de las convenciones del sistema de escritura Uso del orden alfabético como organizador de secuencias.
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
30
Un nuevo
hermanito
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO


Expresión oral Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación Explicar.
31 Lectura Función, características y contenido Cuento: divertir; personajes, inicio desarrollo y final.
El sombrero Desarrollo y uso de estrategias básicas Audición de lecturas, resumen oral, relación imagen-texto, identificación de palabras e indagación de significados.
de la bruja Uso de la escritura con distintos propósitos Anuncio o cartel: apelar. Descripción: informar. Tarjeta de felicitación: expresar sentimientos y emociones.
Escritura Conocimiento de las características de los textos. Anuncio o cartel: emisor y mensaje principal.
Desarrollo de estrategias básicas. Anuncio o cartel: emisor y mensaje principal. Tarjeta de felicitación: redacción.
Reflexión sobre la Reflexión sobre las características de la lengua para autorregular su uso Expresiones ideomáticas.
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
31
El
sombrero
de la bruja
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO


Comprensión y producción de mensajes orales Regulación de la expresión: claridad, secuencia de ideas y precisión.
Expresión oral Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación Explicar. Manifestar opiniones.
32 Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Conversación: alternancia de turnos. Narración de un sueño, discusión temática.
Una planta en Direccionalidad : izquierda – derecha, arriba – abajo, relación entre portada – hojas interiores y secuencia de
el estómago Conocimiento de la forma grafica y su significado en la lectura
páginas
Lectura
Función, características y contenido Cuento: divertir; personajes, inicio desarrollo y final
Desarrollo y uso de estrategias básicas Conocimientos previos, audición de lecturas, inferencias, relación con conocimientos previos.
Escritura Desarrollo de estrategias básicas. Composición de oraciones con significado completo.
Reflexión sobre la
Reflexión y valoración de las convenciones del sistema de escritura Uso del orden alfabético como organizador de secuencias. Signos de admiración e interrogación.
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
32
Una planta
en el
estómago
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO


Expresión oral Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación Contar y disfrutar trabalenguas.
33 Conocimiento de la forma grafica y su significado en la lectura Partes de un texto: índice.
Los zapatos Lectura Función, características y contenido Cuento: divertir; personajes, inicio desarrollo y final. Invitación: apelar, informar; convocante, lugar, fecha y hora.
del novio Desarrollo y uso de estrategias básicas Conocimientos previos, audición de lecturas, relación con conocimientos previos. Comprensión específica,
comprensión literal.
Conocimiento y uso de distintas fuentes de información Identificación del tipo de información en el periódico.
Uso de la escritura con distintos propósitos Nota periodística: informar.
Escritura Conocimiento de las características de los textos. Nota periodística: lugar, tiempo, participantes. Escritura de canción con modelo.
Desarrollo de estrategias básicas. Nota periodística: elaboración a partir de un modelo.
Reflexión sobre la Reflexión sobre las características de la lengua para autorregular su uso Identificación de oraciones: transformación de interrogativas a imperativas.
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
33
Los
zapatos del
novio
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO


Expresión oral Comprensión y producción de mensajes orales Regulación de la expresión: claridad, secuencia de ideas y precisión.
Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación Relatar hechos, explicar, manifestar opiniones.
34 Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Narración de cuento. Conversación: alternancia de turnos.
Lectura Función, características y contenido Cuento: divertir; personajes, inicio desarrollo y final.
El gato con Desarrollo y uso de estrategias básicas Conocimientos previos, audición de lecturas, predicción, confirmación de predicciones.
botas Escritura Uso de la escritura con distintos propósitos Artículo informativo: informar. Carta: relatar, expresar sentimientos y emociones.
Conocimiento de las características de los textos. Artículo informativo: tema e ideas principales. Carta: fecha, destinatario, saludo, desarrollo y cierre.
Desarrollo de estrategias básicas. Composición de oraciones con significado completo. Artículo informativo: redacción y versión final. Carta: redacción.
Reflexión sobre la Reflexión sobre las características de la lengua para autorregular su uso Uso de clases de palabras para calificar objetos y animales.
lengua Reflexión sobre la comunicación oral y escrita Carta: características de forma y contenido.

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
34
El gato con
botas
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO


Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Conversación: alternancia de turnos. Narración de un sueño, discusión temática.
35 Función, características y contenido Cuento: divertir; personajes, inicio desarrollo y final. Instructivo: apelar; materiales y procedimiento.
El doctor mil Lectura Desarrollo y uso de estrategias básicas Conocimientos previos, audición de lecturas, comprensión literal, identificación de palabras e indagación de su
olores significado, relación con conocimientos previos, expresión de opiniones.
Escritura Uso de la escritura con distintos propósitos Cuento. Divertir.
Conocimiento de las características de los textos. Cuento: personajes, inicio desarrollo y final.
Reflexión sobre la Reflexión sobre las características de la lengua para autorregular su uso Orden de las palabras en la oración.. uso de clases de palabras: palabras compuestas.
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
35
El doctor
mil olores
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO


Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Conversación: alternancia de turnos. Narración de un sueño, discusión temática.
36 Lectura Función, características y contenido Cuento: divertir; personajes, inicio desarrollo y final. Instructivo: apelar; materiales y procedimiento.
¡se cayó el Desarrollo y uso de estrategias básicas Conocimientos previos, audición de lecturas, relación con conocimientos previos, expresión de opiniones,
circo! comprensión global.
Uso de la escritura con distintos propósitos Anuncio o cartel. Apelar.
Escritura Conocimiento de las características de los textos. Anuncio o cartel: emisor y mensaje principal.
Desarrollo de estrategias básicas. Composición de oraciones con significado completo. Cartel: redacción.
Reflexión sobre la Reflexión sobre las características de la lengua para autorregular su uso Uso de clases de palabras para calificar objetos y animales.
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
36
¡se cayó el
circo!
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO


Expresión oral Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación Relatar hechos. Explicar.
37 Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Conversación: alternancia de turnos.
El viento Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional de las letras.
Lectura Función, características y contenido Artículo informativo: tema e ideas principales. Instructivo: materiales y procedimiento.
Desarrollo y uso de estrategias básicas Conocimientos previos, audición de lecturas, comprensión específica y literal, expresión de opiniones, relación
imagen-texto.
Escritura Uso de la escritura con distintos propósitos Calendario: registrar

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
37
El viento
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO


Expresión oral Reconocimiento y uso de las distintas funciones de comunicación Manifestar opiniones.
38 Lectura Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional de las letras.
Función, características y contenido Cuento: divertir; personajes, inicio desarrollo y final.
El lobo y las Desarrollo y uso de estrategias básicas Conocimientos previos, audición de lecturas, inferencia.
cabritas Escritura Uso de la escritura con distintos propósitos Instructivo: apelar. Recado: informar.
Conocimiento de las características de los textos. Instructivo: materiales y procedimiento. Recado: fecha, destinatario, mensaje.
Desarrollo de estrategias básicas. Instructivo: redacción. Recado.
Reflexión sobre la Reflexión y valoración de las convenciones del sistema de escritura Uso del guión largo al inicio de un diálogo. Irregularidades en la correspondencia sonoro-gráfica.
lengua

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
38
El lobo y
las cabritas
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO


Expresión oral Organización temporal y causal considerando las partes del discurso Conversación: alternancia de turnos.
39 Función, características y contenido Cuento: divertir; personajes, inicio desarrollo y final.
Robinson Lectura
Desarrollo y uso de estrategias básicas Conocimientos previos, audición de lecturas, relación con conocimientos previos, inferencia.
Crusoe Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional Comprensión de la relación sonoro – grafica y del valor sonoro – convencional de las letras.
Escritura Uso de la escritura con distintos propósitos Cuento: divertir. Mensaje: apelar. Descripción: informar.
Desarrollo de estrategias básicas. Composición de oraciones con significado completo. Cuento: redacción. Mensaje de auxilio. 39escripción. Recado.

DE FICHA BIBLIOTECA
Expresión oral
Lectura
39
Robinson
Crusoe
Escritura
Reflexión sobre la
Lengua
VO.BO VO.BO. VO.BO


Planificacion Primero Espanol

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Planificacion Primero Espanol

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS

NOMBRE Y NUMERO ACERVO DE LA

VO.BO VO.BO. VO.BO

DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS

NOMBRE Y NUMERO ACERVO DE LA

VO.BO VO.BO. VO.BO

DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS

NOMBRE Y NUMERO ACERVO DE LA

VO.BO VO.BO. VO.BO

DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS

NOMBRE Y NUMERO ACERVO DE LA

VO.BO VO.BO. VO.BO

DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS

NOMBRE Y NUMERO ACERVO DE LA

VO.BO VO.BO. VO.BO

DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS

NOMBRE Y NUMERO ACERVO DE LA

VO.BO VO.BO. VO.BO

DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS

NOMBRE Y NUMERO ACERVO DE LA

VO.BO VO.BO. VO.BO

DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS

NOMBRE Y NUMERO ACERVO DE LA

VO.BO VO.BO. VO.BO

DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS

NOMBRE Y NUMERO ACERVO DE LA

VO.BO VO.BO. VO.BO

DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS

NOMBRE Y NUMERO ACERVO DE LA

VO.BO VO.BO. VO.BO

DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS

NOMBRE Y NUMERO ACERVO DE LA

VO.BO VO.BO. VO.BO

COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. ESPAÑOL.

DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS

NOMBRE Y NUMERO ACERVO DE LA

VO.BO VO.BO. VO.BO

COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. ESPAÑOL.

DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS

NOMBRE Y NUMERO ACERVO DE LA

VO.BO VO.BO. VO.BO

COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. ESPAÑOL.

DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS

NOMBRE Y NUMERO ACERVO DE LA

VO.BO VO.BO. VO.BO

COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. ESPAÑOL.

DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS

NOMBRE Y NUMERO ACERVO DE LA

VO.BO VO.BO. VO.BO

COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. ESPAÑOL.

DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS

NOMBRE Y NUMERO ACERVO DE LA

VO.BO VO.BO. VO.BO

COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. ESPAÑOL.

DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS

NOMBRE Y NUMERO ACERVO DE LA

VO.BO VO.BO. VO.BO

COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. ESPAÑOL.

DOSIFICACIÓN DE PROPÓSITOS Y CONTENIDOS

NOMBRE Y NUMERO ACERVO DE LA

VO.BO VO.BO. VO.BO

COORDINACIÓN........................................................ PRIMER GRADO. ESPAÑOL.