CARAS, VÉRTICES Y ARISTAS

 1. Arma esqueletos de diferentes cuerpos con pajitas unidas con plastilina.

Identifican los elementos de un cuerpo geométrico y descríbelo  en relación al número y forma
de sus caras, número de aristas y número de vértices.

 2. Descubre el cuerpo geométrico correspondiente a descripciones referidas a sus elementos:

 Tiene seis caras, ocho vértices y doce aristas. La forma de sus caras no es cuadrada.
 Tiene cinco aristas en la bases y cinco aristas laterales que se unen en un vértice.

 3. En una tabla como la siguiente, registra el número de caras, de  vértices y de aristas de
cada cuerpo geométrico:

 4. Observa los datos registrados, buscando relaciones entre ellos respondiendo:

¿Qué relación hay entre el número de vértices y el número de caras de las pirámides?

¿Qué pasa si se suma el número de caras con el número de vértices  de cada cuerpo y a ese
total se le resta el número de aristas?

¿Podrías encontrar el número de aristas de un cuerpo conociendo  sólo el número de caras y

el número de vértices?

CUERPOS REGULARES

 1. Analiza las características de los prismas y pirámides y de los cuerpos geométricos

regulares, para determinar qué tipo de primas y de pirámides son poliedros regulares.
Analiza las características de los poliedros regulares y  trata de determinar si existen otros.

2. Construye los cuerpos geométricos regulares dados sus redes y realiza un análisis para
determinar otras características, completando una tabla con los siguientes aspectos:
número y forma de las caras, número de aristas que concurren en cada vértice, suma de los
ángulos que concurren en un mismo vértice. Analiza la posibilidad de construir otros
polígonos regulares, a partir de triángulos equiláteros, cuadrados, pentágonos regulares,
hexágonos regulares etc. que concurren en un mismo vértice.

Establece conclusiones, en relación con la cantidad de cuerpos regulares que existen.

3. Trabajando en grupos, investiguen en fuentes bibliográficas sobre los cuerpos

geométricos regulares desde el punto de vista de su caracterización y de las asociaciones,
con los elementos de la naturaleza, que se les han hecho en diversas culturas,
especialmente en la antigua Grecia.

 Registren las informaciones recopiladas y elaboren un informe.

 Compartir en la clase las informaciones y hacen una síntesis.

 Cubos Pintados

 El cubo de la figura fue formado por 27 cubos pequeños.

 Se pinta cada cara del cubo grande, entonces:

 El número de cubos pequeños que tiene una cara pintada son __________

 El número de cubos pequeños que tienen dos caras pintadas son __________

 El número de cubos pequeños que tienen tres caras pintadas son __________

 El número de cubos pequeños que tienen cuatro caras pintadas son __________

 El número de cubos pequeños que no tienen caras pintadas son __________

 Si no se hubiese pintado la cara en que está apoyado el cubo, entonces:

 El número de cubos pequeños que tiene una cara pintada son __________
 El número de cubos pequeños que tienen dos caras pintadas son __________

 El número de cubos pequeños que tienen tres caras pintadas son __________

 El número de cubos pequeños que tienen cuatro caras pintadas son __________

 El número de cubos pequeños que no tienen caras pintadas son __________

 Identificando cuerpos geométricos

Cuerpo Geométrico Nombre Aristas Vertices Lados