ENSAYO DE CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR

Las cartas leídas de este libro me hicieron revivir muchas de las experiencias que he
afrontado durante mi proceso como docente de práctica, para mí el contexto estudiantil de
hoy en día es muy distinto a lo que viví en mi etapa escolar, los tiempos han cambiado, los
estudiantes han cambiado, sus padres que podrían ser parte de mi generación son hoy en día
responsables de la buena crianza de sus hijos, lo que se refleja en sus valores y su forma de
afrontar el aprendizaje. Creo que en lo que respecta a la interacción del docente con los
alumnos a evolucionado tanto que siento que el docente debe estar más preparado no solo
en sus aptitudes, sino también en sus actitudes puesto que hoy en día la relación con los
niños y jóvenes es un inmenso mundo de apreciaciones, es un gran manejo de emociones y
de pensamientos, los estudiantes con el educador físico son muy amorosos, pero por
momentos te traicionan con su voluntad, quieren abordar la clase a su manera, dándole más
importancia a relacionarse a través de la amistad, olvidando que están en una clase también
para aprender y no solo para divertirse, por lo que uno como docente debe tener muy claro
como empatizar, guardando el lugar que corresponde al aprendizaje.

El educador como el educando son dos partes que buscan el aprendizaje, por lo tanto,
siempre busque que existiera la cooperación, la participación de los alumnos en las ideas de
clase, eso sí sin olvidar los límites impuestos para mantener el equilibrio.

En las aulas por momentos sentí que, aun realizando los diagnósticos para conocer el
ambiente escolar, uno debe estar preparado para todo tipo de sorpresas, ya que la identidad
de cada joven está en constante construcción y uno como autoridad debe dar ejemplo. No
solo en las aulas de clase sino en el actual proceso de clases en confinamiento, esta aula que
se logra convertir en un proceso más de experiencia, el manejo de la clase depende de que
tanto hagamos participe al alumno, pues intentar imponer las actividades sobre los gustos, o
condiciones del participante, hace más difícil la interacción, a pesar de que este puede ser
familia, amigo o vecino. Uno como practicante se encuentra demasiados contextos y por
ello trato de darle al alumno una clase que se divierta, aprenda y me permita ver mi
vocación como educador.
El docente de educación física, me queda claro que su importancia en las primeras edades,
es muy práctico, los niños aprenden practicando lo que uno quiere teorizar. Muchas veces
quería transmitir esos conocimientos teóricos, pero me encontraba con la dificultad de no
saber cómo, los alumnos entre más edad tenían algunos empezaban a querer saber más
sobre las cosas que se hacían, hoy en el contexto del confinamiento no hay duda que el
componente practico me ha ayudado a ir mejorando, además de preparar las clases con
antelación y tener que llevar preparado todos los conceptos teóricos.

La disciplina es algo que para mí es todo en una sociedad, por ello como docente de
practica siempre busque dar el ejemplo, llegando temprano, mostrando respeto, mostrando
preparación de la clase, en la parte académica es muy importante sin ninguna duda, sueño
con un futuro donde veamos un país tan disciplinado como Japón, o algunos países de
Europa. Lamentablemente en mi experiencia por la primera parte de practica no se
evidencia en los alumnos este concepto, siento que hace falta más trabajo de los padres, uno
como maestro puede contribuir, pero lo que se hace en casa es significativo.

Finalmente comprendí que ser docente es vocación pura, amor por enseñar y aprender, el
docente que no experimente esto no debería ser docente pues nunca se va encontrar el
camino propio ni el de los estudiantes para ayudarlos en sus necesidades educativas y
sociales.