TRABAJO PRÁCTICO Nº 2 – INTRODUCCIÓN AL DERECHO

LA CIENCIA

APELLIDOS Y NOMBRES: ORTUÑO RIOS SERGIO RODRIGO

PARALELO: 111

FECHA: 17-02-21

INSTRUCCIONES

1. Buscar 7 CONCEPTOS de Ciencia.

- “La ciencia no es sólo una colección de leyes, un catálogo de hechos sin mutua
relación. Es una creación del espíritu humano con sus ideas y conceptos libremente
inventados. Las teorías físicas tratan de ser una imagen de la realidad y de establecer
su relación con el amplio mundo de las impresiones sensoriales. Luego, la única
justificación de nuestras estructuras mentales está en el grado y en la norma en que
las teorías logren dicha relación”. (1)

- “Es la estrategia de un descubrimiento científico, es mucho más difícil el encontrar el

problema que una solución para él: lo último requiere imaginación; lo primero, sólo
ingenuidad”. (2)

- Este creciente cuerpo de ideas llamado ciencia puede caracterizarse como

conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y, por consiguiente, falible. Es
conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y por ende falible. Por medio de
la investigación científica el hombre ha alcanzado la reconstrucción conceptual del
mundo que es cada vez más amplia, profunda y exacta. (3)

- “La Ciencia es la unión de la demostración necesaria con la sensata experiencia y

con sus fundamentos”, la descomposición de la naturaleza en sus elementos simples y
en las relaciones que existen entre ellos. (4)

- El pensamiento discursivo y la dialéctica. El primero se identifica con la matemática,

que, a pesar de su valor, posee dos deficiencias: el uso de signos sensibles y el
apoyarse en hipótesis (afirmaciones sobre el ser de sus objetos no suficientemente
reflexionadas). La dialéctica es el conocimiento superior, se refiere al Mundo de las
Ideas, a lo inmutable y universal, lo eterno, y se identifica con la filosofía. (5)

- La ciencia es presentada por Kuhn como una estructura cognoscitiva dinámica que
surge y se desarrolla dentro de un contexto histórico-social, un paradigma, constituido
por un conjunto de valores cognitivos que dependen de la comunidad científica. (6)

- La ciencia es un proceso dialéctico en el sentido en que sus métodos y sus

conceptos, así como sus teorías, se desarrollan todo el tiempo en una interacción
dinámica entre sí y con el mundo material, permitiendo que emerjan progresivamente
descripciones más adecuadas de la realidad. (7)
1. Albert Einstein: La física: aventura del pensamiento. EDITORIAL LOSADA S.A -BUENOS AIRES 1939
2. Historia social de la ciencia: La ciencia en la historia por John D. Bernal y traducción de Juan Ramón Capella
(editorial Barcelona: Península, 1964).
3. BUNGE, M. La ciencia. Su método y su filosofía. Cap. I y II. Bs. As. Siglo XX 1960
4. GALILEO GALILEI – E-UAEM, “Concepto ciencia” Espacio de formación multimodal
5. PLATON (Torre de Babel Ediciones PORTAL DE FILOSOFÍA, PSICOLOGÍA Y HUMANIDADES EN INTERNET
ESCUELAS FILOSÓFICAS Y PENSADORES FUNDAMENTALES)
6. Sánchez Campos, M., Thomas S. Kuhn, en Fernández Labastida, F. – Mercado, J. A. (editores), Philosophica:
Enciclopedia filosófica online, URL: http://www.philosophica.info/archivo/2007/voces/kuhn/Kuhn.html
7. Karl Marx- International Socialism N° 79 (revista teórica del Socialist Workers Party de Inglaterra -1- Marx y la
objetividad de la ciencia de R Boyd et al (eds.), La Filosofía de la Ciencia (London, 1991), p769.

2. Investigar y conceptualizar los ELEMENTOS de la Ciencia.

- Comprobación:
El conocimiento científico debe ser comprobable y fundamentado en todo momento.
-certeza:
El hecho de que todo conocimiento debe ser comprobable y fundamentado nos
conduce a esta segunda característica del conocimiento científico según la cual
éste es cierto y verdadero. La ciencia enfrentada a su objeto de estudio lo analiza
cuidadosamente y llega a la absoluta certeza de su contenido y alcance. La
tenacidad del científico es otra característica también destacable y en los diversos
momentos de la historia de la humanidad podemos observar el importante papel
cumplido por éste.
- Objetividad versus subjetividad:
La ciencia es objetiva y la creencia o pensamiento vulgar es subjetiva. La
objetividad se manifiesta en la búsqueda de fuentes adecuadas que nos den
diferentes perfiles del objeto estudiado para llegar a conclusiones válidas, ciertas,
verdaderas y comprobables.
- Predominio absoluto de la razón:
El científico lleva todo acabo con base en la razón. El razonamiento es un factor
esencial que se expresa mediante conceptos, ideas y juicios dejando de lado los
factores subjetivos.
- sistemático:
Los conocimientos adquiridos tienden a organizarse en un sistema que representa,
al mismo tiempo, la base conceptual más importante del conocimiento científico.
- Demostrativa:
La ciencia tiene que hallarse en condiciones de demostrar en cada momento los
logros obtenidos, de tal manera que nada puede quedar librado al azar.

3. Investigar y conceptualizar las CARACTERISTICAS de la Ciencia

- Sistemática; toda vez que los elementos que la integran se encuentran
estructurados en íntima relación unos con otros.
- Metódica; porque requiere de un proceso ordenado en la búsqueda de
aquellos elementos que constituyen los conocimientos científicos
“adquiridos y ordenamos metódicamente”
- Fáctica: describe los hechos tal y como son.
- Trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica.
- Analítica: la ciencia intenta descubrir los elementos que componen cada
totalidad, así como las interconexiones que explican su integración.
- Especializada: es consecuencia del enfoque analítico.
- Clara y precisa: la ciencia torna preciso lo que el sentido común conoce de
manera confusa.
- Comunicable: la ciencia es expresable y pública.
- Empírica: la comprobación de las hipótesis implica la experiencia.
- General: el científico intenta exponer los universales que se esconden en el
seno de los propios singulares.
- Legal: la ciencia busca leyes de la naturaleza o de la cultura y las aplica.
- Explicativa: los científicos procuran responder por qué ocurren los hechos y
cómo ocurren.
- Predictiva: la ciencia trasciende los hechos de experiencia imaginando cómo
pudo haber sido el pasado y cómo podrá ser el futuro.
- Abierta: no reconoce barreras que limiten el conocimiento.
 - Útil: la ciencia busca la verdad, y la utilidad es una consecuencia de su
objetividad.

4. Investigar y conceptualizar. EL CONOCIMIENTO

Conocimiento es el conjunto de informaciones interrelacionadas referidas a uno o varios

temas que provienen de la experiencia, la reflexión, las sensaciones y la reflexión sobre
ellos. Nos permite interpretar el mundo y utilizar dicha interpretación para responder ante
las situaciones y estimulaciones.

La ciencia es un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables, que obtenidos

de manera metódica y verificados en su contrastación con la realidad, se sistematizan
haciendo referencia a objetos de una misma naturaleza, cuyos contenidos son
susceptibles de ser transmitidos.

5. Investigar y conceptualizar las CLASES de Conocimiento que existen.

1. Conocimiento filosófico

En este caso se parte de la introspección y la reflexión sobre la realidad y las

circunstancias que nos rodean a nosotros y al mundo, en ocasiones basándose en la
experiencia a dada por observaciones directas de fenómenos naturales o sociales. Así
pues, se parte de la observación y la reflexión sin llegar a la experimentación, y de este
conocimiento surgen diversas metodologías y técnicas que permiten que con el tiempo la
especulación se convierta en conocimiento científico.

2. Conocimiento empírico

El empírico es uno de los tipos de conocimiento basados en lo directamente observable.

Se considera conocimiento empírico a todo aquel que se aprende en el medio mediante la
experiencia personal. Se basa en la observación sin considerar emplear un método para
investigar los fenómenos ni su nivel de generalización.

3. Conocimiento científico

Semejante al conocimiento empírico en el sentido de que parte de la observación de la

realidad y se basa en fenómenos demostrables, en esta ocasión estamos ante uno de los
tipos de conocimiento en los que se realiza un análisis crítico de la realidad a partir de la
comprobación (experimental o no) para poder originar conclusiones válidas. El
conocimiento científico permite la crítica y la modificación de sus conclusiones y premisas
básicas.

4. Conocimiento intuitivo

El conocimiento intuitivo es un tipo de conocimiento en el que la relación entre los

fenómenos o informaciones se llevan a cabo a través de un proceso subconsciente, sin
que exista información objetiva suficiente a un nivel observable como para elaborar dicho
conocimiento y sin que sea necesario una comprobación directa de su veracidad. Se
vincula a la experiencia y a la asociación de ideas y de sensaciones.

5. Conocimiento religioso o revelado

Se trata de un tipo de conocimiento derivado de la fe y las creencias de las personas. Los

datos reflejados y considerados verdaderos por este tipo de conocimiento no pueden ser
demostrados ni falseados a partir de lo observable, siendo inferidos a partir de la
interiorización de varios dogmas religiosos.

6. Conocimiento declarativo
Por conocimiento declarativo entendemos aquél en que somos capaces de conocer
información teórica sobre las cosas, siendo totalmente conscientes de dichos
conocimientos y estableciéndolos en forma de idea o proposición. Dichas ideas pueden o
no ser verificadas posteriormente. Permite la abstracción y la reflexión sobre la
información, así como su elaboración.

7. Conocimiento procedimental

Este tipo de conocimiento, llamado a veces conocimiento tácito, se aplica a la gestión de

problemas nuevos en un ámbito personal o profesional en el que se ha adquirido mucha
experiencia y soltura. Además, aquello que se aprende no puede ser expresado
verbalmente, sino que tiene que ver con movimientos realizados en un tiempo y un
espacio determinados, hace referencia al tipo de conocimiento que nos permite ser
capaces de saber cómo hacer algo.

8. Conocimiento directo

Se basa en la experimentación directa con el objeto de conocimiento, obteniendo

información de primera mano respecto a dicho objeto. Por ello, no se depende de la
interpretación de otras personas.

9. Conocimiento indirecto o vicario

En el conocimiento indirecto aprendemos sobre algo a partir de otras informaciones sin por
ello experimentar con el objeto de estudio de forma directa. Por ejemplo, cuando
estudiamos un libro de texto estamos obteniendo conocimiento indirecto sobre el tema en
cuestión.

10. Conocimiento lógico

Este tipo de conocimiento se basa en la derivación de conclusiones coherentes con las

premisas de las que se parte. Es información que sigue las reglas del razonamiento
deductivo y cuyo proceso puede ser resumido a través de silogismos. Por ejemplo: si
llueve, el suelo se muja; ha llovido, así que el suelo se ha mojado.

11. Conocimiento matemático

Este es otro de los tipos de conocimiento que más se relaciona con la lógica, pero no es
exactamente como el anterior. En este caso, el contenido de las proposiciones con las que
se trabaja para extraer información se basa exclusivamente en números y en operaciones
matemáticas. Por eso, no se refiere directamente a elementos materiales, sino a
relaciones entre números, algo que tiene que ver con un tipo de razonamiento más
abstracto.

12. Conocimiento de sistemas

Este tipo de conocimiento hace referencia a la capacidad de generar sistemas a partir de

elementos individuales que pueden ser combinados entre sí. Es un ámbito técnico
relacionado con las matemáticas y usado habitualmente en programación y oficios como la
arquitectura o la sociología.

13. Conocimiento privado

Se fundamenta en experiencias personales de tipo autobiográfico, y en sí mismas no

están disponibles para un gran grupo de personas.
14. Conocimiento público

Forma parte de la cultura popular y sus contenidos han sido difundidos a través de
muchos grupos y capas de la sociedad.

6. Determinar si el DERECHO es una Ciencia. Respondiendo SI – NO y de

manera fundamentada cualquier opción que elijas.

Si es una ciencia, porque si analizamos los conceptos investigados todo se lleva a

cabo en base a fundamentos los cuales deben ser comprobados y demostrados en los
cuales el conocimiento y los tipos de conocimiento juegan un papel muy importante en
el momento de la demostración al igual que en el derecho y en la defensa de estos.

7. Si el DERECHO es una CIENCIA. Identificar y conceptualizar. ¿Cuál es su

Objeto – Método y Finalidad?

Como se ha recalcado, las discusiones surgidas en Alemania sobre la cientificidad

del derecho determinaron que la dogmática jurídica es propiamente lo que se suele
denominar ciencia jurídica, pues contiene un conjunto de preceptos con pretensión
universal. Siguiendo lo ya expuesto, se analiza la imposibilidad de separar la razón
práctica de la teórica en la disciplina en cuestión y se cuestiona la aseveración de
que la dogmática sea una forma de exposición científica del derecho.