Guia para el estudiate -Proyecto de Investigación

ESCUELA DE PSICOLOGIA
Título : RELACION ENTRE LA MIGRACION Y SINTOMAS DEPRESIVOS E
Autores: Liliana lopez cueto, Andrea Paola Martinez Cor
Código:
Fecha de Evaluación: 04

Instrucciones
En el presente instrumento, encontrará las categorías correspondientes al diseño de
respectivos indicadores para ser valorado, de acuerdo con los contenidos esperados. Señale una ún
ser lo más objetivo posible y si tiene alguna observación en especial que el formato no contenga, in
Consideraciones:
El ítem NP (No Presenta), se señala cuando el criterio exigido, no se incluy
El ítem NC (No corresponde), se señala cuando la información presentada en el criterio no se rela
investigación.

CATEGORIAS E INDICADORES DE EVALUACION

Ca
Categorias e Indicadores Muy Bajo Bajo
1 2
TITULO
1 Es claro, breve (emplea entre 12 y 15 palabras)
2 Despierta interés, impacta y es representativo del tema.
3 Contiene el área temática, eventos de estudio y nivel de investigación.
Responde a las siguientes preguntas: ¿Qué se investiga?, ¿en qué nivel
4 se investiga? ¿Quiénes son los sujetos de investigación?.
PROBLEMA DE INVESTIGACION
Detecta algún aspecto dentro de un área temática que amerite de una
5 indagación para su solución.
Describe los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos
6 relacionados con el mismo.
7 Muestra los hechos anteriores que guardan relación con el problema
8 Muestra la situación actual de problemática.
9 Especifica la relevancia del problema en la disciplina psicológica.
Su formulación, se presenta manera de pregunta en términos
10 concretos, explícitos, claros y precisos. x
Carece de expresiones que implican juicios de valor: bueno, malo,
11 mejor, etc. o que originan respuestas SI o NO. x
12 Se delimita el tiempo, espacio, y la población.
OBJETIVOS
13 El estudio contiene un objetivo general y varios específicos.
14 Se enuncian comenzando con verbos en infinitivo.
15 Expresan resultados finales, no tareas o actividades.
Traducen en forma afirmativa, lo que expresaban las preguntas
16 iníciales.
El objetivo general responde a la pregunta principal de la
17 investigación.
El objetivo general, indica el conocimiento que se obtendrá finalizado
18 el estudio.
El cumplimiento de los objetivos específicos conduce al logro del
19 objetivo general.
 Los objetivos específicos indican los conocimientos de menor
20 complejidad que se irán obteniendo en el transcurso del estudio.
JUSTIFICACION
Manifiesta la relación del estudio con las necesidades de la región y
21 del país.
Ayudará a resolver un problema concreto o cómo se aplicará a varios
22 problemas prácticos.
Presenta concretamente el contexto (lugar o espacio) donde se llevará
23 a cabo la investigación y la disponibilidad de recursos.
Indica si el estudio ayudará a definir algún concepto, ambiente,
24 contexto, variable o relación entre variables.
Puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar
25 datos.
Sugiere métodos de estudio que pueden ser aplicables a esta u otras
26 poblaciones.
MARCO TEORICO - REFERENCIAL
Describe estudios previos y tesis de grado relacionadas con el
27 Señala
problemalos planteado.
autores, el año en que fue realizado el estudio, los
28 objetivos, metodología y principales hallazgos y conclusiones de los
mismos.
29 Sitúa el problema en un enfoque teórico determinado.
30 Existe relación entre la teoría y el objeto de estudio.
Muestra la posición del (os) autor (es) seleccionados sobre el
31 problema u objeto de investigación.
32 El investigador justifica la postura teórica adoptada.
33 Relata la historia del objeto de estudio en cuestión.
34 Describe los aspectos legales, éticos y bioéticos.
METODO
35 Evidencia el enfoque escogido ya sea cuantitativo o cualitativo.
Refiere el grado de profundidad (tipo) con que se aborda un objeto o
36 fenómeno.
En cuanto al diseño, describe dónde y cuándo se recopilará la
37 información, así como la amplitud de ésta.
Muestra la población conjunto de seres que poseen la característica o
38 evento a estudiar
La muestra y se enmarcan
seleccionada, en los criterios
es un subconjunto de inclusión.de la
representativo
población
39 En estudioso cuantitativos
se eligieron las unidades
que más convenientes
lo requieran, según los fines
presenta correctamente el
del estudio.
sistema de hipótesis y variables, con sus dimensiones e indicadores;
40 en estudios cualitativos, presenta las categorías previas, subcategorías
Define y describe los procedimientos a utilizar para recolectar los
41 ydatos.
tópicos.
Incluye las herramientas con las que se recogerá, filtrará y codificar la
42 información (instrumentos).
Presenta en fases o etapas, los momentos específicos para la
43 Establece
recolecciónparámetros
y obtención estadísticos
de datos. para la interpretación de datos
cuantitativos o muestra la secuencia cualitativa de organizar, describir,
44 comprender, interpretar, explicar, preguntar, reconstruir y relacionar
Especifica las formas estadísticas o de triangulación de datos para
45 los datos para lograr resultados.
validar y hacer confiable la información.
ASPECTOS ADMINISTRATIVOS Y DE CONTROL DEL PROYECTO
46 Establece el lapso de tiempo a dedicar al estudio.
Planifica el proceso, clarificando la duración en tiempo y las etapas a
47 cumplir.
El cronograma incluye fechas probables y tiempo de duración de cada
48 actividad.
Precisa con exactitud los recursos y materiales necesarios para la
49 realización del proyecto.
50 Elabora y presenta un presupuesto.
51 Especifica la obtención de los recursos.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Incluye todos los materiales de los cuales se han tomado ideas o
52 planteamientos.
Se mencionan dentro del texto, como referencia, todos los autores de
53 los cuales se tomaron ideas textual o no textualmente.
Todos los autores y documentos citados dentro del texto, se incluyen
54 en la lista de referencias y viceversa.
55 Se cumple con la norma APA para construir la lista de referencias.
Las referencias se redactan en estricto orden alfabético, comenzando
56 con el primer apellido del autor.
Las obras del mismo autor, se ordenan por año, comenzando con el
57 texto más antiguo.

Totales 0 4
Sumatoria total 231
229 – 285 Superior
172– 228 Alto
115 – 171 Medio
58 – 114 Bajo
1 – 57 Muy Bajo
ecto de Investigación

COLOGIA
SINTOMAS DEPRESIVOS EN POBLACION INFANTIL RESIDENTES EN LA CIUDAD DE CARTAGENA
ndrea Paola Martinez Correa, Adriana Lucia Ospino Bossa, Evelyn Pion Manzur

04/09/2020

espondientes al diseño del Proyecto de Trabajo de Grado, con sus

esperados. Señale una única respuesta por indicador, tratando de
l formato no contenga, inclúyala en el apartado final denominado:
ones:
terio exigido, no se incluye en el trabajo.
da en el criterio no se relaciona con las exigencias y el tema de la
ón.

ES DE EVALUACION
Calificación
Medio Alto Superior
Np NC
3 4 5
x
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x
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x
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x

36 96 95 1
231
4.6 - 5.0
4.0 – 4.5
3.0 – 3.9
2.0 – 2.9
1.0 - 1.9