Trabajo Social Estado y Bienestar

1. Afganistán

 El derecho de los afganos a la educación y la responsabilidad del Gobierno de

mejorar el bienestar socioeconómico de todos los ciudadanos se encuentran
recogidos en la Constitución nacional.

  la Constitución del Afganistán garantiza el derecho a una educación gratuita y

de calidad para todos los ciudadanos hasta el final de la enseñanza superior.

 El artículo 44 de la Constitución subraya la responsabilidad del Gobierno de

ofrecer programas que aborden las necesidades educativas de los ciudadanos y,
en particular, de grupos socialmente desfavorecidos como las mujeres o los
nómadas con el objetivo de combatir el analfabetismo.

 Establecen la responsabilidad del Gobierno de ofrecer programas que mejoren el

bienestar socioeconómico de las personas.

2. Suiza
 Suiza es un país muy rico, con grandísimas diferencias entre ricos y pobres.

 Los niños con antecedentes migratorios tienen menos probabilidades de

acceder a la educación preescolar; es más probable que asistan a escuelas
secundarias de nivel inferior; y que, además, estén subrepresentados entre los
graduados universitarios.

 El programa de alfabetización familiar, Schenk mir eine Geschichte (en

español, Cuéntame una Historia), busca superar las barreras del idioma y
aumentar la participación de los padres, llegando así a aquellas familias con
antecedentes migratorios, en un esfuerzo por mejorar el desarrollo del
lenguaje y la alfabetización de los niños en el idioma de su país natal.

3. Estados unidos
 Los Estados Unidos de América (EE.UU.) son un país rico e industrializado
cuyo producto interior bruto (PIB) per cápita fue de 51.749 dólares en 2012
(Banco Mundial, 2012).
 Puesto que la educación obligatoria dura 12 años (de los 6 a los 17 años), se
estima que las tasas de escolarización en la educación primaria y secundaria
son elevadas.
 Su programa nacional de alfabetización aborda el problema de que muchos
niños no están preparados para aprender cuando empiezan a ir a la escuela.
 4. Nueva Zelanda

 El gobierno ha tenido que reorientar el presupuesto 2020 con el fin de respaldar

el funcionamiento de los servicios básicos críticos.

 Proyectos establece cinco ejes prioritarios Tomar en serio la salud mental,

Mejorar el bienestar infantil, Dar apoyo a los maoríes, Construir una nación
productiva, Transformar la economía (sostenibilidad).

  líderes políticos y los sucesivos primeros ministros o ministras, sino también el

respaldo por parte de las instituciones.

 La visión del marco se expresa en la frase “mejores niveles de vida para los
neozelandeses” y más que buscar mayores ingresos, privilegia que las personas
tengan más oportunidades, pero también capacidades e inventivos para vivir y
enfrentar obstáculos.

5. Canadá
 un país rico en recursos naturales, la economía nacional ha dependido en
gran medida de las materias primas como principal factor de crecimiento, lo
que ha permitido desarrollar un sistema educativo integral para todos sus
ciudadanos.

 El Canadá ha logrado fundar asimismo algunas de las instituciones de

enseñanza técnica y profesional más avanzadas del mundo.

 Según la OCDE, ocupa la primera posición entre los países desarrollados en

esta categoría (títulos universitarios/de formación profesional), y es el
séptimo país con una mayor proporción de adultos con un título
universitario.

 las ciudades pequeñas y las zonas densamente pobladas por comunidades

aborígenes e inmigrantes suelen tener niveles bajos de alfabetización y altas tasas
de pobreza.

 Literacy Alberni Society tiene dos empleados a tiempo completo (un director
ejecutivo y un ayudante), que supervisan el funcionamiento diario, más un
empleado a tiempo parcial (coordinador de la empresa social de pago
Definición
¿Qué es estado de bienestar?
Se denomina Estado de Bienestar al conjunto de acciones y ejercicios por parte del
Estado (a través del Gobierno) en búsqueda de una mayor atención a la redistribución y
bienestar general de la población.