ANALISIS CUALITATIVO BÁSICO

Prof. Patricia Castañeda Meneses

 ANÁLISIS
• Descomponer en unidades más pequeñas el
concepto-variable-categoría con la que se está
trabajando.
• La línea temática que se va haciendo más
pequeña está dada por el concepto con el que
se realiza la investigación.
 ANÁLISIS CUALITATIVO
• Avanza de categorías a subcategorías.
• La categoría principal está en el objetivo
general.
• Las primeras subcategorías aparecen en los
objetivos específicos.
Objetivo General
• Analizar comparativamente las valoraciones
que atribuyen los distintos tramos etarios de
la comuna de Valparaíso a la pandemia
COVID 19 en el desarrollo de su proyecto
vital.
 Objetivos específicos
• Caracterizar comparativamente las valoraciones que
atribuyen los distintos tramos etarios de la comuna de
Valparaíso a los efectos de la pandemia COVID 19 en
el desarrollo de su proyecto de vida personal.
• Ponderar comparativamente las valoraciones que
atribuyen los distintos tramos etarios de la comuna de
Valparaíso a los efectos de la pandemia COVID 19 en
el desarrollo de su proyecto de vida familiar.
• Revisar comparativamente las valoraciones que
atribuyen los distintos tramos etarios de la comuna de
Valparaíso a los efectos de la pandemia COVID 19 en
el desarrollo de su proyecto de vida social.
CATEGORÍA GENERAL
• Valoraciones de la pandemia en su proyecto
vital.

SUBCATEGORÍAS
1.- Valoraciones de los efectos de la pandemia
en su proyecto vital personal.
2.- Valoraciones de los efectos de la pandemia
en su proyecto vital familiar.
3.- Valoraciones de los efectos de la pandemia
en su proyecto vital social.
 FRAGMENTOS
• Son las unidades básicas de la información,
que se obtienen de las transcripciones.
• Pueden buscarse a través de todo el texto. No
necesariamente pregunta por pregunta.
 FRAGMENTOS
• Se destacan y se separan del texto en
categorizaciones/subcategorizaciones propias.
Categorización por saturación o por ilustración
• Los fragmentos pueden ser utilizados más de
una vez, sin abusar del recurso.
• Para abreviar, puede usarse el recurso (…)
 UNIDAD DE ANALISIS
• FRAGMENTO
“ Antes de la pandemia quería titularme, encontrar un
trabajo y viajar. Me gusta mucho viajar. Ahora solo estoy
focalizada en titularme y encontrar un trabajo. Ni pensar en
los viajes. No se puede y no se tiene para viajar”.

SUBCATEGORIA
Valoraciones de los efectos de la pandemia en su
proyecto vital personal.
 RELACIÓN ENTRE CATEGORÍA –
SUBCATEGORÍAS - FRAGMENTO

subcategoría FRAGMENTO
SUBCATEGORIA
Valoraciones de los
efectos de la
pandemia en su FRAGMENTO
proyecto vital
personal.
FRAGMENTO

DE LO PARTICULAR A LO GENERAL
 RELACIÓN ENTRE CATEGORÍA –
SUBCATEGORÍAS - FRAGMENTO
“Antes de la
pandemia quería
titularme,
encontrar un
trabajo y viajar.
SUBCATEGORIA Me gusta mucho
viajar. Ahora solo
Valoraciones del estoy focalizada
en titularme y
efectos de la encontrar un
pandemia en su trabajo. Ni pensar
en los viajes. No
proyecto vital se puede y no se
tiene para viajar”
personal. .
FRAGMENTO

DE LO PARTICULAR A LO GENERAL
 RELACIÓN ENTRE CATEGORÍA –
SUBCATEGORÍAS - FRAGMENTO
“Antes de la
pandemia
quería titularme,
Redefinición del encontrar un
Proyecto vital por
SUBCATEGORIA pandemia
trabajo y viajar.
Me gusta mucho
Valoraciones de los viajar. Ahora solo
estoy focalizada
efectos de la en titularme y
pandemia en su encontrar un
trabajo. Ni
proyecto vital pensar en los
personal. viajes. No se
puede y no se
tiene para
viajar” .
FRAGMENTO
DE LO PARTICULAR A LO GENERAL
 ESTRUCTURA BASE

DESCRIPCIÓN / ANÁLISIS (Referentes)

FRAGMENTO

DESCRIPCIÓN /ANÁLISIS (Referentes)

EJEMPLO ANÁLISIS COMPARATIVO
SUBCATEGORIA FRAGMENTO
ILUSTRATIVO JOVEN
REDEFINICIÓN DEL “Antes de la pandemia
PROYECTO VITAL POR quería titularme,
PANDEMIA encontrar un trabajo y
viajar. Me gusta mucho
viajar. Ahora solo estoy
focalizada en titularme y
encontrar un trabajo. Ni
pensar en los viajes. No se
puede y no se tiene para
viajar” Entrevista Joven 1
FRAGMENTO ILUSTRATIVO FRAGMENTO IUSTRATIVO
PERSONA ADULTA PERSONA MAYOR
“Antes de la pandemia “Con la pandemia he
estaba ahorrando para estado aprendiendo a usar
comprarme mi casa. Ahora el teléfono celular. Antes no
esa plata la tuve que usar lo necesitaba, porque
en pagar deudas. Quedé sin podía ver a mis nietos o a
plata, pero sin deudas” mis amigas. Pero ahora
Entrevista Adulto 2 tengo que usarlo para
llamar a mis nietos o ver a
mis amigas. Aprendí a usar
la video llamada”
Entrevista Persona Mayor 2